Разработка концепции проблемы
Позиция автора, развернутая в систему взглядов, образует авторскую концепцию. Если концепция выстроена логически верно и последовательно, то каждому аспекту проблемы должен соответствовать аспект концепции.
Пример. Итак, проблема сформулирована: что такое женственность? Теперь уже наряду с «фактами жизни» объектом моего анализа становится сама проблема. Все время стараюсь ответить на вопрос: «Из чего складывается женственность?» Параллельно изучаю «факты искусства»: У. Шекспир. «Укрощение строптивой»; Гарсиа Лорка. «Иерма»; Л. Толстой. «Анна Каренина»; А. Пушкин. «Евгений Онегин»; С. Алексиевич. «У войны не женское лицо»; Вс. Вишневский. «Оптимистическая трагедия»; А. Островский. «Бесприданница»; Горький. «Мать»; Р. Казакова. «Сухопляс»; А. Вознесенский. «Бьют женщину»; Л. Толстой. «Война и мир»; А. Павлюченко. «В добровольном изгнании»; произведения живописи и т. д.
Таким образом, при анализе проблемы «что такое женственность» с разных точек зрения у меня получилось четыре аспекта: материнство, верность, мужество, гармоническое совершенство. Я нашел ответ, который является моей позицией по отношению к проблеме, позицией педагогической. Теперь, исходя из этой педагогической позиции, необходимо сформулировать сверхзадачу или цель педагогического воздействия будущего представления.
Для того чтобы авторская концепция стала концепцией сценария, она должна материализоваться, наполниться жизненным содержанием. Другими словами, авторская концепция должна найти подтверждение в «фактах жизни» и «фактах искусства», круг которых ограничен рамками проблемы. Анализ этих фактов позволит автору выделить те из них, в которых максимально зримо раскрываются существенные аспекты его концепции.
О термине «сценическое задание»
Смысловое задание, которое необходимо спланировать для сценической реализации сверхзадачи, называется сценическим. Следует отличать сценическое задание, сформулированное как идея, от сценического задания, сформулированного как режиссерское указание.
Сценическое задание всегда указывает путь реализации сверхзадачи. Что это значит? Это значит, что сценическое задание предлагает цель, на которую должно быть сориентировано художественное движение в сценарии. Технология может помочь сценаристу выйти на цель, но оставляет за ним право самостоятельного определения путей реализации этой цели, т. е. выбора средств, метода и способа.
Для сценариста представляют интерес в первую очередь два момента: первый — насколько детально должны быть разработаны сценические задания (их количество) и второй — их последовательность (направление движения драматургической логики). Сценические задания могут быть разработаны точнее, конкретнее, детальнее, если знать принципы строения или архитектонику сценария.