Рассказ В. Карасевой «Оля пришла в садик». Песня «Сапожки скачут по дорожке» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности : игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: учить слушать, оценивать поведение людей; формировать навыки ритмичного движения в соответствии с характером музыки.
Целевые ориентиры дошкольного образования : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение В. Карасевой «Оля пришла в садик» и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании песни «Сапожки скачут по дорожке».
Материалы и оборудование : иллюстрации к рассказу В. Карасевой «Оля пришла в садик».
Содержание организованной деятельности детей
1. Чтение рассказа В. Карасевой «Оля пришла в садик».
После прочтения дети рассматривают иллюстрации к рассказу.
Вопросы:
– Какую новость принесла мама Оле?
– Что делала Оля в садике?
– Почему Олины подружки засмеялись, глядя на Олю?
– Оля тоже смеялась вместе с подружками?
– Почему воспитательница похвалила девочек?
– Девочки были настоящими друзьями?
Составление предложений:
1) Девочки смеялись над Олей, потому что…
2) Оля чуть не плакала, потому что…
3) Оля надела платье и ботинки правильно, потому что…
4) Воспитательница похвалила Зою и Женечку, потому что…
2. Заучивание стихотворения Е. Благининой «Научу обуваться и братца».
Воспитатель читает стихотворение целиком, затем по одному четверостишию. Побуждает детей проговаривать строки при прослушивании части стихотворения. Когда дети запомнят каждое четверостишие, стихотворение проговаривается целиком 2–3 раза.
3. Инсценирование песни «Сапожки скачут по дорожке» (сл. Т. Волгиной, муз. А. Филиппенко).
Дети выполняют движения в соответствии со словами и характером музыки.
4. Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
4 НЕДЕЛЯ
Занятие 1