Составление рассказа. Лепка снеговика
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности : игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: учить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, рассказывать о зимних забавах, сравнивать предметы, лепить фигуру снеговика из шаров.
Целевые ориентиры дошкольного образования : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при составлении рассказа по сюжетным картинкам; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка снеговика).
Материалы и оборудование: картинки с изображением игрушек, инвентарь для зимних и летних видов спорта; серия сюжетных картинок; пластилин, стеки.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Чтение стихотворения С. Дрожжина «Улицей гуляет дедушка Мороз…».
Дети совместно с воспитателем проговаривают стихотворение.
2. Игра «Скажи наоборот».
Пример: снег белый, а земля черная.
Снег мягкий, а лед – …
Весной лед на реке тонкий, а зимой – …
Одни сосульки длинные, а другие – …
Летом дни жаркие, а зимой – …
3. Задание.
Воспитатель показывает картинки с изображением игрушек, инвентаря для зимних и летних видов спорта. Детям необходимо определить, какие предметы подходят для зимней прогулки.
Вопросы:
– Во что можно играть зимой?
– На чем можно кататься?
– Где можно кататься на лыжах?
– Где можно кататься на коньках?
– Где можно на санках кататься?
– Можно кататься на санках с горки, которая находится у дороги?
– Где можно играть в снежки на проезжей части улицы?
– Можно бросать снежки в проходящий транспорт? Почему?
4. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.
Воспитатель показывает серию картинок, предлагает выложить их по порядку и составить по ним рассказ.
Вопросы:
– Что изображено на первой картинке, второй, третьей?
– Что произошло сначала, потом?
– Чем все закончилось?
Задание: расскажите по картинкам историю.
5. Рассказ воспитателя о зимней прогулке.
Это было зимой. Девочка Маша вышла во двор. С ней была ее любимая кукла. Маша захотела покататься на качелях. Она посадила куклу на одну сторону качелей, а сама села на другую. Кукла была очень легкой, и Маша не смогла кататься на качелях. Маша слезла с качелей и слепила снеговика. Посадила снеговика рядом с куклой. Теперь можно было качаться на качелях.
После прослушивания текста дети пересказывают его.
6. Лепка снеговика.
Воспитатель. Из белого пластилина раскатайте 3 шарика разной величины. Самый большой шарик положите на картон, сверху положите шарик поменьше, затем – самый маленький. На среднем шарике прикрепите по бокам маленькие шарики – это ручки снеговика. Из цветного пластилина раскатайте шарик и придайте ему полую цилиндрическую форму – ведерко, закрепите его на голове снеговика. Скатайте маленькие горошины черного цвета – глаза, тонкую колбаску – рот, красную морковку – нос. Из пластилина скатайте колбаску, стекой разрежьте на 2 одинаковые части и прикрепите между маленьким и средним шариками – «руки-веточки».
7. Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
Занятие 4