Тема «Домашние животные»
4)Упражнение «Покорми животных»
Чем покормим лошадь? (травой, сеном)
Чем покормим кошку? (рыбой, молоком, сметаной)
Так со всеми домашними животными
5) Упражнение «Скажи ласково»
Кошка- кошечка, собака- собачка, корова- коровка, лошадь- лошадка,
Свинья- свинка, овца- овечка, коза- козочка .
6) Упражнение «Назови детёнышей»
У кошки- котёнок (котята), много котят
у коровы- телёнок (телята), много телят
у собаки- щенок(щенята), много щенят
У овцы- ягнёнок (ягнята), много ягнят
у лошади- жеребёнок (жеребята), много жеребят
у свиньи- поросёнок (поросята),много поросят
у козы- козлёнок (козлята), много козлят
7) Упражнение «Назови семью»
Мама- корова, папа- бык, детёныши- телята (телёнок)
Мама- коза, папа- козёл, детёныши- козлята (козлёнок)
Лошадь_________________________________________
Свинья__________________________________________
Овца____________________________________________
Собака__________________________________________
Кошка__________________________________________
7) Назови «Чей? Чья? Чьи?»
У кошки- кошачья (морда), кошачьи лапы…
У лошади- лошадиная (грива), лошадиные копыта…
У коровы- коровье (молоко), коровьи рога…
У собаки- собачья (шерсть), собачья будка…
У овцы- овечья (шерсть), овечий хвост…
У козы- козья (шерсть), козьи рога…
ТЕМА: «Домашние животные»
1)Родителям рекомендуется:
Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей;
Вспомнить названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят , почему называются домашними;
Рассказать о профессии пастуха, доярки
ДИДАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами «Назови ласково»
Собака- собачка, кошка- кошечка, лошадь-…………., коза-…………….,
Баран-……….,овца-……….., свинья-……….., корова-……….
Дидактическая игра «Назови семью»
Он- кот, она- кошка, детеныш(и)- котенок (котята)
Он- конь, она- лошадь, детеныш(и)- жеребенок (жеребята)
Так же с другими домашними животными (записать).
Домашние животные
1) Дидактическая игра «Один- много»( существительные в родительном падеже)
Собака- много(кого?) собак, лошадь- много(кого?) лошадей, свинья- много(кого?) свиней и.т.п. Записать все варианты с другими домашними животными. Если делаете ксерокс, записывайте прямо на этом листе.
2)Дидактическая игра «Чей хвост, чье туловище, чья голова, чьи уши?»
Хвост (чей?)- кошачий, туловище (чье?)- кошачье, голова (чья?)- кошачья
Так же записать варианты с другими домашними животными.
3)Подобрать как можно больше действий к предмету
Кошка- мяукает, лакает, царапается, мурлыкает, ласкается, облизывается….
Собака-…….
Корова-……
Свинья-…….
Лошадь-…….
Опиши любого домашнего животного по плану
1) Название;
2)Где живет (будка, коровник и.т.п.)
3)Внешний вид (размер,окраска, шерсть, отличительные признаки);
4)Повадки;
5)Чем питается;
6)Как называются его детеныши;
7)Какую пользу приносит человеку.
НАПРИМЕР:Кошка- домашнее животное, живет рядом с человеком в квартире или доме. У кошки мягкая, гладкая шерсть и большой пушистый хвост. На мордочке у нее большие круглые глаза, которые светятся в темноте, чуткие ушки и длинные усы. Кошка крадется мягко, осторожно, когда идет за добычей. Кошка любит молоко, сметану, рыбу. Детеныши кошки- котята. Кошка ловит мышей и крыс.