Счет до 2. Порядковые числительные. Геометрические фигуры. комплекс упражнений «Яблоко»
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Цели: упражнять в счете до 2; познакомить с порядковыми числительными «первый», «второй»; учить различать геометрические фигуры, перекладывать предметы из одной руки в другую под приподнятой и согнутой в колене ногой; развивать и совершенствовать двигательные умения детей.
Целевые ориентиры дошкольного образования : имеет элементарное представление о составе числа 2, о геометрических фигурах; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх.
Материалы и оборудование : изображения круга, квадрата, треугольника, овала, круглых и овальных фруктов; муляжи круглых и овальных фруктов.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
1) Рассмотрите изображение геометрических фигур и назовите их.
2) Какую форму имеют эти фрукты?
2. Игра «Кто больше?».
Дети делятся на две команды и встают друг за другом. На противоположной стороне комнаты на подносе вперемешку лежат фрукты и предметы разной формы. По сигналу один из членов команды бежит до подноса и выбирает фрукт круглой формы. Первый игрок второй команды выбирает фрукт овальной формы. Игроки должны выбирать только фрукты. Следующий игрок бежит только после того, как вернется предыдущий. Выигрывает команда, которая быстрее соберет все фрукты определенной формы. Можно заранее назвать число фруктов, которое надо собрать, или подготовить количество фруктов по количеству игроков.
3. Счет до 2. Порядковые числительные.
Воспитатель показывает карточку с цифрой 1; дети называют ее и показывают карточку, на которой изображен один фрукт.
Воспитатель показывает карточку с цифрой 2; дети ее называют и показывают карточку, на которой два фрукта.
На доске или фланелеграфе с одной стороны картинка, с другой – две картинки с фруктами. Воспитатель спрашивает, как сделать так, чтобы фруктов было поровну.
Воспитатель показывает на картинки с фруктами и предлагает их посчитать: один фрукт, два фрукта.
4. Комплекс упражнений «Яблоко».
| Вот так яблоко! Оно – | Встали. Руки в стороны. |
| Соку сладкого полно. | Руки на пояс. |
| Руку протяните, | Протянули руки вперед. |
| Яблоко сорвите. | Руки вверх. |
| Ветер ветку стал качать, | Качают вверху руками. |
| Трудно яблоко достать | Подтянулись, |
| Подпрыгну, руку протяну | Подпрыгнули. |
| И быстро яблоко сорву! | Хлопок в ладоши над головой. |
| Вот так яблоко! Оно – | Встали. Руки в стороны. |
| Соку сладкого полно. | Руки на пояс. |
5. Рефлексия. Игра «Сбор яблок».
Инструкция. Ноги вместе, прямые руки вверх. Согнув ноги в коленях, наклониться вперед, как бы подбирая с пола упавшие яблоки (выдох). Вернуться в исходное положение (вдох).
Занятие 3