Объем учебной практики и виды работы

Дата: 2025-05-21; Просмотры: 6
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Скачиваний: 0
Код и наименование ПК Виды работ Количество часов Показатели освоения ПК Формат практики
ПК5.1. Определять цели и задачи, планировать уроки информатики Разработка конспекта урока под руководством преподавателя 12 Соответствие поставленных целей и задач урока требованиям учебной программы по предмету, особенностям возраста детей, класса. Определение структуры урока в соответствии с типом.

рассредоточено,

учебная аудитория с выходом в Интернет, образовательная школа, ступень среднего звена
ПК 5.2. Проводить уроки информатики   Использование методов, приемов на уроке информатики 4 Отбор методов, приёмов, средств обучения в соответствии с целями, задачами, особенностям возраста, класса. Корректирование и совершенствование результатов собственной педагогической деятельности.
ПК 5.4. Анализировать уроки информатики   Просмотр и анализ показательных уроков преподавателя информатики, уроков учителя и пробных уроков студентов Анализ конспекта урока информатики 10     4 Владение приёмами самоанализа урока, рефлексии педагогической деятельности.  
ПК 5.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам среднего общего образования Создание методического портфолио будущего учителя информатики   12 Ведение учебной документации в соответствии с видами и требованиями к её ведению и оформлению.
ПК 5.6. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся   Анализ учебно-планирующей документации учителя информатики: примерных и рабочих учебных программ, учебно-тематических планов на основе стандартов среднего общего образования Разработка фрагмента рабочей программы на основе образовательных стандартов среднего общего образования, примерных программ среднего общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся под руководством преподавателя (класс, раздел/тему определяет преподаватель) Разработка УМК. 4     6   16 Глубина анализа, обоснованность и оптимальность выбора учебно-методического комплекта в соответствии с ФГОС ООО, с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. Соответствие учебно-методических материалов (рабочие программы, методические издания) ФГОС ООО, примерным программам, виду ОУ, особенностям класса/ группы и отдельным обучающимся, требованиям к содержанию, оформлению.
ПК 5.7. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду   Использование методов, приемов на уроке информатики * Соблюдение требований к созданию в кабинете предметно-развивающей среды (гибкость, непрерывность, вариативность, интегрированность, открытость, установка на совместное деятельное общение всех субъектов образовательного процесса). Соответствие образовательного пространства особенностям класса/группы, возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
ПК 5.8. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области основного общего образования Создание методического портфолио будущего учителя информатики   * Эффективность выбора педагогической и методической литературы в области начального общего образования. Соответствие современных образовательных технологий и ИКТ требованиям ФГОС ООО, виду ОУ, особенностям класса/ группы и отдельным обучающимся. Продуктивность систематизации материала.