111. Штерринг Г. Психопатология в применении к психологии. — СПб., 1903.
112. Шуберт А.М. О некоторых нарушениях познавательной деятельности при травмирующей ситуации. — В сб.: Материалы совещания по психологии. — М., 1957.
113. Эльконин Д. Б. К проблеме контроля возрастной динамики психологического развития детей. — В сб.: О диагностике психического развития личности. — Таллин, 1974.
114. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте //Вопросы психологии. — 1971. — № 6.
115. Ярошевский М.Г. История психологии. — М., 1966.
116. А11рогt G. Personality and social encounter. — London, 1956.
117. Berze J.,Gruhle N. Psychologie der Schizoprenie. — Berlin, 1929.
118. Barbezet J. Pathologie de la memoire. — Paris, 1970.
119. Воеhmе М. La ditirioration dans la demence senile. — Neuchatel, 1973.
120. Вruner J., Роstman L. Emotional selectivity in perception and reaction // J. of Personality. — 1947. —Vol. 16. — P. 17.
121. Cameron N. The psychology of behavior disorders. — Boston, 1947.
122. Chapman D., Burstein A., Daу D., Вerdоne P. Regression and disoreders of though // Abnorm, soc. Psychol. — 1961. — Vol. 63. - P. 540-545.
123. Delay J. Studes de psychologie medicale. — Paris, 1953.
124. Grunthal E. Uber die Erkennung der traumatischer Hirnverietzung. — Berlin, 1936.
125. Hanfmann E., Kasanin L.S. Conceptual thinking of Schizophrenia. - N.Y., 1942.
126. Kiss P.O., Libermann L. Person nlichkeitsstorungen im Kidesalters. — Budapest, 1969.
127. К1ein G.S. Perception, motives and Personality. — N.Y., 1970.
128. Janet P. La medicine psychologie. — Paris, 1923.
129. Jaspers К. Allgemeine Psychopathologie. — Berlin, 1929.
130. Lewin K. A dynamic theory of personality. — N.Y., 1935.
131. Lewin K. Wille. — Vorsatz in Bedurfniss, 1926.
132. Newell А., Сhaw J., Simоn H. The processes of creative thinking. «Contemporary approaches in creative thinking». — N.Y., 1963.
133. Payne R., Mattusek P., George H. An experimental study of schizophrenic thought // Y.Med. Sci. - 1959. - Vol. 105. - P. 627-651.
134. Postman L. Motivational factors in perception. — N.Y., 1953.
135. Rоdgers G.R. Client — centered therapy. — Boston, 1951.
136. Stransky E. Ubersprachverwirrheit. — Halle, 1905.
137.Wechowiez T.E., Blewett D.S. Size contansy and abstract dunking eu schezophrenic patients // Y. ment. Sci. — Г959. — Vol. 105. — P. 909.
138. Witkin H. Cognition: theory, research, promise by Constance, Scherer, 1964.
139. Wechsler D. Manuel for the Wechsler adult Intelligence Scale. - N.Y., 1955.
140. Zeigarnik В. Uber das Behalten eriedigter und uneriedigter Handlungen Psychologische Forschung. — Bd. 9. — Berlin, 1927.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................ 2
ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР................................................................. 8
ГЛАВА II.. . ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.................................................................................... 16
ГЛАВА III. НАРУШЕНИЯ СОЗНАНИЯ......................................................... 36
ГЛАВА IV НАРУШЕНИЕ ВОСПРИЯТИЯ..................................................... 42
§ 1. Агнозии....................................................................................................... 42
§ 2. Псевдоагнозии при деменции.................................................................... 48
§ 3. Обманы чувств............................................................................................ 49
§ 4. Нарушение мотивационного компонента восприятия.............................. 55
ГЛАВА V. РАССТРОЙСТВА ПАМЯТИ.......................................................... 63
§ 1. Нарушение непосредственной памяти....................................................... 65
§ 2. Нарушение динамики мнестической деятельности................................... 78
§ 3. Нарушение опосредованной памяти......................................................... 80
§ 4. Нарушение мотивационного компонента памяти..................................... 84
ГЛАВА VI. НАРУШЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ...................................................... 89
§ 1. Нарушение операционной стороны мышления........................................ 96
§ 2. Нарушение динамики мыслительной деятельности................................ 111
§ 3. Нарушение мотивационного компонента мышления............................. 120
§ 4. Нарушение критичности мышления........................................................ 130
ГЛАВА VII. НАРУШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ..................................................... 135
§ 1. Нарушение опосредованности и иерархии мотивов.............................. 135
§ 2. Нарушение смыслообразования.............................................................. 145
§ 3. Нарушение подконтрольности поведения............................................... 150
ГЛАВА VIII. НАРУШЕНИЯ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ 162
ГЛАВА IX . ЗНАЧЕНИЕ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДЛЯ ВОПРОСОВ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ................................................ 169
ЛИТЕРАТУРА................................................................................................... 177
Учебное издание
Зейгарник Блюма Вульфовна
Патопсихология
Учебное пособие
Компьютерная верстка: Г. Ю. Никитина
Корректор И. Н. Голубева
Изд. № А-48. Подписано в печать с готовых диапозитивов 27.03.2002.
Формат 60х90/16. Гарнитура «Тайме». Бумага тип. № 2. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 13,0. Тираж 30000 экз. (3-й завод 15 101 -25 100 экз.). Заказ № 2613.
Лицензия ИД № 02025 от 13.06.2000. Издательский центр «Академия». Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 77.99.02.953.Д.002682.05.01 от 18.05.2001.
117342, Москва, ул. Бутлерова. 17-Б, к. 223. Тел./факс: (095)334-8337, 330-1092.
Отпечатано на Саратовском полиграфическом комбинате.
410004, г. Саратов, ул. Чернышевского, 59.
1 Психологическая система В.М. Бехтерева по существу порывала с традиционным функционализмом. Вместо изучения отдельных психических функций предлагалось экспериментально исследовать различные виды деятельности, показывающие, как больным производятся оживление впечатлений из разных периодов жизни, знакомой и незнакомой обстановки; оценка зрительных или слуховых впечатлений, определение сходства и различия между объектами и т.п.
1 Этот параграф написан совместно с канд. психол. наук Е.Т.Соколовой.
1 Это не означает, что в отдельных случаях испытуемые не могли руководствоваться другими мотивами, тем не менее мы полагаем, что выделенный мотив является ведущим.
1 Описание этой, как и в дальнейшем указанных методик, см. в кн.: С.Я. Рубинштейн. Экспериментальные методики патопсихологии. — М.: Медицина, 1970.
1 В тесной связи с подобной «разноплановостью» находится и символика мышления некоторых больных шизофренией. Именно из-за «разноплановости» мышления и эмоциональной насыщенности обыденные предметы начинают выступать в виде «символов».
1 В скобках приведены слова, которые должны быть вставлены: курсивом отмечены слова, вставленные больными.