Картотека авторских музыкально-дидактических игр
Музыкально-дидактическая игра на закрепление пройденного материала «Музыкальный домик»
Цель: создание условий для развития музыкальных способностей детей.
Задачи :
-учить определять движение мелодии;
-развивать чувство ритма, тембровый слух, звуковысотный слух;
-развивать умение анализировать прослушанную музыку, определять характер музыкального произведения, соотносить музыку с цветом;
-воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками, участвовать в совместной деятельности;
-содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала.
Игровой материал: пособие «Музыкальный домик», картинки, музыкальное сопровождение.
Ход игры: педагог предлагает рассмотреть пособие и объясняет детям, что домик необычный, а музыкальный. В нем живет красивая музыка, предлагает послушать музыку и определить средства музыкальной выразительности. Дети с помощью дисков определяют темп, динамику; соотносят характер музыки с цветом; выбирают смайлик, соответствующий характеру музыкального произведения.
Повернув музыкальный домик другой стороной, педагог предлагает определить какой музыкальный инструмент звучит, и поиграть в игру «Угадай, на чем играю».
Далее педагог поворачивает домик следующей стороной и говорит, что музыка не может существовать без ритма и каждая музыка имеет свой ритмический рисунок. Большие картинки имеют название «та», маленькие «ти». Дети воспроизводят ритмический рисунок, который нарисован на картинках.
Последняя сторона домика представляет собой нотный стан и музыкальную лесенку. Педагог проигрывает отрывок музыкального произведения и предлагает детям с помощью ноток, которые можно передвигать, выстроить движение мелодии. Используя музыкальную лесенку и небольшую игрушку, педагог предлагает определить регистр звучания музыки. Слушая музыку, ребенок ставит игрушку на лесенку соответственно высоте звучания музыки.
Творческие задания:
Музыкально-дидактическая игра на развитие музыкальных способностей «Сломанный синтезатор»
Цель: создание условий для развития музыкальных способностей детей посредством современной игровой технологии квест.
Задачи:
-познакомить детей с новым видом игры: "Музыкальный квест"
- развивать: умение определять характер музыки, подбирать соответствующие термины, картинки; умение различать динамические оттенки; умение различать звучание симфонического и народного оркестра; умение определять движение мелодии; умение различать форму музыкального произведения; умение соотносить звуки разной длительности со словами;
- совершенствовать двигательную активность детей, способность к творческому воображению, импровизации на музыкальных инструментах;
- побуждать к проявлению инициативы, научить детей сотрудничать между собой, добиваться одной цели
Игровой материал: пособие «Сломанный синтезатор», картинки, музыкальная карта, музыкальное сопровождение, музыкальные инструменты.
Ход игры: педагог показывает детям пособие, сообщает, что синтезатор сломан, а подчинить его помогут нотки, которые спрятались в музыкальном зале. Нужно найти все нотки и выполнив задания, вложить нотки по порядку в нужные ячейки, только так синтезатор вновь заиграет. Игра проводиться в форме музыкального квеста. Детям дается музыкальная карта, на которой нарисован маршрут. Вместе с педагогом дети согласно карте ищут нотки, выполняют задания и раскладывают нотки в нужные ячейки.
Творческие задания:
1. Озвучь картинку, используя подходящие музыкальные инструменты;
2. Выбери картинку соответствующую прослушанной музыке;
3. Определи движение мелодии, изобрази графически;
4. Прочитай ритмический рисунок ритмослогами. Составь свой ритмический рисунок;
5. Подбери термины, которые соответствуют данной музыке;
6. Какой оркестр звучит?
7. Какая динамика преобладает в музыке?
8. Определи форму музыкального произведения.