Раздел 2. Чему должен научиться студент-практикант на курсах подготовки вожатых
(Учебно-тематическая программа курсов подготовки вожатых)
ФГБОУ ВПО Восточно-Сибирская государственная академия культуры и искусств
Центр дополнительных образовательных услуг
«Утверждаю»
Ректор ВСГАКИ,
профессор
Пшеничникова Р.И.
______________________
«____»________2014 г.
Учебный план и тематическая программа
курсов подготовки вожатых для детских оздоровительных лагерей
«Основы вожатского мастерства»
Составители: Антипова Т.В.,
доцент кафедры СКД ФГБОУ ВСГАКИ,,
Антипова Н.Ю, к.п.н., директор Дома творчества школьников Октябрьского района г. Улан-удэ
Улан-Удэ - 2014
Пояснительная записка
«Вожатый – это друг,
Вожатый – это все,
Вожатый – это бог -
Молись на него!»
Эта шутливая речёвка – вовсе не преувеличение. Действительно, вожатый – вожак, вдохновитель, инициатор, выдумщик, застрельщик всех ребячьих дел. А чтобы всегда и везде быть на высоте, нужна, кроме лидерских качеств, определенная профессиональная подготовка. Данная программа охватывает необходимый и достаточный минимум знаний, овладев которыми и присовокупив знания, приобретенные за 2-3 года студенческой жизни, молодой человек или девушка с успехом может применить их, работая вожатым в загородном или школьном лагере.
Программа рассчитана на 72 часа, включает как лекционные, так и практические занятия. Зачетная работа – разработка одной из предложенных форм организации детского досуга.
По окончании обучения курсанту вручается удостоверения государственного образца, дающее право работы с детьми в детском оздоровительном лагере.
| №п/п | РАЗДЕЛ, ТЕМА | Л | ПР |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел I.Детский оздоровительный лагерь- учреждение социально-культурной сферы | 4 час. | ||
| 1 | Положение о детском оздоровительном лагере.[7] Организация и основы деятельности. Цели и задачи | 1 | |
| 2 | Основные социальные функции лагеря. | 1 | |
| 3 | Кадры: условия труда, организация работы. Должностные обязанности воспитателя и вожатого. | 1 | |
| 4 | Режим дня - рациональное распределение времени детей. | 1 | |
| Раздел II.Организационные основы коллективно-творческой деятельности[8] лагеря. | 4 час. | 7 час. | |
| 1 | Структура лагеря. Дружина, отряды. Принципы формирования отрядов. | 1 | 1 |
| 2 | Организация самоуправления в лагере. | 1 | 2 |
| 3 | Самообслуживание - основной принцип жизнедеятельности лагеря. | 1 | 2 |
| 4 | Методика планирования коллективно-творческой деятельности | 1 | 2 |
| Раздел III. Основные направления жизнедеятельности детского оздоровительного лагеря по формированию всесторонне развитой личности | 7 час. | 2 час. | |
| 1 | Работа по формированию социальной активности личности. | 1 | |
| 2 | Развитие творческой активности, реализация творческого потенциала личности ребенка | 1 | |
| 3 | Воспитание художественного вкуса, формирование экологического сознания, нравственных убеждений и норм поведения. | 1 | |
| 4 | Привитие первичных трудовых умений и навыков самообслуживания | 1 | |
| 5 | Популяризация санитарно-гигиенических знаний. Привитие навыков личной гигиены. | 1 | |
| 6 | Физкультурно-оздоровительная работа. Физическое развитие детей, закаливание. | 1 | |
| 7 | Оказание первой медицинской помощи в экстремальной ситуации, при несчастном случае на прогулке, в походе, на купании и пр. | 1 | 2 |
| Раздел IV. Основные формы коллективно-творческой деятельности. | 2 час. | 10 час. | |
| 1 | Методика подготовки и проведения общелагерных и внутриотрядных мероприятий различной тематической и содержательной направленности | 2 | 1 |
| 2 | Праздник в лагере: Праздник в лагере: Сурхарбан, Сибирские посиделки, праздник песни, праздник леса, праздник Байкала и др. | 1 | |
| 3 | Костёр, «Огонёк», вечер, дискотека, отрядные и дружинные линейки. | 1 | |
| 4 | Творческие конкурсы и шоу – программы: | 1 | |
| 5 | Диспуты, брейн-ринги, ток-шоу | 1 | |
| 6 | Подвижные игры на свежем воздухе, комические эстафеты, мероприятия по принципу «Кругосветки». | 1 | |
| 7 | Познавательно-развлекательные программы: аукционы, викторины, конкурсы. | 1 | |
| 8 | Традиционные музыкальные и олимпийские часы | 1 | |
| 9 | «Зарница» в лагере как форма военно-патриотического воспитания | 1 | |
| 10 | « Когда идёт дождь»: интеллектуальные игры, поделки из бумаги, картона, пластилина, природного материала. | 1 | |
| 11 | Методика Дня открытых дверей: композиция, содержание, работа с родителями. | 1 | |
Всего: 72 час.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА: