Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Уральский государственный педагогический университет
Институт физической культуры
Кафедра физического воспитания
КУРС ЛЕКЦИЙ
по дисциплине «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
для всех специальностей
Екатеринбург 2016
Курс лекций по дисциплине
«Физическая культура»
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2016 – 64 с.
Составители:
Гришин Александр Васильевич, профессор кафедры физического воспитания, кандидат педагогических наук, профессор
Терентьев Алексей Евгеньевич, доцент кафедры физического воспитания, кандидат педагогических наук, доцент
Ярцева Надежда Васильевна, доцент кафедры спортивных дисциплин, кандидат педагогических наук, доцент
Курс лекций к программе дисциплины обсуждена на заседании кафедры физического воспитания УрГПУ
Протокол от 19.01.2016г. № 5
Зав. кафедрой 
А.В. Гришин
Директор ИФК А.Е. Терентьев
Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
1. Физическая культура и спорт как социальные феномены.
2. Физическая культура в структуре профессионального образования .
3. Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении.
Основные понятия: физическая культура, спорт, ценности физической культуры, физическое совершенство, физическое воспитание, физическое развитие, психофизическая подготовка, физическая подготовленность, двигательная активность, жизненно необходимые умения и навыки, профессиональная направленность физического воспитания.
1. Физическая культура и спорт как социальные феномены Физическая культура и спорт – это мощные социальные феномены, способные формировать и преобразовывать как социальную реальность, так и личность. Современные тенденции развития физической культуры и спорта свидетельствуют об усилении культурного и образовательного подходов в спортивной практике и организации физического воспитания. С учетом этого создаются требования общества к физической культуре и спорту.
Физическая культура – органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Вместе с тем это специфический процесс человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования личности. Физическая культура воздействует на жизненно важные стороны индивида, полученные в виде задатков, которые передаются генетически и развиваются в процессе жизни под влиянием воспитания, деятельности и окружающей среды. Физическая культура удовлетворяет социальные потребности в общении, игре, развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально активную полезную деятельность
Результаты деятельности в физической культуре проявляются через физическое воспитание и образование.
Под современным широким понятием «физическое воспитание» подразумевается органическая составная часть общего воспитания – педагогический процесс, направленный на формирование физической культуры личности в результате педагогических воздействий и самовоспитания. Основным средством физического воспитания являются физические упражнения – двигательные действия, выполняемые для приобретения и усовершенствования физических качеств (сила, выносливость, быстрота, скорость, координационные способности), умений и двигательных навыков.
Физическое образование – приобщение человека к физической культуре, в процессе которого личность овладевает системой ценностей, знаний, творчески развивает физические способности, мировоззренческие, психические, эстетические и поведенческие качества.
В высших учебных заведениях процесс физического воспитания и развития студентов осуществляется на кафедре физического воспитания – это подразделение Вуза, обеспечивающее учебный процесс по физическому воспитанию студентов.
Цель физического воспитания достигается в решении взаимосвязанных оздоровительных, развивающих, образовательных и воспитательных задач.
К оздоровительным и развивающим задачам физического воспитания относятся: укрепление здоровья и закаливание организма; гармоническое развитие тела и физиологических функций организма; всестороннее развитие физических и психических качеств; обеспечение высокого уровня работоспособности и творческого долголетия.
Общей образовательной задачей физического воспитания является приобретение необходимого человеку объема знаний, умений и навыков в области физической культуры. В первую очередь это касается жизненно необходимых двигательных умений и навыков ходьбы, бега, прыжков, плавания, передвижения на лыжах и т.п., а также двигательных действий, полезных в трудовой, военной, бытовой или спортивной деятельности. Повышение физкультурной образованности (грамотности) студента осуществляется на теоретических, методико-практических и учебно-тренировочных занятиях по дисциплине «Физическая культура».
К воспитательным задачам физического воспитания относятся:
- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физкультурой и спортом;
- развитие и совершенствование положительных качеств личности, ее морально-волевых, нравственных и эстетических начал.
Наиболее сильный воспитательный эффект оказывает использование в процессе физического воспитания занятий спортом.
Комплексное решение рассмотренных оздоровительных, развивающих, образовательных и воспитательных задач обеспечивается сочетанием в процессе физического воспитания занятий по основам физической культуры (массовая физкультура) с занятиями избранным видом спорта или системой физических упражнений, а также с лечебной физкультурой (для студентов специальной медицинской группы).
Для сознательного, активного участия в процессе физического воспитания и оценки его результатов важны понятия «физическое развитие», «физическая подготовленность», «функциональная подготовленность».
2. Физическая культура в структуре профессионального образования
Физическая культура – основа социально-культурного бытия индивида, основополагающая модификация его общей и профессиональной культуры. Как интегрированный результат воспитания и профессиональной подготовки она проявляется в отношении человека к своему здоровью, физическим возможностям и способностям, в образе жизни и профессиональной деятельности и предстает в единстве знаний, убеждений, ценностных ориентации и в их практическом воплощении.
Физическая культура студента – интегральное качество личности, условие предпосылки эффективной учебно-профессиональной деятельности, обобщенный показатель профессиональной культуры будущего специалиста, цель саморазвития и самосовершенствования личности.
Физическое совершенство – исторически обусловленный уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей людей, соответствующий требованиям человеческой деятельности в определенных условиях производства, военного дела и в других сферах общественной жизни, обеспечивающий на долгие годы высокую работоспособность человека.
Физическая культура личности – термин, характеризующий образованность, физическую подготовленность и совершенство личности, отраженные в видах и формах активной физкультурно-спортивной деятельности, здоровом образе жизни.
Система физической культуры – организация физического воспитания с учетом интересов каждого человека, требований производства, образования и культуры народов Российской Федерации. Система физического воспитания существует в государственных и общественных формах деятельности.
3. Физическая культура и спорт в высшем учебном заведении
Физическая культура в высшем учебном заведении является неотъемлемой частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста, системы гуманитарного воспитания студентов. Как учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, она является одним из средств формирования всесторонне развитой личности, фактором укрепления здоровья, оптимизации физического и психофизиологического состояния студентов в процессе профессиональной подготовки. Физическая культура как учебная дисциплина в вузе по содержанию, организации и проведению учебных занятий существенно отличается от уроков по физической культуре в средней школе.
Физическое воспитание в учебных заведениях происходит на основе государственных образовательных программ, предусматривающих учебную, внеучебную, физкультурно-оздоровительную и спортивную работу.
В основе учебно-воспитательного процесса высшей школы лежит комплексный, системный характер образования, воспитания и профессиональной подготовки специалистов, в которых органически сливаются формирование мировоззрения, общественно-политическое, трудовое, нравственное, физическое, эстетическое и другие виды воспитания.
Исторически физическая культура складывалась, прежде всего, под воздействием практических потребностей общества в полноценной физической подготовке подрастающего поколения и взрослого населения к труду. Вместе с тем, по мере становления систем образования и воспитания, физическая культура становилась базовым фактором формирования двигательных умений и навыков.
Лучшим доказательством значимости физической культуры для всестороннего развития человека может быть осмысление ценностного потенциала этого явления.
Реформа высшего профессионального образования и тенденции ухудшения физического развития и состояния здоровья студентов привлекли особое внимание педагогической науки и медицины к проблеме оздоровления студенческой молодежи в процессе занятий физической культурой. Исследования последних лет в этих областях показали, что существующая в настоящее время традиционная форма организации занятий по физической культуре в вузе не решает своей основной и важнейшей задачи – поддержание состояния здоровья и физической работоспособности студентов на высоком уровне.
Физкультурно-спортивная деятельность (ФСД) – деятельность, направленная на систематическое использование средств физической культуры (естественных сил природы, гигиенических мероприятий, физических упражнений, спорта) в лечебных, оздоровительно-рекреативных, общеподготовительных, профессионально-прикладных, спортивных и других целях. Предполагает активное участие в массовых, групповых и индивидуальных оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятиях.
Спортивный клуб – общественная организация, которая организует оздоровительную, физкультурную и спортивную работу среди студентов.
Положение о соревнованиях – основной документ, регламентирующий все условия проведения данного соревнования.
Положением руководствуются организация, проводящая соревнование, главный судья соревнований, судейская коллегия, участвующие коллективы, капитаны и представители команд, а также все участники.
На всех спортивных соревнованиях и массовых мероприятиях, независимо от их масштаба, должен присутствовать врачебный персонал дня наблюдения за санитарным состоянием мест соревнований, обслуживания участников и оказания неотложной медицинской помощи. Врачебный персонал выделяется здравпунктом вуза.
Организаторы и судьи спортивных соревнований должны принять все меры для предотвращения несчастных случаев и телесных повреждений. Согласно правилам соревнований, ответственность за принятие мер по предупреждению спортивных травм возлагается на главного судью и руководителя организации, проводящей соревнования.
Независимо от места проведения соревнований (спортивный зал, стадион, трасса лыжных гонок и др.) спортивные сооружения в дни проведения соревнований должны быть ярко и красочно оформлены, что является одним из эффективных средств агитации и пропаганды физической культуры и спорта, нравственного и патриотического воспитания студентов-спортсменов.