2. Значение знания и соблюдения лексических норм.

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 8
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0

Преподаватель Древицкая М.Г.

Тема: «Лексические нормы. Лексические ошибки»

Цель: формирование устойчивого навыка соблюдения лексических норм, систематизация изученного теоретического материала; формирование речевой культуры студента вообще и профессиональной культуры медика в области практического владения лексическими и фразеологическими нормами речи, развитие языкового чутья и оценочного отношения к своей и чужой речи.

Мотивация изучения темы:

Забота о правильности речи - это забота не только о сохранении языка, но и о том, чтобы вследствие языковой ошибки не возникло ошибки коммуникативной, о том, чтобы слушатель (читатель) правильно понял все то, о чем говорит (пишет) автор речи.

План отработки темы:

1. Повторение ключевых понятий темы: «лексическая норма», «лексическое значение слова», «лексикология».

2. Значение знания и соблюдения лексических норм.

3. Работа по устранению речевых ошибок.

4. Методы повышения речевой культуры

2. Проверка исходного уровня знаний

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое лексические нормы?

2. Какие 2 типа правил необходимо усвоить, чтобы соблюдать нормы использования слов в речи?

3. Как выбор слова связан со знанием его лексического значения?

4. Почему при выборе слова необходимо, кроме значения, знать его стилистические характеристики?

5. Как надо относиться к использованию заимствованных слов?

6. Можно ли употреблять нелитературную лексику (просторечия, жаргон, вульгаризмы)?

7. Как используются в речи многозначные слова? Какие ошибки могут быть допущены при этом?

8. Почему нельзя путать слова - паронимы?

9. В каких формах проявляется многословие в речи?

10. Каковы пути обогащения словарного запаса человека?

11. В чем суть норм лексической сочетаемости?

12. Как правильно использовать фразеологизмы?

Работа с тестами

Лексика. Вариант 1.

1. Подобрать к словам из левого столбца слово из правого столбца с учетом лексической сочетаемости.

Командированный А) человек Б) документ
Проступок А) честный Б) неблаговидный
Цветовая А) фотография Б) гамма
Экстремальные А) условия Б) расходы
Сытный А) человек Б) обед
Особого А) таланта Б) удивления
Длительное А) лечение Б) говорение

 

2. В каком предложении вместо слова ЗЛОЙ нужно употребить ЗЛОСТНЫЙ?

  1. Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, где всё уснуло по чарам и колдовству ЗЛОЙ феи.
  2. Не по ЗЛОЙ воле он допускал промахи и ошибки.
  3. Имейте в виду, что ЗЛЫЕ браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.
  4. Человек он был ЗЛОЙ: ему непременно нужно было кого-то мучить.

 

3. В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить ЖИТЕЙСКИЙ?

  1. ЖИЗНЕННЫЙ путь этого человека отражает идеалы эпохи.
  2. для одного искусство лишь средство стать знаменитым и известным, для другого – ЖИЗНЕННАЯ необходимость.
  3. основные персонажи пьесы оказались недостаточно ЖИЗНЕННЫМИ.
  4. ЖИЗНЕННЫЕ привычки приобретаются с опытом.

 

4. Объяснить значение фразеологизмов.

Пустить утку.
Из пальца высосать

Почивать на лаврах.
Ахиллесова пята.
Авгиевы конюшни.

Соль земли.

Нож в спину.

 

5. Подобрать антоним к слову:

Идентичный

А) тождественный; Б) странный; В) различный.

Тривиальный

А) оригинальный; Б) банальный; В) ординарный.