Раздел 2. Формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов (продолжение)
МГПУ
Факультет коррекционной педагогики
Кафедра клинических основ специальной психологии
и специальной педагогики
Психолого-медико-социальный центр
помощи детям и подросткам Северо-Западного округа
КОМПЛЕКСНАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ И АБИЛИТАЦИЯ
ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ
( Часть 2)
Москва 2001
Печатается по решению
Методического Совета Центра
Отдел нейропсихологии
Авторский коллектив:
к.п.н. А.В. Семенович, Е.А.Воробьева, Е.В.Сафронова,
Л.И.Серова, Н.Д.Баринова, О.Ю.Михалева, В.М.Шегай
Под редакцией проф. А.В. Семенович.
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 2. Формирование операционального обеспечения вербальных и невербальных психических процессов (продолжение)
Оптимизация и коррекция межполушарных взаимодействий и пециализации правого и левого полушарий мозга.
Глава 4. Кинетические процессы ........................................................................... 1
1. Динамическая организация двигательного акта. Ловкость ................................ 3
2.Графические способности....................................................................…………….…… 6
3.Последовательность, ряд. Время .............................................................................14
Глава 5. Слуховой гнозис и фонетико-фонематические процессы.
1. Неречевые звуки и бытовые шумы. Чувство ритма ........................................... 18
2. Речевое звукоразличение. Фонематический слух ...................................................22
Глава 6. Мнестические процессы ..........................................................................27
1. Тактильная и двигательная память ...............................................................29
2. Зрительная память ................... ................................................................................ 30
3. Слухо-речевая память ...........................................................................................34
Глава 7. Номинативные процессы .......................................................................37
Раздел 3. Формирование смыслоообразующсй функций психических процессов
и произвольной саморегуляции
Оптимизация и абилитация функциональной роли лобных отделов мозга.
Глава 1. Программирование, целеполагание и самоконтроль.
Ритуалы, правила игры и роли ................................................................................... 44
Глава 2. Коммуникативные навыки .........................................................................45
Глава 3 .Причинно-следственные отношения. Последовательность .............. 49
Глава 4. Произвольное внимание. Синестезии.
Глава 5. Обобщающая функция слова. Многозначность и иерархий понятий.
Интеллектуальные процессы ............................................................................58
Глава 6. Роль инициации. Наказание и поощрение ............................................64