29. Толыбеков СТ. Қазақ шежіресі - Алматы, 1992.
30. Тынышпаев М. Материалы по истории киргиз-казахского народа. - Ташкент,
1925; Алматы, 1992.
31. Федоров-Давыдов А. Общественный строй Золотой Орды. - М., 1979.
32. Хара-Даван Э. Чингисхан как полководец и его наследие. - Алма-Ата, 1992.
33.Пахмурный П., Григорьев В. Октябрь в Казахстане. - Алма-Ата, 1978.
34. Рыскулов Т.Р. Собрание сочинений в 3-х томах. Составители Асылбеков М.Х., Балакаева Л.Т. и др. - Алматы, 1998.
35. Чокай М. Туркестан под властью Советов. - Алма-Ата, 1991.
36. Государственные символы Республики Казахстан. Составители Каирбеков
Б.Г. и др. - Алматы, 1997.
37. Назарбаев Н.А. На пороге XXI века. - Алматы, 1996.
38. Назарбаев Н. А Пять лет независимости Казахстана. - Алматы, 1996.
благосостояния всех казахстанцев // Казахстанская правда. -1997.-10 .
40. Назарбаев Н.А. В потоке истории. - Алматы, 1998.
41. Новейшая история Казахстана. Сборник документов и материалов. Ч.1./ Сост.К.Каражанов,А.С.Такенов -Алматы, 1998.
ПЛАН СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ
| № п/п | Название темы семинара | Учебные часы | |
| 1. | Тема 1. Первобытное общество на территории Казахстана. Эпоха камня и эпоха бронзы 1. Историческая концепция происхождения Человека. Источники, этапы развития. 2. Казахстан в эпоху камня: палеолит, мезолит, неолит и их особенности. 3. Археологические памятники эпохи бронзы на территории Казахстана. 4. Андроновская культура. Хозяйство и общественный строй андроновцев. | 1 | |
| 2. | Тема 2. Формирование на территории Казахстана пастбищно-кочевой скотоводческой цивилизации. Община. Племенные союзы на территории Казахстана в эпоху раннего железа 1. Формирование протогосударственных общностей на территории Казахстана. 2. Хозяйство и социальная структура саков. 3. Образование государств усунь, кангюй, их политическая история 4. Хозяйство, общественный строй усуней и кангюйев 5. Социально-политическая история и хозяйство гуннов. 6. Миграции гуннов, их роль в истории Евразии. | 1 | |
| 3. | Тема 3. Государства раннего средневековья на территории Казахстана (Древнетюркский, Западно-тюркский, Тюргешский, Карлукский каганаты, государства огузов и кимаков) 1. Образование тюркского каганата. 2. Западно-тюркский каганат 3. Тюргешский каганат 4. Карлукский каганат 5. Огузская конфедерация 6. Государство кимаков | 1 | |
| 4. | Тема 4. Культура Казахстана в эпохи средневековья 1. Традиции и религия 2. Язык и письменность 3. Городская цивилизация 4. Великий Шелковый путь 5. Культурные герои тюрков | 1 | |
| 5. | Тема 5. Территория Казахстана в Монгольскую эпоху 1. Образование монгольского государства. 2.Завоевательная политика монголов 1219-1224 гг. Гибель Отрара, судьба присырдарьинских городов. 3. Последствия монгольских завоеваний. 4. Казахстан в составе Золотой Орды. 5. Средневековые государства XIV-XV вв. Ак-Орда, Моголистан, Ногайская Орда | 1 | |
| 6. | Тема 6. Образование Казахского ханства. Формирование казахского этноса 1. Этапы этногенеза казахского народа. 2. Завершение формирования казахской народности. 3. Об этнонимах казах, узбек, ногай. 4. Образование казахского ханства 5. Первые казахские ханы и их борьба за обладание Присырдарьинскими городами. 6. Усиление казахского ханства при Касым хане | 1 | |
| 7. | Тема 7. Казахское ханство в XVI - XVII вв. 1. Роль Касым-хана, Хак-Назара и Есим хана в укреплении казахской государственности. 2.«Жетi Жарғы» Туке хана. 3.Общественно-политическое устройство Казахского ханства. 4. Развитие экономики и культуры казахского народа в XVI-XVII вв. | 1 | |
| 8. | Тема 8. Вхождение территории Казахстана состав Российской империи (первая треть XVIII- XIX вв) 1.Взаимоотношения казахских ханств с Российской империей в XVII-XVIII вв. 2.Основные причины, побудившие Абулхаир хана к принятию русского подданства. Процесс принятия казахскими жузами Российского подданства. 3. Колонизация царскими властями территории Казахстана. 4. Создание пограничных линий, их протяженность. 5. Восстание крестьян – шаруа под предводительством батыра Сырыма в Младшем жузе. 6. Образование Букеевской орды. Восстание под руководством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова (1836-1838). 7. Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымова. | 1 | |
| 9. | Тема 9-10. Социально-экономическая и общественная политическая ситуация в Казахстане в начале XX в. Казахстан во второй половине XIX -начале XX вв. Формирование и развитие в крае капиталистических отношений. Казахстан в годы первой русской революции (1905-1907 гг). Национально-освободительное восстание 1916 года – 2 часа 1.Реформы 1860-1890 гг., колониальный характер. 2.Массовое переселение русских и украинских крестьян, аграрная политика царизма. 3.Развитие капиталистических отношений в крае (ХIХ – начало ХХ вв.). Проникновение иностранного капитала в экономику края. 4.Участие трудящихся Казахстана в революционных событиях 1905-1907 гг. 5.Национально-освободительное движение 1916 г. 6. Движение «Алаш». Образование партии. Деятельность других партий. | 2 | |
| 10. | Тема 11. Октябрьская революция и установление Советской власти в Казахстане. Гражданская война в Казахстане (1918-1920 гг.) 1. Особенности установление Советской власти в Казахстане. Первые мероприятия Советов. 2. Советской правительство и Алаш-Орда. 3. Гражданская война. Деятельность фронтов на территории края. Создание национальных частей Красной Армии. 4. Экономические проблемы в период войны. 5. Итоги гражданской войны. Правительство Казахстана АССР (1920). | 1 | |
| 11. | Тема 12. Казахстан в период становления тоталитарной системы в 1920-1930 гг. 1. Новая экономическая политика, восстановление экономики края. 2.Индустриализация Казахстана, особенности и специфика. 3.Трагедия казахского аула, трагедия народа. Казахстан в годы коллективизации. 4. Развитие казахстанской культуры в 1925-1940 гг. | 1 | |
| 12. | Тема 13. Казахстан во второй половине 1950-1991 гг. Нарастания системного кризиса. 1.Развитие промышленности республики в 1950-1991 гг. 2.Сельское хозяйство в застойные годы. Попытки выхода их кризиса. 3.Общественно-политическая жизнь республики в 1950-1991 гг. 4.Социально-демографическая ситуация в 1950-1991 гг. 5.Просвещение. Наука. Образование. Развитие материальной культуры. 6.Демократическое обновление общества. Казахстан в годы перестройки. 7.Причины распада СССР и его социально-экономические последствия. 8.Зоны экологических бедствий Казахстана. | 1 | |
| 13. | Тема 14-15. Суверенный Казахстан: курсом социальных экономических реформ (1991-2007 гг). Социально-политические преобразование суверенном Казахстане (1991-2007 гг) 1.Объявление об образовании суверенного Казахстана. Государственные символы республики – флаг, герб и гимн. Введение национальной валюты. 2. Признание суверенного Казахстана международным сообществом. Внешняя политика и развития экономических контактов. Вступление республики в ООН. Международные связи, перспективы. 3.Принятие Конституции, 1995. «Казахстан – 2030», основные ориентиры и установки. 4.Переход на рыночную экономику: трудности, перспективы. Привлечение иностранного капитала. Современное состояние сельского хозяйства республики. 5.Социальная политика суверенного Казахстана. 6. Освещение внешней и внутренней республик в трудах казахстанских ученых. | 2 | |
| ИТОГО | 15 / 9 |
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ:
1. Историография истории Казахстана.
2. Казахстан в эпоху бронзы (2-1 тыс. до н.э.)
3. Казахстан в сако-сарматскую эпоху (1 тыс. до н.э.)
4. Протогосударственные образования на территории Казахстана в VII в. до н.э.-V в. н.э (саки, усуни, канглы, гунны)
5. Этнонимические данные о древних тюрках.
6. Государства на территории Казахстана в VIII-XII вв.
7. Экономика и социальная структура древних тюрков.
8. Великий Шелковый путь и его роль в развитии Казахстана.
9. Города эпохи средневековья на территории Казахстана.
10. Духовная культура тюркского периода.
11. Образование Монгольского государства Чингиз-хана и завоевание Казахстана.
12. Золотая Орда: образование, расцвет, распад.
13. Образование Казахского ханства и казахской народности.
14. Культура Казахстана XVI-XVII вв.
15. Казахское ханство XVI - ХVII вв.
16. Казахское ханство при Тауке хане.
17. Присоединение Казахстана к России.
18. Казахское ханство в середине XVIII в.
19. Казахстан в конце XVIII в.
20. Казахстан в начале XIX века.
21. Образование Букеевской орды.
22. Завершение присоединения Казахстана к России.
23. Административно-политические реформы в Казахстане во второй половине XIX в.
24. Культура Казахстана в конце XIX - начале ХХ вв.
25. Казахстан в начале ХХ вв.
26. Политические организации в начале ХХ в.
27. Октябрьская революция в Казахстане.
28. Казахстан в годы гражданской войны.
29. Казахстан в 20-е годы ХХ в.
30. Культурное развитие Казахстана в 1920-1930 гг.
31. Казахстан в годы социалистической модернизации.
32. Казахстан в годы ВОВ (1941-1945 гг.)
33. Казахстан в послевоенные годы.
34. Освоение целинных и залежных земель.
35. Экономические реформы 1950-1960 гг.
36. Социально-экономическое развитие Казахстана в 1970-е годы.
37. Казахстан в годы перестройки.
38. Декабрьские события 1986 г. в Алма-Ате.
39. Казахстан в годы независимости.
40. Экономические реформы 1990 – 2005 гг.
41. Основные направления внешней политики Республики Казахстана.
42. Послание Президента Н. А. Назарбаева от 18 февраля 2005 года «Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и политической модернизации»
43. Сущность степной цивилизации и кочевой культуры.
44. Искусство саков. Сакский звериный стиль.
45. Тенгрианство и шаманизм.
46. Духовная культура древних тюрков.
47. Феномен тюркской письменности.
48. Ислам в жизни народов Казахстана.
49. Музыкальная культура казахов и музыкальные инструменты.
50. Великие ученые Средней Азии и Казахстана.
51. Казахский фольклор.
52. Ораторское искусство казахов. Выдающиеся бии.
53. Казахская национальная одежда.
54. Ювелирные украшения казахов.
55. Героический эпос казахов.
56. Лирический эпос народа.
57. Творчество выдающихся казахских жырау и акынов.
58. Мировоззрение Аль Фараби, Жусупа Баласагуни, Махмуда Кашгари, Ходжи Ахмеда Яссауи.
59. Казахские историки средневековья Кадыргали-би Жалайыри и Мухаммед Хайдар Дулати.
60. Творчество Абая и его мировое значение.
61. Чокан Валиханов - основоположник казахского просвещения.
62. Народное образование и просвещение в ХIХ в. Ибрай Алтынсарин.
63. Общественно-политические взгляды казахской интеллигенции начала ХХ в.
64. Ахмед Байтурсынов - общественный деятель, поэт, просветитель.
65. Творчество Шакарима Кудайбердиева.
66. Казахский театр и кино. Развитие национальной оперы.
67. Создание Академии Наук. К.И. Сатпаев.
68. Проблемы духовной жизни современной молодежи.
69. А.И.Левшин - "Геродот" казахского народа.
70. Мухтар Ауэзов - величайший национальный писатель ХХ в.
Кроме того, самостоятельная работа студентов охватывает изучение учебников и учебных пособий по курсу, ознакомление с монографическими исследованиями и научными публикациями в периодической печати на данную тему, анализ фактических отчетных данных, решение практических задач по их применению, подготовку научных докладов, сообщений, рефератов, статей по отдельным аспектам и проблемам темы.
В ходе самостоятельной работы студентам необходимо научиться критически оценивать и анализировать теоретические и нормативные источники, уметь делать конкретные выводы, высказывать собственную точку зрения и предлагать собственные рекомендации по тем или иным вопросам. Все задания для самостоятельной работы выполняются в письменной форме.
Для выполнения заданий в рамках СРС студент должен изучить соответствующий лекционный материал, основную учебную и дополнительную литературу, нормативные правовые акты. Для облегчения поиска нормативно-правового материала целесообразно приобрести на электронном носителе (диск DVD) и использовать его постоянно в процессе работы.
При подготовке научного реферата, статьи, доклада, следует иметь в виду, что они являются формой самостоятельной работой, имеющей научный характер.
Для написания работы обязательным является использование как основной, так и дополнительной литературы. Желательным является привлечение практического материала по теме исследования.
При написании научной статьи или доклада вводная, заключительная и основная части не выделяются как самостоятельные (текст идет сплошной), но обязательно должны присутствовать. Сноски даются или постранично либо в конце статьи, обычно по сквозной нумерации.
Обязательным условием письменных работ является наличие списка использованных источников. Сначала указываются нормативно-правовые акты в порядке убывания их юридической силы (Конституция, закон, указ Президента и пр.), затем – специальная литература, расположенная в алфавитном порядке. Необходимо точно указывать автора и его инициалы, название работы, место, год издания, для статей – также название журнала (газеты), года, № (или даты издания), страниц, на которых напечатана статья; для нормативных правовых актов – их точное наименование, дату издания, ссылку на источник издания с указанием года, номера издания и номера статьи.
Не допускается механическое переписывание соответствующих положений из учебников, литературы и законодательства без их определенного осмысления и анализа. Оценка проведенной работы во многом будет зависеть от степени проявленной самостоятельности и творческого подхода студента. Обязательность, качество и своевременность выполнения заданий будут влиять на оценку рубежного контроля (промежуточного экзамена).
Самостоятельно выполняемые студентами задания проверяются в ходе плановых практических занятий и в часы индивидуальной работы.
Студент должен усвоить событийный ряд динамики исторического процесса, уметь анализировать исторические факты, ориентироваться в современных теоретико-концептуальных версиях развития исторического процесса, составлять библиографию, оформлять СРСП, писать рецензии, выступить с докладами и сообщениями.
Реферат должен быть написан в объеме не менее 15 страниц, допускается иллюстрации или необходимые карты и схемы. Шрифт-14, интервал-1. Максимальная оценка-10баллов.
СРС
Задание № 1
Заполнить таблицу по истории Древнетюркского, Западнотюркского, Тюргешского, Карлукского, Огузского и Кимакского каганатов, Государства Каракитаев, Караханидов, Кыпчакского ханства.
Выполняется на третьей неделе семестра. Цель задания – глубже ознакомиться с древнетюркской эпохой в истории народов Евразии и Казахстана, выяснение исторических условий возникновения Древнетюркского каганата и его наследников, времени, основателей, территории, политического и общественного строя, этнического состава, хозяйства, духовной культуры, причин распада.
История тюркской государственности на территории Казахстана позволит лучше представить закономерный характер возникновения в середине XV в. первого национального государства казахов – Казахского ханства эпохи султанов Керея и Жанибека.
Необходимые исторические сведения по истории тюркских каганатов можно найти в литературе, указанной в силлабусе, в томе 2 истории Казахстана, кратком очерке истории Казахстана, в национальной энциклопедии «Казахстан».
Задание № 2
Заполнить таблицу по истории государства Ак Орда, Ногайской Орды, государства Могулистан, государства кочевых узбеков Абулхайра. Выполняется на пятой занятий.
Цель задания – выяснение этнополитической ситуации в Евразии после распада империи Золотая Орда, образование новых государственных объединений – предшественников Казахского ханства.
Студент должен заполнить таблицу такими историческими сведениями как время образования, правители государства и их династийное происхождение, территория, столица, этнический состав, хозяйство, политический и общественный строй, причины распада, значение в истории государственности на территории Казахстана. Необходимые материалы можно найти в литературе, указанной в силлабусе. Выполнение данного задания поможет студенту выяснить закономерный характер возникновения Казахского ханства как преемника ранее существовавших государств, предпосылки и процесс образования казахской народности, его этнической территории, появления этнонима «казах».
ИНФОРМАЦИЯ ПО ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ
Студент за период изучения курса должен пройти два рубежных контроля, выполнить практические задания и сдать экзамен.
Рубежный контроль
Оценка за рубежный контроль выводится по следующей формуле:
R = 0,5* Pср + 0,5* Т – 0,25* p,
где Pср, – средний балл за практические работы (от 0 до 100);
p – число пропущенных аудиторных часов;
Т – балл, полученный на рубежном контроле (от 0 до 100).
В рубежный контроль включаются вопросы, как по темам лекций, так и по темам СРС.
Буквенная оценка и её цифровой эквивалент в баллах определяются по процентному содержанию правильных ответов согласно нижеприведенной таблице: