Рассказ Л. Толстого «Хотела галка пить…». «Пляска с султанчиком» (украинская народная мелодия в обработке М. Раухвергера)
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности : игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: учить внимательно слушать рассказ; развивать внимание, память; формировать умение выразительно петь, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.
Целевые ориентиры дошкольного образования : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Л. Толстого «Хотела галка пить…» и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании песни «Пляска с султанчиками».
Материалы и оборудование : султанчики.
Содержание организованной деятельности детей
1. Чтение рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить…».
Вопросы:
– О ком этот рассказ?
– Что хотела галка?
– Сколько воды было в кувшине?
– Что стала делать галка?
– Какой можно назвать галку?
2. Пересказывание рассказа.
Воспитатель читает рассказ Л. Н. Толстого еще раз, не договаривая предложения, чтобы дать детям возможность самим закончить их.
Затем прослушиваются 3–4 пересказа детей.
3. Подвижная игра «Птичка и кошка».
Среди детей выбирается «кошка», остальные – «птички». «Кошка» садится на стульчик и «засыпает», «птички» «подлетают» к «кошке». Как только «кошка» открывает глаза, «птички» «разлетаются», а «кошка» их догоняет.
4. «Пляска с султанчиками» (украинская народная мелодия в обработке М. Раухвергера).
5. Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
2 НЕДЕЛЯ
Занятие 1
День Победы. Военная техника
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности : игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.
Цели: дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы, рисовать самолет по образцу; развивать внимание, речь; воспитывать уважение к ветеранам.
Целевые ориентиры дошкольного образования : проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «День Победы», интерес к информации, которую получает во время общения; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование военной техники).
Материалы и оборудование : иллюстрации с изображением атрибутики праздника День Победы, листы бумаги, краски, кисти.
Содержание организованной деятельности детей
1. Рассказ о празднике День Победы.
Воспитатель (показывает иллюстрации с изображением атрибутики праздника). 9 мая мы все отмечаем Великий праздник – День Победы. В этот день наша страна победила в страшной и долгой войне. За свободу нашей Родины боролись смелые солдаты, многие из них погибли. Тех, кто выжил в этой войне, называют ветеранами. В этот праздник их поздравляют, дарят цветы, благодарят за то, что они защитили нашу страну от врагов.
Вопросы:
– Какой праздник отмечает наша страна 9 мая?
– Что случилось в этот день?
– Кто боролся за свободу нашей родины?
– Кого называют ветеранами?
– Кого поздравляют и благодарят в этот праздник?
– От кого защитили нашу страну ветераны?
2. Слушание песни «День Победы» (муз. Д. Тухманова).
Вопросы:
– О чем эта песня?
– Какая она: грустная, веселая или торжественная?
– Какие слова в этой песне главные?
3. Рисование военной техники.
Воспитатель предлагает нарисовать военную технику, которая помогла солдатам на войне: самолеты, танки, грузовики.
Дети рассматривают иллюстрации, определяют, что они будут рисовать. Воспитатель показывает приемы рисования красками танка, самолета, грузовика и предлагает детям изобразить технику по образцу.
Из рисунков детей организуется выставка к празднику.
4. Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
Занятие 2