Блок 3. «Престижность без выбора»
Сценическое задание эпизода: раскрыть причины профессиональной несостоятельности тех, кто занимает место по престижности.
Эпизод 1. «Иллюзия престижа»
Сценическое задание эпизода: показать иллюзорность престижного места, занятого не по призванию. Сценические задания единицам информации: развеять миф о престижных профессиях, которые сами по себе заменяют человека, задуматься о престижных профессиях.
Эпизод 2. «Личность — качество — престиж»
Сценическое задание эпизода: доказать, что престижной может стать любая профессия. Сценические задания единицам информации: вызвать искреннее желание творчески подойти к своему делу.
Блок 4. «Ради выгоды»
Сценическое задание блока: показать социально-нравственную деградацию тех, кто выбрал профессию по выгоде.
Эпизод 1. «Выгодно? — прекрасно!»
Сценическое задание эпизода: показать внешнюю привлекательность профессии, выбираемой по выгоде. Сценические задания единицам информации: ненадолго вызвать чувство зависти к тем, кто «умеет» жить, чувство восторга, восхищения.
Эпизод 2. «Куда ведет выгода?»
Сценическое задание эпизода: дать наглядный пример г»иной цены выбора только по соображениям выгоды.
Сценические задания единицам информации: вызвать зрителей чувство жалости и сожаления.
Блок 5. Эпилог «Станция Сбывшихся надежд, или станция Детства»
Сценическое задание блока: доказать, что бездарных людей нет, а есть люди, которые когда-то не прислушивались к зову своего сердца.
Эпилог 6. «Поезд детства»
Сценическое задание эпизода: показать, что призвание |до искать в детстве (юности).
Сценическое задание единицам информации: вызвать у зрителей желание вспомнить свое детство, свою мечту.
Эпизод 2. «Наука выбора»
Сценическое задание эпизода: через организацию психолого-социологической службы помочь зрителям в ориентации выбора жизненного пути.
Сценическое задание единицам информации: вызвать у зрителей искреннее желание найти свою дорогу в жизни.
Специфичность сюжета сценария клубного театрализованного представления заключается в том, что исследование «фактов жизни» и «фактов искусства» идет через сопоставление монтажных моментов, а на уровне разработки сюжета сценария — через сопоставление сценических заданий. При разработке общего сюжета автор, учитывая замысел, планирует развитие конфликта, располагая сценические задания в последовательности, обеспечивающей наиболее оптимальный ход художественного исследования.
Исходя из художественного замысла и совокупности сценических заданий (каркаса), рассмотрим, как далее был разработан сюжет сценария в целом.
Участники представления в сопровождении оркестра входят в зал-вагон. Часть пассажиров остается без мест. Слышны реплики:
- Вы заняли чужое место!
- Простите, но мое место тоже № 13.
Эта ситуация является исходным моментом блока 2, где речь пойдет о тех, кто не имеет цели, кто не знает, куда и зачем идти, что делать, которым все равно, в какой поезд сесть. Поэтому они и садятся в случайный поезд, который проходит мимо.
Поездка продолжается, появляются новые указатели, новые станции, новые цели. Нам кажется, что мы знаем, куда ехать, значит, не приедем к «разбитому корыту». Но проследив дорогу к престижности, мы убеждаемся в ее иллюзорности. Дорога, опыт, жизнь доказывают, что не место дает человеку престижность, а человек делает его престижным, ибо престиж — это прежде всего творческий труд, знания и призвание человека. Но вот тупик. Неужели? Нет, у нас есть еще один поезд. Поезд выгоды. Поезд выгоды заманчив на первый взгляд. Возможно, у многих зрителей возникает чувство зависти. Внешний лоск его пассажиров, псевдоинтеллектуальные разговоры о высоких материях, оправдание ими своего пути — и вдруг неожиданный поворот. Носители выгодных профессий выходят на одном из полустанков, на котором разыгрываются документальные события: главным действующим лицом становится алчность, стяжательство, аморальность. Вот здесь и предстанет в истинном свете цена выбора профессии по выгоде.
Мчатся поезда; в свете прожекторов мелькают вагоны поездов «Случайности», «Престижности», «Выгоды». Красный свет светофора. Туннель. Зеленый свет. И вдруг «Поезд детства», он набирает скорость: юность, зрелость, счастье впереди. А сейчас главное — сделать правильный выбор. Выбор по зову сердца. Возможно, в этом и поможет нашим участникам театрализованного представления диспетчерская служба вокзала. Работу диспетчерской службы обеспечивают научные работники: психологи и социологи, а также передовики производства — лучшие люди города.