Описание транспорта. Грузовик
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, изобразительная.
Цели: учить описывать виды транспорта, сравнивать их, лепить фигуры из прямоугольных, квадратных, круглых форм; развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность.
Целевые ориентиры дошкольного образования : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка грузовика).
Материалы и оборудование : пластилин, картинки с изображением транспорта разного вида.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Повторение названий транспорта.
Воспитатель показывает картинки с изображением разных видов транспорта, дети их называют.
Вопросы:
– Как называется транспорт, который перевозит пассажиров?
– Как называется транспорт, который перевозит грузы?
– Какой транспорт важней?
– Что произойдет, если исчезнут все грузовики? Поезда? Легковые автомобили?
2. Игра «Что лишнее?».
Воспитатель предлагает детям определить лишний транспорт в каждом ряду картинок.
3. Физкультминутка.
Грузовик
| Грузовик песок везет. | Идут по кругу, изображая руль в руках. |
| Удивляется народ: | Останавливаются, поворачиваются лицом друг к другу, разводят руками, делают удивленное лицо. |
| «Вот так чудо-чудеса, | 2 раза наклоняют голову вправо–влево. |
| В нем песок под небеса». | Тянутся на носочках, поднимая руки вверх. |
4. Лепка грузовика.
Дети по показу воспитателя лепят 2 столбика, затем сплющивают их с четырех сторон. Один из столбиков должен быть меньше другого – это кабина, он прикрепляется к большому столбику с одной стороны, а с другой стороны – спичечная коробка, которую каждый ребенок может наполнить грузом, который вылепил: фрукты, овощи, кирпичики и т. п.
5. Рефлексия.
– Что мы делали на занятии?
– В какие игры играли?
– Какие машины вы сегодня слепили?
– Что везут ваши грузовики?
– Что вам понравилось на занятии?
– Что было трудным для вас?
Занятие 4