Крещение - это присоединение к Церкви.
«Как христианство пришло на Русь»
- Проверка готовности к уроку.
лист рабочей тетради, ручка, учебник, файл с бумагой, ножницы, клей.
Вспомним правила поведения на уроке. Кто хочет ответить, тот поднимает руку.
- Мотивация.
На столе лежат синие кружки. Каждый раз когда вы поднимаете руку чтобы ответить, вы себе берете кружок – один балл. Даже если вы не отвечали, но подняли руку, то всё равно откладываете себе бал – один кружок. В конце урока вы сама себя оцените, сколько баллов вы набрали, насколько вы были активны на уроке.
У вас еще нет такого учебного предмета как История. Историю вы начнете изучать в 5-м классе. Хотели бы вы знать историю наших предков, историю России, быть отличником по этому предмету? Поднимите руки, кто хотел бы в пятом классе получать пятерки по Истории?
(замечательно мотивация на высоком уровне)
1) Те кто поднял руку могут взять себе один кружок.
3. Актуализация знаний.
Сейчас мы попытаемся актуализировать ранее полученные представления о том, что такое история. Помните, когда мы говорили о структуре Библии, мы рисовали линию истории.
Нулевой год –Р.Х.
2) Как называется период в до Р.Х. в Библии? – В.З.
3) Как называется этот же период до Р.Х. в истории? – до Н.Э.
4) Как называли святых людей, которые предсказывали о появлении Спасителя Иисуса Христа? – пророки.
5) Как называется период после Р.Х. в Библии? – Н.З.
6) Как называется этот же период после Р.Х. в истории? – Н.Э.
7) Как называли учеников И.Х.? – апостолы.
4. Определение темы, постановка цели и задач урока.
Кто помнит, в каком городе родился И.Х.? – Вифлеем.
Но это очень далеко от России. Христос и его ученики жили на Востоке, очень далеко от России. Перед нами возникает проблемная ситуация. Как русские люди стали православными христианами? Вот об этом мы сегодня поговорим.
Я приблизил вас к теме урока.
Нам необходимо научиться получать знания, информацию из разных источников, уметь эту информацию обрабатывать и анализировать.
8) Скажите откуда мы можем узнать, как русские люди стали христианами? Ваши варианты?
- интернет
- книги, учебники
- от учителя
9) Сейчас откройте учебник и скажите мне тему урока. Стр
Запишите тему урока в тетради, я запишу на доске.
«Как христианство пришло на Русь»
Чтобы раскрыть тему нашего урока нам надо ответить на три вопроса:
1) Что представляла из себя Русь до крещения?
2) Как князь Владимир совершил свой выбор веры?
3) Какую роль сыграл крещение Руси в истории государства?
10) Где собираются все православные люди? – в храма, в церкви.
Сегодня эти два понятия мы разделим, узнаем что такое Церковь.
5. Открытие нового знания.
1. В древности наши предки были язычниками. Язычники - люди, которые верят во множество богов-идолов и поклоняются силам природы.
2. Идолы представляли собой деревянные столбы с изображенными лицами.
3 В столице Древней Руси, Киеве, были большие языческие идолы. В жертву этим языческим идолам время от времени приносили людей.
4. В 10 веке правителем древней Руси был князь Владимир. Киевский князь Владимир решил переменить веру, чтобы объединить разрозненные племена русичей.
5. Князь Владимир беседовал с послами из разных стран. Одни послы рассказывали об исламе, другие послы – об иудаизме, послы из греческого государства Византия рассказали о православным христианстве.
6. Преимущества веры Христовой становились для князя Владимира все очевиднее, тем более что в самом Киеве среди бояр, купцов и горожан было достаточно много христиан. В то время в Киеве уже существовали христианские храмы.
7. князь отправил своих посолов из Киева в город Константинополь — столицу могущественного государства, которое называлось Византия. Киевские послы должны были узнать об учении христианской веры и попросить у Византийского царя отдать его племянницу в жены Киевскому князю Владимиру.
8. Послы побывали под сводами громадного храма святой Софии. Священники повсюду зажгли свечи и совершили богослужение с такой торжественностью и красотой, что поразили Киевских послов. Те вернулись к Владимиру и рассказали об увиденном с удивлением: «Не знаем, на Небе мы были или на земле».
9. Византийский император не захотел отдавать свою племянницу в жены Киевскому князю язычнику. Владимир должен был принять христианскую веру.
10. Правитель Киевской Руси князь Владимир через таинство Крещения присоединился к Церкви Христовой
Крещение - это присоединение к Церкви.
Церковь – сообщество людей, объединенных общей верой. Вместе с Владимиром Крестилось и его войско (дружина)
11. В конце лета 988 г. на берегу реки Днепр совершилось крещение киевлян, а затем крестились жители всех городов Руси. Это событие вошло в историю как Крещение Руси
12. Все города с миром приняли Крещение. Сопротивление оказали только в Новгороде. Не умным поведением отличились два военноначальника Добрыня и Путята, которые огнем и мечом жгли и рубили деревянные истуканы. Этим вызвали недовольство жрецов. Но все же новгородские языческие жрецы не смогли противостоять большинству горожан, которые принимали Крещение.
13 Владимир – бывший язычник, суровый правитель, безжалостный воин, после Крещения искренне принял учение Церкви о грехе, слова Христа о любви и милосердии. Крещение изменило, преобразило Владимира. Добрый правитель остался в народной памяти как Владимир Красное Солнышко
14. Крещение Руси сыграло огромную роль в истории нашего государства. Под воздействием христианского учения началось зарождение русского народа из когда-то разрозненных славянских племен. Значительно вырост авторитет Руси. После Крещения в Киеве началось строительство величественных храмов. Столь значительных каменных построек наша страна до того не знала. При храмах возникли школы, книгописные мастерские. Появились художника, писатели, поэты, композиторы, ученые. Сформировалась русская культура.
6. Первичное закрепление нового материала
_______________________ - это люди, которые верят во множество богов-идолов и поклоняются силам природы.
_______________________ - это присоединение к Церкви.
_______________________ – это сообщество людей, объединенных общей верой.
7 Самостоятельная работа с самопроверкой.
8. Рефлексия, подведение итогов урока.
Как звучит тема урока?
Какие вопросы мы ставили?
Мы ответили на поставленные вопросы?
Все ли вам было понятно на уроке.
Каждый оцените свою работу на уроке. Сколько баллов вы набрали?
Понравился ли вам урок?