Тематический цикл «Домашние животные»
(двадцатая неделя)
Дети должны усвоить: названия домашних животных и их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят домашние животные.
Лексический материал: животные, их виды, части тела; детеныш, котенок; конура, коровник; ржать, лаять, лакать и т. д.
Лексико-грамматические игры и упражнения
• «Назови детеныша ласково»:
котенок — котеночек;
цыпленок — цыпленочек;
щенок — щеночек и т. д.
• «Кто кем был ?»
Собака была щенком.
Лошадь была жеребенком.
Корова была теленком.
Свинья была поросенком.
Кошка была котенком.
Курица была цыпленком.
Цыпленок был яйцом и т.д.
Развитие связной речи
• Рассказ «Найда». Формирование навыка составления короткого рассказа по опорным предметным картинкам:
«Это — собака Найда. У нее пушистый хвост, острые зубы. У Най-ды есть щенята: один щенок черный с белыми пятнышками, а другой — белый с черными пятнышками. Найда и щенята живут в конуре».
Психоречевая гимнастика
• «Отшагай скороговорку»:
Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капусты грыз.
• Речевая подвижная игра «Кошка». Импровизация дви-
жений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот.
Села кошка под кусточек,
Сыра скушала кусочек,
Встала кошка, потянулась,
Ее шерстка развернулась.
• Считалка под мяч «Коза-»:
Шла коза по мостику
И виляла хвостиком,
За перила зацепила,
Прямо в речку угодила.
Уточнение артикуляции и произношения звуков [д] и [д']
•Характеристика звуков (согласные, звонкие — произносятся с голосом, твердый и мягкий, зубные).
• Произнесение слоговых цепочек:
зда-зда-здя;
гда-гда-гдя;
бди-бди-бды;
дя-тя-та.
• «Найди общий звук»:
дом, дым, душ;
день, дикарь, деньги;
Даша, Люда, Дуся;
дети, люди, дяди.
Упражнение можно усложнить повторением каждой цепочки слов.
• Слоговой анализ родственных слов:
дом, домик, домишко;
день, денёк, денёчек.
• «Закончи слово»: побе... (да), приро... (да), пого... (да), награ... (да), ку... (да), сю... (да).
• «Какое слово получилось ?» Дети произносят де, а логопед договаривает слово. Затем дети называют получившееся слово: дети, девушка, деревня, дерево, девочка, детёныш, десять, декабрь, дедушка.
• «Назови ласково»: виноград — виноградик, пароход — па-
роходик, вездеход — вездеходик, сад —садик, завод —заводик, комод — комодик.
Логопед. В какой звук превращается твердый звук [д]? •«Что у кого?» Закрепление и дифференциация звуков [д] и [д'].
У Лады мармеладина.
У Даши виноградина.
У Люды смородина.