4. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983. 208 с.
5. Аникин В.П. Русская народная сказка: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1977. 208 с.
6. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. Кн. для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1991. 127 с.
7. Арьиоки К. Способы активизации учащихся младшего возраста на занятиях по английскому языку. //Раннее обучение английскому языку: теория и практика. Спб.: Детство ПРЕСС, 2004. с.90-95.
8. Балан Э.С., Иванов Н.Н. Роль инсценирования и драматизации в литературном образовании школьников // Ярославский педагогический вестник. – 2009. – № 3. – С. 47-50.
9. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Издательство института профессионального образования МО России, 1995. 342 с.
10. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Enjoy English 2. Английский с удовольствием, 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Титул, 2008. 128 с.
11. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Enjoy English 3. Английский с удовольствием, 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Титул, 2008. 142 с.
12. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М.: Русский язык, 1977. 288 с.
13. Быкова Н.И., Дули Дж. Spotlight 2. Английский в фокусе, 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2017. 148 с.
14. Быкова Н.И., Дули Дж. Spotlight 2. Teacher's Book. Английский в фокусе. 2 класс. Книга для учителя. М.: Просвещение, 2017. 132 с.
15. Быкова Н.И., Дули Дж. Spotlight 3. Английский в фокусе, 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2017. 178 с.
16. Быкова Н.И., Дули Дж. Spotlight 3. Английский в фокусе, 3 класс. Книга для учителя. М.: Просвещение, 2017. 144 с.
17. Быкова Н.И., Поспелова М.Д. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. М.: Просвещение, 2010. 105 с.
18. Вайсбурд М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке. Т.: Титул, 2001. 128 с.
19. Васильева А.Н. Русская художественная литература в иностранной аудитории как предмет изучения и как материал при обучении языку. М.: Изд-во МГУ, 1972.29 с.
20. Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь, ключевые понятия, термины, актуальная лексика. М.: НМЦ ЦПО, 1999. 538 с.
21. Волков Б.С. Психология младшего школьника. Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2002. 208 с.
22. Выготский Л.С. Психология искусства. М.:Азбука, 2016. 448 с.
23. Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н. Теория и практика обучения иностранным языком. Начальная школа. Методическое пособие. М.: Айрис Пресс, 2004. 240 с.
24. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / Исследования мышления в советской психологии. М.: Наука, 1966. 914 с.
25. Григорьева Т. В. Сказка как универсальный учебный материал// Герценовские чтения. Иностранные языки. – 1994. – С.31-32.
26. Гудкова Л.М. Стихи и сказки на уроках АЯ в начальной школе: методическое пособие для учителя. М.:АСТ, 2005. 366 с.
27. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Том 4. М.: Русский язык, 1988. 710 с.
28. Денисенко О.А. Методика раннего обучения английскому языку на основе произведений детской англоязычной литературы: Автореферат диссертации на соискание ученой степени к.п.н. Тамбов, 2005. 23 с.