Соотношение общей и специализированной подготовки: 30-70 %.
Развитие технических/двигательных навыков: разновидности прыжков, упражнения в равновесии.
Как и на этапе совершенствования спортивного мастерства Программа предусматривает реализацию видов и компонентов подготовки, реализуемых ранее. Упражнения общей и специальной физической направленности выполняются со значительным усложнением координации движений, увеличением объема и интенсивности тренировочных нагрузок.
Применяется сопряженный метод развития специальных физических качеств (способностей) и технике прыжка на лыжах с трамплина. Продолжается активное совершенствование техники двигательных действий, увеличивается доля упражнений выполняемых на неустойчивых, движущихся опорах, в безопорном положении (в экипировке и без). На данном этапе подготовки для совершенствования технических навыков используются тренажеры, которые моделируют действия, совершаемые спортсменами в различных фазах прыжка. На этапе спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства существенно увеличивается объем соревновательных
нагрузок. Основная гоночная подготовка осуществляется на трассах с большим перепадом высот. Значительное время уделяется развитию силовой выносливости мышц ног и плечевого пояса (передвижение на лыжах без палок, передвижение одновременными ходами). Основное внимание уделяется интенсивным тренировкам (на уровне ПАНО, на около соревновательной скорости).
На этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства спортсмены занимаются по индивидуальным планам подготовки, содержание и наполняемость которых определяется непосредственно личным тренером спортсмена. Подготовка с каждым спортсменом имеет сугубо индивидуальный характер. Подбор технических упражнений производится с учетом антропометрических данных спортсменов.
Теоретическая подготовка на этапах ССМ и ВСМ формирует знания, составляющие научный базис подготовки спортсмена (принципы и закономерности спортивной подготовки, естественно-научные и гуманитарные основы спортивной деятельности и т.п.); спортивно-прикладные знания, включающие сведения о правилах спортивных соревнований, спортивной технике и тактике избранного вида спорта, критериях их эффективности и путях освоения, средствах и методах физической и психологической подготовки, методики построения тренировки, внетренировочных факторах спортивной подготовки, требованиях к организации общего режима жизни и питания, о восстановительных мероприятиях, правилах контроля и самоконтроля, материально-технических, организационно-методических условиях занятий спортом и т.д. (Л.П. Матвеев, 1977; Ю.Ф. Курамшин, 1981).
Развитие интеллектуальных способностей, отвечающих специфическим требованиям избранного вида спорта, осуществляется путем выполнения специальных заданий и способов организации занятий, побуждающих спортсмена к творческим проявлениям при создании новых вариантов техники движений, разработке оригинальной тактики состязаний, совершенствованию средств и методов подготовки.
Тактическая подготовка на этапах ССМ и ВСМ предполагает использование упражнений повышенной трудности – обеспечение надежности разученных форм тактики и стимулирование развития тактических способностей. К числу таких упражнений можно отнести выполнение комбинации в условиях недостаточной или переменной освещенности, незначительных неисправностях оборудования, шум, повышенное, эмоционально выражаемое внимание зрителей к ходу выполнения упражнения, утомление, развивающееся в процессе выполнения упражнения.
Психологическая подготовка – направлено непосредственно на подготовку к конкретному главному старту (другие соревнования служат как средством подготовки, подводки к главному). Психологическая подготовка к конкретным соревнованиям делится на раннюю, начинающуюся примерно за месяц до соревнования, и непосредственную, перед выступлением, в ходе соревнования и после его окончания.
Ранняя предсоревновательная подготовка предполагает: получение информации об условиях предстоящего соревнования и основных конкурентах; получение информации об уровне тренированности спортсмена, особенностях его личности и психического состояния на настоящем этапе подготовки; определение цели выступления, составление программы действий в предстоящих соревнованиях (с учетом имеющейся информации); разработку подробной программы психологической подготовки к соревнованиям и поведения, включая и этап самих соревнований; разработку системы моделирования условий предстоящих соревнований; стимуляцию правильных личных и общественных мотивов участия в соревнованиях в соответствии с поставленной целью, задачами выступления и намеченной программой подготовки; организацию преодоления трудностей и препятствий в условиях, моделирующих соревновательную деятельность, с установкой на совершенствование у спортсмена волевых качеств, уверенности и тактического
мышления; создание в процессе подготовки условий и использование приемов для снижения психической напряженности спортсмена.
Непосредственная психологическая подготовка к соревнованию и в ходе его включает психическую настройку и управление психическим состоянием непосредственно перед выступлением; психологическое воздействие в перерывах между выступлениями и организацию условий для нервно-психологического восстановления; психологическое воздействие в ходе одного выступления, психологическое воздействие после окончания очередного выступления. Психологическая настройка перед каждым выступлением должна предусматривать интеллектуальную настройку на выступление, заключающуюся в уточнении и детализации предстоящей спортивной борьбы, и волевую настройку, связанную с созданием готовности к максимальным усилиям и проявлению необходимых волевых качеств в предстоящей спортивной борьбе, а также систему воздействия, уменьшающих эмоциональную напряженность спортсмена.
4.2 Учебно-тематический план по виду спорта «лыжное двоеборье» на этапах многолетней спортивной подготовки
| Этап спортивной подготовки | Темы по теоретической подготовке | Объем времен и в год (минут) | Сроки проведения | Краткое содержание |
| Этап начальной подготовки | Всего на этапе начальной подготовки до одного года обучения/ свыше одного года обучения: | 120/80 | ||
| История возникновения вида спорта и его развитие | 13/20 | сентябрь | Зарождение и развитие вида спорта. Автобиографии выдающихся спортсменов. Чемпионы и призеры ОИ. | |
| Физическая культура – важное средство физического развития и укрепления здоровья человека | 13/20 | октябрь | Понятие о физической культуре и спорте. Формы физической культуры. Физическая культура как средство воспитания трудолюбия, организованности, воли, нравственных качеств и жизненно важных умений и навыков. | |
| Гигиенические основы физической культуры и спорта, гигиена обучающихся при занятиях физической культурой и спортом | 13/20 | ноябрь | Понятие о гигиене и санитарии. Уход за телом, полостью рта и зубами. Гигиенические требования к одежде и обуви. Соблюдение гигиены на спортивных объектах. | |
| Закаливание организма | 13/20 | декабрь | Знания и основные правила закаливания. Закаливание воздухом, водой, солнцем. Закаливание на занятиях физической культуры и спортом. | |
| Самоконтроль в процессе занятий физической культуры и спортом | 13/20 | январь | Ознакомление с понятием о самоконтроле при занятиях физической культурой и спортом. Дневник самоконтроля. Его формы и содержание. Понятие о травматизме. | |
| Теоретические основы обучения базовым элементам техники и тактики вида спорта | 13/20 | май | Понятие о технических элементах вида спорта. Теоретические знания по технике их выполнения. |
| Этап спортивной подготовки | Темы по теоретической подготовке | Объем времен и в год (минут) | Сроки проведения | Краткое содержание |
| Теоретические основы судейства. Правила вида спорта | 14/20 | июнь | Понятийность. Классификация спортивных соревнований. Команды (жесты) спортивных судей. Положение о спортивном соревновании. Организационная работа по подготовке спортивных соревнований. Состав и обязанности спортивных судейских бригад. Обязанности и права участников спортивных соревнований. Система зачета в спортивных соревнованиях по виду спорта. | |
| Режим дня и питание обучающихся | 14/20 | август | Расписание учебно- тренировочного и учебного процесса. Роль питания в жизнедеятельности. Рациональное, сбалансированное питание. | |
| Оборудование и спортивный инвентарь по виду спорта | 14/20 | ноябрь-май | Правила эксплуатации и безопасного использования оборудования и спортивного инвентаря. | |
| Учебно- трениро- вочный этап (этап спортивной специализа- ции) | Всего на учебно- тренировочном этапе до трех лет обучения/ свыше трех лет обучение: | 600/960 | ||
| Роль и место физической культуры в формировании личностных качеств | 70/107 | сентябрь | Физическая культура и спорт как социальные феномены. Спорт- явления культурной жизни. Роль физической культуры в формировании личностных качеств человека. Воспитание волевых качеств, уверенности в собственных силах. | |
| История возникновения олимпийского движения | 70/107 | октябрь | Зарождение олимпийского движения. Возрождение олимпийской идеи. Международный Олимпийский комитет (МОК). | |
| Режим дня и питание обучающихся | 70/107 | ноябрь | Расписание учебно- тренировочного и учебного процесса. Роль питания в подготовке обучающихся к спортивным соревнованиям. Рациональное, сбалансированное питание. |
| Этап спортивной подготовки | Темы по теоретической подготовке | Объем времен и в год (минут) | Сроки проведения | Краткое содержание |
| Учебно- трениро- вочный этап (этап спортивной специализа- ции) | Физиологические основы физической культуры | 70/107 | декабрь | Спортивная физиология. Классификация различных видов мышечной деятельности. Физиологическая характеристика состояний организма при спортивной деятельности. Физиологические механизмы развития двигательных навыков. |
| Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося | 70/107 | январь | Структура и содержание Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований. | |
| Теоретические основы технико-тактической подготовки. Основы техники вида спорта | 70/107 | май | Понятийность. Спортивная техника и тактика. Двигательные представления. Методика обучения. Метод использования слова. Значение рациональной техники в достижении высокого спортивного результата. | |
| Психологическая подготовка | 60/106 | сентябрь- апрель | Характеристика психологической подготовки. Общая психологическая подготовка. Базовые волевые качества личности. Системные волевые качества личности. | |
| Оборудование, спортивный инвентарь и экипировка по виду спорта | 60/106 | декабрь-май | Классификация спортивного инвентаря и экипировки для вида спорта, подготовка к эксплуатации, уход и хранение. Подготовка инвентаря и экипировки к спортивным соревнованиям. | |
| Правила вида спорта | 60/106 | декабрь-май | Деление участников по возрасту и полу. Права и обязанности участников спортивных соревнований. Правил поведения при участии в спортивных соревнованиях. | |
| Этап совершенств ования спортивного мастерства | Всего на этапе совершенствования спортивного мастерства: | 1200 | ||
| Олимпийское движение. Роль и место физической культуры в обществе. Состояние современного спорта. | ≈ 200 | сентябрь | Олимпизм как метафизика спорта. Социокультурные процессы в современной России. Влияние олимпизма на развитие международных спортивных связей и системы спортивных соревнований, в том числе, по виду спорта. |
| Этап спортивной подготовки | Темы по теоретической подготовке | Объем времен и в год (минут) | Сроки проведения | Краткое содержание |
| Этап совершенств ования спортивного мастерства | Профилактика травматизма. Перетренирован- ность/ недотренирован- ность | ≈ 200 | октябрь | Понятие травматизма. Синдром «перетренированности». Принципы спортивной подготовки. |
| Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося | ≈ 200 | ноябрь | Индивидуальный план спортивной подготовки. Ведение Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований. Понятия анализа, самоанализа учебно- тренировочной и соревновательной деятельности. | |
| Психологическая подготовка | ≈ 200 | декабрь | Характеристика психологической подготовки. Общая психологическая подготовка. Базовые волевые качества личности. Системные волевые качества личности. Классификация средств и методов психологической подготовки обучающихся. | |
| Подготовка обучающегося как многокомпонент- ный процесс | ≈ 200 | январь | Современные тенденции совершенствования системы спортивной тренировки. Спортивные результаты – специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности. Система спортивных соревнований. Система спортивной тренировки. Основные направления спортивной тренировки. | |
| Спортивные соревнования как функциональное и структурное ядро спорта | ≈ 200 | февраль-май | Основные функции и особенности спортивных соревнований. Общая структура спортивных соревнований. Судейство спортивных соревнований. Спортивные результаты. Классификация спортивных достижений. |
| Этап спортивной подготовки | Темы по теоретической подготовке | Объем времен и в год (минут) | Сроки проведения | Краткое содержание |
| Восстановительные средства и мероприятия | в переходный период спортивной подготовки | Педагогические средства восстановления: рациональное построение учебно- тренировочных занятий; рациональное чередование тренировочных нагрузок различной направленности; организация активного отдыха. Психологические средства восстановления: аутогенная тренировка; психорегулирующие воздействия; дыхательная гимнастика. Медико- биологические средства восстановления: питание; гигиенические и физиотерапевтические процедуры; баня; массаж; витамины. Особенности применения восстановительных средств. | ||
| Этап высшего спортивного мастерства | Всего на этапе высшего спортивного мастерства: | 600 | ||
| Физическое, патриотическое, нравственное, правовое и эстетическое воспитание в спорте. Их роль и содержание в спортивной деятельности | 120 | сентябрь | Задачи, содержание и пути патриотического, нравственного, правового и эстетически воспитание на занятиях в сфере физической культуры и спорта. | |
| Социальные функции спорта | 120 | октябрь | Специфические социальные функции спорта (эталонная и эвристическая). Общие социальные функции социальной интеграции и социализации личности. | |
| Учет соревновательной деятельности, самоанализ обучающегося | 120 | ноябрь | Индивидуальный план спортивной подготовки. Ведение Дневника обучающегося. Классификация и типы спортивных соревнований. Понятия анализа, самоанализа учебно- тренировочной деятельности. | |
| Этап спортивной подготовки | Темы по теоретической подготовке | Объем времен и в год (минут) | Сроки проведения | Краткое содержание |
|
| Подготовка обучающегося как многокомпонент- ный процесс | 120 | декабрь | Современные тенденции совершенствования системы спортивной тренировки. Спортивные результаты – специфический и интегральный продукт соревновательной деятельности. Система спортивных соревнований. Система спортивной тренировки. Основные направления спортивной подготовки. |
| Спортивные соревнования как функциональное и структурное ядро спорта | 120 | май | Педагогические средства восстановления: рациональное построение учебно- тренировочных занятий; рациональное чередование тренировочных нагрузок различной направленности; организация активного отдыха. Психологические средства восстановления: аутогенная тренировка; психорегулирующие воздействия; дыхательная гимнастика. Медико- биологические средства восстановления: питание; гигиенические и физиотерапевтические процедуры; баня; массаж; витамины. Особенности применения различных восстановительных средств. Организация восстановительных мероприятий в условиях учебно-тренировочных мероприятий. | |
| Восстановительные средства и мероприятия | в переходные период спортивной подготовки | Педагогические средства восстановления: рациональные построение учебно- тренировочных занятий; рациональное чередование тренировочных нагрузок различной направленности; организация активного отдыха. Психологические средства восстановления: аутогенная тренировка; психорегулирующие | ||
| воздействия; дыхательная гимнастика. Медико- биологические средства восстановления: питание; гигиенические и физиотерапевтические процедуры; баня; массаж; витамины. Особенности применения различных восстановительных средств. Организация восстановительных мероприятий в условиях учебно-тренировочных мероприятий |
5. Особенности осуществления спортивной подготовки по отдельным спортивным дисциплинам вида спорта «Лыжное двоеборье»
Особенности осуществления спортивной подготовки по отдельным спортивным дисциплинам вида спорта «лыжное двоеборье» основаны на особенностях вида спорта
«лыжное двоеборье» и его спортивных дисциплин. Реализация дополнительных образовательных программ спортивной подготовки проводится с учетом этапа спортивной подготовки и спортивных дисциплин вида спорта «лыжное двоеборье», по которым осуществляется спортивная подготовка.
Особенности осуществления спортивной подготовки по спортивным дисциплинам вида спорта «лыжное двоеборье» учитываются организациями, реализующими дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, при формировании дополнительных образовательных программ спортивной подготовки, в том числе годового учебно-тренировочного плана.
Для зачисления на этап спортивной подготовки лицо, желающее пройти спортивную подготовку, должно достичь установленного возраста в календарный год зачисления на соответствующий этап спортивной подготовки.
Возраст обучающихся на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства не ограничивается при условии вхождения их в список кандидатов в спортивную сборную команду субъекта Российской Федерации по виду спорта «лыжное двоеборье» и участия в официальных спортивных соревнованиях по виду спорта «лыжное двоеборье» не ниже уровня всероссийских спортивных соревнований.
В зависимости от условий и организации учебно-тренировочных занятий, а также условий проведения спортивных соревнований подготовка обучающихся осуществляется на основе обязательного соблюдения требований безопасности, учитывающих особенности осуществления спортивной подготовки по спортивным дисциплинам вида спорта «лыжное двоеборье».
6. Условия реализации дополнительной образовательной программы спортивной подготовки по виду спорта «лыжное двоеборье»
6.1 Кадровые условия реализации дополнительной образовательной программ спортивной подготовки
Учреждения, реализующие дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, должны обеспечить соблюдение требований к кадровым и материально-техническим условиям реализации этапов спортивной подготовки и иным условиям, установленным ФССП.
Требования к кадровому составу организаций, реализующих дополнительные образовательные программы спортивной подготовки:
Уровень квалификации лиц, осуществляющих спортивную подготовку, должен соответствовать требованиям, установленным профессиональным стандартом
«Тренер-преподаватель», утвержденным приказом Минтруда России от 24.12.2020 № 952н (зарегистрирован Минюстом России 25.01.2021, регистрационный № 62203), профессиональным стандартом «Тренер», утвержденным приказом Минтруда России от 28.03.2019 № 191н (зарегистрирован Минюстом России 25.04.2019, регистрационный
№ 54519), профессиональным стандартом «Специалист по инструкторской и методической работе в области физической культуры и спорта», утвержденным приказом Минтруда России от 21.04.2022 № 237н (зарегистрирован Минюстом России 27.05.2022, регистрационный № 68615), профессиональным стандартом «Специалист по обслуживанию и ремонту спортивного инвентаря и оборудования», утвержденным
приказом Минтруда России от 28.03.2019 № 192н (зарегистрирован Минюстом России 23.04.2019, регистрационный № 54475) или Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в области физической культуры и спорта», утвержденным приказом Минздравсоцразвития России от 15.08.2011 № 916н (зарегистрирован Минюстом России 14.10.2011, регистрационный № 22054).
Для проведения учебно-тренировочных занятий и участия в официальных спортивных соревнованиях на учебно-тренировочном этапе (этапе спортивной специализации), этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства, кроме основного тренера-преподавателя, допускается привлечение тренера-преподавателя по видам спортивной подготовки, с учетом специфики вида спорта «лыжное двоеборье», а также на всех этапах спортивной подготовки привлечение иных специалистов (при условии их одновременной работы с обучающимися).
Для подготовки спортивного инвентаря и спортивной экипировки к учебно-тренировочным занятиям и спортивным соревнованиям, обслуживания техники, оборудования и спортивных сооружений, необходимых для осуществления спортивной подготовки в организациях, реализующих дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, на всех этапах спортивной подготовки допускается привлечение соответствующих специалистов.
6.2 Материально технические условия реализации дополнительной образовательной программы спортивной подготовки
Требования к материально-техническим условиям реализации этапов спортивной подготовки предусматривают (в том числе на основании договоров, заключенных в соответствии с гражданским законодательством Российской Федерации, существенным условием которых является право пользования соответствующей материально-технической базой и (или) объектом инфраструктуры):
наличие трамплина для прыжков на лыжах; наличие лыжной трассы;
наличие лыжероллерной трассы;
наличие тренировочного спортивного зала; наличие тренажерного зала;
наличие раздевалок, душевых;
наличие медицинского пункта, оборудованного в соответствии с приказом Минздрава России от 23.10.2020 № 1144н «Об утверждении порядка организации оказания медицинской помощи лицам, занимающимся физической культурой и спортом (в том числе при подготовке и проведении физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий), включая порядок медицинского осмотра лиц, желающих пройти спортивную подготовку, заниматься физической культурой и спортом в организациях и (или) выполнить нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) и форм медицинских заключений о допуске к участию физкультурных и спортивных мероприятиях» (зарегистрирован Минюстом России 03.12.2020, регистрационный N 61238);
обеспечение оборудованием и спортивным инвентарем, необходимыми для прохождения спортивной подготовки (таблица 14, 15);
обеспечение спортивной экипировкой (таблица 16,17);
обеспечение обучающихся проездом к месту проведения спортивных мероприятий и обратно;
обеспечение обучающихся питанием и проживанием в период проведения спортивных мероприятий;
медицинское обеспечение обучающихся, в том числе организацию систематического медицинского контроля.
Таблица 14
| Обеспечение оборудованием и спортивным инвентарем, необходимыми для прохождения спортивной подготовки | |||
| № п/п | Наименование оборудования и спортивного инвентаря | Единица измерения | Количество изделий |
| 1. | Барьер легкоатлетический регулируемый по высоте | штук | 10 |
| 2. | Батут спортивный со страховочными столами и матами | штук | 1 |
| 3. | Бревно гимнастическое | штук | 1 |
| 4. | Брусья гимнастические | штук | 1 |
| 5. | Весы медицинские (электронные) | штук | 2 |
| 6. | Видеокамера высокоскоростная | штук | 1 |
| 7. | Гантели массивные (от 0,5 до 5 кг) | пар | 1 |
| 8. | Гантели переменной массы (от 3 до 12 кг) | пар | 5 |
| 9. | Доска информационная магнитно- маркерная | штук | 5 |
| 10. | Жгут резиновый спортивный | штук | 4 |
| 11. | Жилет с отягощением | штук | 10 |
| 12. | Измеритель скорости ветра | штук | 1 |
| 13. | Канат спортивный | штук | 1 |
| 14. | Коврик гимнастический | штук | 10 |
| 15. | Конь гимнастический | штук | 1 |
| 16. | Крепления лыжные | пар | 10 |
| 17. | Крепления лыжные для прыжков на лыжах с трамплина | пар | 10 |
| 18. | Лыжи гоночные | пар | 10 |
| 19. | Лыжи для прыжков с трамплина | пар | 10 |
| 20. | Лыжероллеры | пар | 10 |
| 21. | Маска-респиратор | штук | 5 |
| 22. | Мат гимнастический | штук | 10 |
| 23. | Мостик гимнастический | штук | 2 |
| 24. | Мяч баскетбольный | штук | 1 |
| 25. | Мяч волейбольный | штук | 1 |
| 26. | Мяч футбольный | штук | 1 |
| 27. | Мячи набивные (от 1 до 5 кг) | комплект | 3 |
| 28. | Накаточный инструмент с 3 роликами | штук | 2 |
| 29. | Откатчик для установления скоростных характеристик лыж (электронный) | комплект | 2 |
| 30. | Палки для лыжных гонок | пар | 10 |
| 31. | Перекладина гимнастическая | штук | 1 |
| 32. | Пояс утяжелительный | штук | 10 |
| 33. | Рулетка металлическая (50 м) | штук | 1 |
| 34. | Секундомер электронный | штук | 4 |
| 35. | Скакалка гимнастическая | штук | 10 |
| 36. | Скамья гимнастическая | штук | 10 |
| 37. | Станок для подготовки лыж | штук | 2 |
| 38. | Стенка гимнастическая | штук | 2 |
| 39. | Стол опорный для подготовки лыж | штук | 2 |
| № п/п | Наименование оборудования и спортивного инвентаря | Единица измерения | Количество изделий |
| 40. | Термометр для измерения температуры воздуха (наружный) | штук | 4 |
| 41. | Утюг для смазки лыж | штук | 2 |
| 42. | Утяжелители для ног | пар | 10 |
| 43. | Штанга тяжелоатлетическая (комплект 185 кг) | штук | 2 |
| 44. | Щетки для обработки лыж | штук | 2 |
| 45. | Электромегафон | штук | 2 |
Таблица 15
| Спортивный инвентарь, передаваемый в индивидуальное пользование | |||||||||||
| № п/п | Наименование | Единица измерения | Расчетная единица | Этапы спортивной подготовки | |||||||
| Этап начальной подготовки | Учебно- тренировочный этап (этап спортивной специализации) | Этап совершенствования спортивного мастерства | Этап высшего спортивного мастерства | ||||||||
| кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | кол-во | срок эксплуата ции (лет) | кол-во | срок эксплуата ции (лет) | кол-во | срок экспла -тации (лет) | ||||
| 1. | Вставки для прыжковых ботинок | комплект | на обучающегося | - | - | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 2. | Клипсы для прыжковых креплений | комплект | на обучающегося | - | - | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 |
| 3. | Крепления лыжные | пар | на обучающегося | - | - | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 4. | Крепления лыжные для прыжков на лыжах с трамплина | пар | на обучающегося | - | - | 2 | 1 | 3 | 1 | 5 | 1 |
| 5. | Лыжероллеры | пар | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 6. | Лыжи гоночные | пар | на обучающегося | - | - | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 |
| 7. | Лыжи для прыжков с трамплина | пар | на обучающегося | - | - | 2 | 1 | 3 | 1 | 6 | 1 |
| № п/п | Наименование | Единица измерения | Расчетная единица | Этапы спортивной подготовки | |||||||
| Этап начальной подготовки | Учебно- тренировочный этап (этап спортивной специализации) | Этап совершенствования спортивного мастерства | Этап высшего спортивного мастерства | ||||||||
| кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | кол-во | срок эксплуата ции (лет) | кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | кол-во | срок эксплу атации (лет) | ||||
| 8. | Палки для лыжных гонок | пар | на обучающегося | - | - | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 |
| 9. | Парафин лыжный | упаковка | на группу | 30 | 1 | 30 | 1 | 30 | 1 | 30 | 1 |
| 10. | Парафин без содержания фтора различной температуры (упаковка не менее 180 г) | комплект | на группу | - | - | 15 | 1 | 15 | 1 | 20 | 1 |
| 11. | Парафин с низким содержанием фтора различной температуры (упаковка не менее 180 г) | штук | на группу | - | - | 15 | 1 | 15 | 1 | 20 | 1 |
| 12. | Парафин с высоким содержанием фтора различной температуры (упаковка не менее 180 г) | штук | на группу | - | - | 15 | 1 | 15 | 1 | 20 | 1 |
| № п/п | Наименование | Единица измерения | Расчетная единица | Этапы спортивной подготовки | |||||||
| Этап начальной подготовки | Учебно- тренировочный этап (этап спортивной специализации) | Этап совершенствования спортивного мастерства | Этап высшего спортивного мастерства | ||||||||
| кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | кол-во | срок эксплуата ции (лет) | кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | кол-во | срок эксплу атации (лет) | ||||
| 13 | Пятка для прыжковых креплений | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 14 | Столбики для прыжковых креплений | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 15 | Ускоритель лыжный (30 г) (для различной температуры) | комплект | на группу | - | - | 10 | 1 | 10 | 1 | 20 | 1 |
Таблица 16
| Обеспечение спортивной экипировкой | |||
| № п/п | Наименование спортивной экипировки | Единица измерения | Количество изделий |
| 1. | Ботинки лыжные для прыжков на лыжах с трамплина | пар | 10 |
| 2. | Ботинки лыжные для свободного стиля | пар | 10 |
| 3. | Комбинезон для лыжных гонок | штук | 10 |
| 4. | Комбинезон для прыжков на лыжах с трамплина | штук | 10 |
| 5. | Очки солнцезащитные | штук | 10 |
| 6. | Очки защитные для прыжков на лыжах с трамплина | штук | 10 |
| 7. | Чехол для лыж | штук | 10 |
| 8. | Шлем для прыжков на лыжах с трамплина | штук | 10 |
| 9. | Номера нагрудные | штук | 200 |
Таблица 17
| Спортивная экипировка, передаваемая в индивидуальное пользование | |||||||||||
| № п/п | Наименование | Единица измерения | Расчетная единица | Этапы спортивной подготовки | |||||||
| Этап начальной подготовки | Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации) | Этап совершенствования спортивного мастерства | Этап высшего спортивного мастерства | ||||||||
| Кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | Кол-во | Срок эксплуатации (лет) | Кол-во | Срок эксплуатац ии (лет) | Кол-во | Срок эксплуата ции (лет) | ||||
| 1. | Ботинки лыжные для свободного стиля | пар | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2. | Ботинки лыжные для прыжков на лыжах с трамплина | пар | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 3. | Комбинезон для лыжных гонок | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 4. | Комбинезон для прыжков на лыжах с трамплина | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 |
| 5. | Коньки роликовые | комплект | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 |
| 6. | Костюм ветрозащитный | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 7. | Кроссовки легкоатлетические | пар | на обучающегося | - | - | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 8. | Очки защитные для прыжков на лыжах с трамплина | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| № п/п | Наименование | Единица измерения | Расчетная единица | Этапы спортивной подготовки | |||||||
| Этап начальной подготовки | Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации) | Этап совершенствования спортивного мастерства | Этап высшего спортивного мастерства | ||||||||
| Кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | Кол-во | Срок эксплуатации (лет) | Кол-во | Срок эксплуа- тации (лет) | Кол-во | Срок эксплуата ции (лет) | ||||
| 9. | Очки солнцезащитные | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 10. | Перчатки для прыжков на лыжах с трамплина | пар | на обучающегося | - | - | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 |
| 11. | Перчатки лыжные | пар | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 |
| 12. | Термобелье | комплект | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 13. | Фильтры для очков защитных для прыжков на лыжах с трамплина | штук | на обучающегося | - | - | 2 | 1 | 2 | 1 | 4 | 1 |
| 14. | Чехол для лыж | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 15. | Шлем для прыжков на лыжах с трамплина | штук | на обучающегося | - | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
71