Методические рекомендации по проведению практики
Основными видами работ, выполняемых студентами в период практики, являются:
1) организационная работа,
2) теоретическая работа,
3) практическая работа,
4) обобщение полученных результатов в виде научного отчета.
Организационная работа включает участие в установочной и заключительной конференции, консультации с научным руководителем, подготовку отчетной документации по итогам практики.
Теоретическая работа предполагает ознакомление с научной литературой по заявленной и утвержденной теме исследования. На основании анализа литературы должны быть написаны введение и теоретическая часть магистерской диссертации.
Во введении содержатся обоснование выбора темы исследования, ее связь с предыдущими разработками в соответствующей предметной области, формулируется цель, объект, предмет и гипотеза исследования, содержание поставленных задач, актуальность и научная новизна исследуемой проблемы, указываются избранные методы и перечисляются методики исследования, теоретическая и практическая ценность полученных результатов, сообщаются научные положения, выносимые автором на защиту. В конце введения раскрывается структура работы.
Основными аспектами актуальности психологического исследования могут быть:
- необходимость дополнения или уточнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению;
- потребность в новых фактах, которые позволят расширить теорию и сферу ее применения;
- потребность в более эффективных психодиагностических и исследовательских методах, способных обеспечить получение новых данных;
- потребность в методах (способах, технологиях), имеющих более широкие возможности и/или эффективность психологического воздействия, обучения, тренировки, реабилитации, применения в профессиональной деятельности;
- потребность в дополнении или переработке психологических теорий, концепций, рекомендаций с целью более полного использования их представителями других наук и практиками.
Цель исследования – ожидаемый результат работы, который позволит разрешить обозначенную проблему. Возможными целями психологического исследования могут быть:
- определение характеристик изучаемого явления и их теоретическое, методическое, практическое или прикладное значение;
- выявление связи психических явлений их особенностей: тесноты, направленности, устойчивости, общей структуры и т.п.;
- изучение возрастной динамики явления;
- описание нового феномена или эффекта (теоретическое объяснение феномена, выявление факторов, определяющих наличие или отсутствие эффекта, определение силы его проявления, условий существования, разнообразия проявлений, устойчивости);
- открытие новой (другой) природы явления;
- обобщение, т.е. выведение более общих закономерностей, чем описанные в литературе;
- создание классификации или типологии в соотнесенности с определенной теорией;
- создание психодиагностической методики и проведение комплекса психометрических процедур;
- адаптация имеющейся методики к новым условиям или контингенту испытуемых;
- доказательство эффективности разработанной психокоррекционной или развивающей методики.
Конкретные задачи исследования формулируются и решаются в соответствии с поставленной целью. Описание решения задач должно составить содержание глав диссертационной работы.
Гипотеза исследования формулируется исходя из целей работы, содержит высказывание в форме вероятностного предположения, которое в процессе запланированной работы либо подтверждается полностью или частично, либо отвергается.
Теоретическая часть исследования может включать от одной до трех глав. Собранные с целью теоретического анализа проблемы материалы могут быть скомпонованы:
1) по хронологическому принципу;
2) иметь тематическое построение;
3) иметь логическое построение.
При хронологическом построении описываются этапы исследования проблемы отечественными и зарубежными авторами, прослеживается «история вопроса», преемственность в работах различных авторов и их вклад в изучение одной или сходных проблем.
При тематическом построении литературного обзора в водной части текста главы обозначаются основные стороны, аспекты рассматриваемой проблемы, а затем последовательно и более подробно анализируются работы, в которых эти аспекты изучались.
Наиболее предпочтительно для магистерской диссертации логическое построение, поскольку позволяет в полной мере показать сущность изучаемой проблемы. Логическое построение материала может иметь следующую структуру.
1. Феноменологическое описание, т.е. описание проявлений. Область проявлений, их частота, временны́е, интенсивностные и другие качественные характеристики.
2. Место изучаемого явления среди других явлений в данной предметной области, т.е. его взаимосвязи и взаимовлияния, а также факторы, его обусловливающие.
3. Рассмотрение явления с опорой на избранный методологический (системный, целостный, функциональный и т.д.) подход. Выделяемая структура явления.
4. Сущность, природа явления. Имеющиеся в литературе определения данного явления. Характеристика степени разнообразия в его понимании.
5. Закономерности, которым подчиняется явление.
6. Прикладное, практическое использование явления (свойства или функции).
Обнаруженные в ходе такого анализа малоизученные или неизученные вопросы, противоречивость теоретических представлений различных авторов, противоречия в имеющихся эмпирических данных и т.п. создают предпосылки для формулирования научной проблемы и для обоснования целей собственно эмпирического исследования.
Основные критерии оценки данного раздела научным руководителем:
- глубина обзора литературы, которая определяется тем, насколько в работе охвачено все наиболее значимое и существенное, опубликованное по данной проблеме;
- полнота обзора, проявляющаяся в балансе между приведенными в списке использованной литературы источниками по трем измерениям:
а) между монографическими (книжными) и периодическими (журнальными) публикации (в магистерской диссертации не рекомендуется использование учебной литературы!);
б) между отечественными и зарубежными источниками;
в) между ранними и последними (не старше 5 лет) изданиями.
- наличие анализа существующих точек зрения на обсуждаемую проблему и четкое обозначение собственной авторской позиции;
- систематичность и логика изложения;
- соответствие ссылок в тексте источникам в списке литературы.
Практическая работа заключается в составлении программы эмпирического исследования.
Программа эмпирического исследования демонстрирует умение автора спланировать, организовать и провести самостоятельное научное исследование. В программе исследования
- уточняются цель и задачи эмпирического исследования,
- осуществляется операционализация теоретических понятий, избранных и обоснованных в теоретической части диссертации. Операционализация представляет собой «перевод» теоретических понятий, в которых сформулирована проблема, в конкретные эмпирические переменные, что позволяет впоследствии обеспечить грамотную интерпретацию полученных фактических результатов, обоснование выводов;
- дается характеристика выбора базы эмпирического исследования (место и условия проведения исследования, выборка испытуемых, их социально-демографические и психологические характеристики, количество испытуемых, наличие экспериментальной и контрольной групп и т.д.);
- обосновывается (в отличие от простого перечисления во Введении) выбор методов сбора эмпирических данных в соответствии с поставленными в исследовании задачами.
- приводится описание методик исследования, если методика не опубликована или опубликована тиражом менее 500 экземпляров. Для известных методик достаточно указания автора, точного названия и литературного источника;
- подробно описываются этапы и процедуры исследования, упоминаются все обстоятельства, способные хотя бы предположительно повлиять на полученные данные;
- указываются методы количественной и/или качественной обработки первичных данных.
Обобщение полученных результатов состоит в оформлении введения магистерской диссертации, теоретической части, включающей 1-3 главы, программы эмпирического исследования, списка литературы по теме исследования, понятийно-терминологического тезауруса и статьи по итогам теоретического анализа состояния исследуемой проблемы.