Русская народная сказка «Мороз и заяц». Музыкальная композиция «Вальс снежных хлопьев» (из балета «Щелкунчик» П. Чайковского)
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».
Виды детской деятельности : игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.
Цели: развивать внимание, память; знакомить с русскими сказками; учить внимательно слушать музыкальную композицию.
Целевые ориентиры дошкольного образования : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает русскую народную сказку «Мороз и заяц» и выражает свое отношение к ее персонажам; проявляет положительные эмоции при прослушивании музыкальной композиции П. Чайковского «Вальс снежных хлопьев».
Материалы и оборудование : иллюстрации: зимний пейзаж, зимующие птицы, животные в зимнем лесу.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Повторение стихотворения «Зима» И. З. Сурикова. (Золотой серпок. – М.: Малыш, 1994.)
Дети совместно с воспитателем проговаривают стихотворение.
2. Чтение русской народной сказки «Мороз и заяц».
3. Беседа по вопросам.
– Кого встретил Мороз в лесу?
– Чем хвастался Мороз?
– Удалось Морозу заморозить зайца? Почему?
– Что подарил Мороз зайцу?
– Почему зайцы ходят в белых шубках только зимой?
4. Задание «Составьте предложения».
1) Зайцу было жарко в мороз, потому что…
2) Мороз подарил зайцу белую шубку, потому что…
3) Кора на деревьях лопается, пни трещат, потому что…
4) Морозу не удалось заморозить зайца, потому что…
5. Слушание музыкальной композиции.
Дети слушают музыкальную композицию «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (муз. П. Чайковского).
6. Рассматривание иллюстраций: зимний пейзаж, зимующие птицы, животные в зимнем лесу и т. п.
7. Физкультминутка.
Снег, снег, белый снег.
Засыпает он нас всех. Дети машут руками перед собой.
Дети все на лыжи встали
И по снегу побежали. Имитируют движения.
8. Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
2 НЕДЕЛЯ
Занятие 1