Тематический цикл «Части тела»
(девятнадцатая неделя)
Дети должны усвоить: названия частей тела человека, их функции (глазами видим, ушами слышим и т.д.).
Лексический материал: голова, волосы, уши, лоб, глаза, брови, губы, рот, зубы, лицо, щеки, шея, туловище, живот, спина, ноги, плечи, ладонь, кулак, рука, локоть, ногти, палец; вперед —назад, вверх —вниз; поднимать, опускать, нюхать и т. д.
Лексико-грамматические игры и упражнения
• «Один — много»: лоб — лбы, рот — рты, локоть — локти,
нос —носы, глаз —глаза, ухо —уши, щека —щеки, бровь —
брови, бок —бока, ноздря — ноздри, палец — пальцы.
• «Найди ошибку»:
руками прыгают, а ногами трогают;
глазами нюхают, а носом смотрят;
ушами едят, а ртом слушают;
ногами хлопают, а руками топают;
ногтями берут, а руками царапают.
•«Он и я». Преобразование формы глаголов 3 лица единственного числа в форму 1 лица:
он ест —я ем;
он нюхает —я нюхаю и т.д.
• «Ответь на вопросы»
— Сколько у тебя ног (рук; пальцев на руке, на двух руках, на ноге; глаз; ушей; носов; волос)?
— Сколько лап у курицы (у собаки)?
Психоречевая гимнастика
• «Сосчитай до пяти». Согласование числительных с существительными: палец, рука, ухо, нос, глаз.
• Речевая подвижная игра. Импровизация движений.
Левой ручкой — по плечу,
Правой ручкой — покручу,
На носочки и на пятки,
Вот и кончилась зарядка.
• Выполнение многоступенчатых инструкций логопеда:
— Понюхай носом, постучи кулаком, подними плечи.
— Подними руки, похлопай в ладоши, сядь на корточки.
— Расскажи по порядку, что ты делал.
Уточнение артикуляции и произношения звуков [т] и [т']
• Характеристика звуков (согласные — не поются, глухие —
• произносятся без голоса, твердый и мягкий, зубные).
• Выделение звука [т] в произношении слов по картинкам: тарелка, туфли, тыква, Толя, рот, крот, плот.
•Выделение звука [т'] из ряда слов: тир, тюль, тётя, Тимур, кровать, локоть, кость.
• Произнесение слоговых цепочек:
тап-тяп, том-тём, тук-тюк, тых-тих, тэф-теф;
так-так-тяк, ток-ток-тёк, тюк-тюк-тук;
таки-тяки, тови-тёви, туки-тюки, таки-таки-тяк.
• «Закончи слово». Выделение конечного согласного: бин...(т), крова... (ть), бан...(т), кис.(ть), самока...(т), хобо...(т), кос.(ть), танкис... (т), локо... (ть), самоле... (т), лапо...(ть), ко...(т).
• «Кулак или ладошка». Логопед произносит слова со звуками [т] или [т']. Дети на слово со звуком [т] ударяют кулаком по столу, а на слово со звуком [т'] мягко прикасаются к столу ладошкой.
•«Что подарим гномикам». Дифференциация картинок: Тому — картинки со звуком [т], а Тиму — картинки со звуком [т'].