Выявление алалии; формы алалии; разграничение алалии, ОНР, ЗРР и иных патологий, связанных с отсутствием речи
1. Алалия и задержка речевого развития.
2. Алалия и иные дефекты, сопровождающиеся отсутствием речи.
3. Обследование неговорящих детей.
3.1. Выявление сенсорных нарушений.
3.2. Выявление моторных нарушений.
3.3. Постановка диагноза.
4. Развитие слухового восприятия при сенсорных нарушениях (формирование
первоначальной способности к пониманию речи).
4.1. Различение неречевых звуков.
4.2. Узнавание голосов.
4.3. Восприятие звукоподражаний.
5. Формирование двигательных функций при моторных нарушениях.
5.1. Выполнение действий по подражанию.
5.2. Совершение действий с опорой на непроизвольные движения.
Часть 3
Посвящено постановке речи у детей с аутизмом, алалией и ЗРР – пошаговая программа
1. «Запуск» речи у неговорящих детей.
1.1. Вызывание произношения первых звуков. Вызывание голоса.
1.2. Местоимения: где, вот и тут. Слова: да и нет.
1.3. Имена домашних и лиц ближайшего окружения.
1.4. Глаголы и глагольные звукоподражания.
2. Формирование фразы.
2.1. Усвоение образцов фразовой речи.
2.1.1. Формирование отраженных высказываний.
2.1.2. Формирование образцов диалогической речи.
2.1.3. Формирование монологической речи.
2.2. Формирование простейшей инициативной фразы.
3. Постановка и уточнение произношения звуков (с использованием мануальных способов).
3.1. Гласные звуки.
3.2. Согласные звуки.
4. Развитие лексического и грамматического строя речи.
4.1. Задания на основе имен существительных.
4.2. Задания на основе глаголов.
4.3. Задания на основе имен прилагательных.
Целевая аудитория: логопеды, дефектологи, студенты дефектологических факультетов, психологи, родители.
Стоимость – 6 000 тр.
Выдача сертификата – да
Место проведения: ДРЦ «Продленка», г Тюмень, Ул Широтная 138-4
Организатор в Тюмени: Юсупова Карина , 89058210729.
Если группа из 20-25 человек не набирается , то семинар переносится.!!!!