Прогулка «Наблюдение за небом» в средней группе «Шалуны»
Цели: обратить внимание на красоту летнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.
- Посмотрите на красоту летнего неба, оно ярко-голубое. Сравните его с зимним: серым, низким. На улице светло-светло, небо кажется высоко, птички с криком носятся друг за другом, радуются хорошему дню. По небу плывут белые облака. Определите, к какому виду они относятся (кучевые, перистые, слоистые).
Наблюдение за небом и облаками.
- Какие изменения произошли за день с небом. Сравните его с утренним, дневным. На улице не так светло. Солнце заходит за крыши домов. По небу плывут белые облака, но они поменяли свои очертания.
Приметы: направление ветра и движение облаков неодинаково - к дождю; облака черные, низкие движутся быстро - ненастье сохраниться.
Поговорки и пословицы: в июне день - с год; в июне всякий кустик ночевать пустит.
Стихотворение.
Ярко солнце светит,
На дворе тепло,
И куда ни взглянешь,
Все вокруг светло.
И. Суриков.
Загадка.
Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда-всегда раскинут
Над тобой и надо мной,
То он серый, то он синий,
То он нежно-голубой. (Небо).
Опытно-экспериментальная деятельность "Веселые кораблики" (плавучесть предметов).
Цель: экспериментальным путем показать различные свойства предметов.
Ход опыта: воспитатель наливает в таз воду и вместе с детьми опускает предметы, сделанные из разных материалов. Пробки, крышки, деревянный и металлический конструктор, пластмассовые детали, стеклянные бутылочки. Наблюдают, какие тонут, а какие остаются плавать. Устроить соревнование, чей кораблик быстрее доберется до другого берега. Дети дуют на свой кораблик, подгоняя его "ветром" к берегу.
Вывод: не все предметы плавают, все зависит от материала, из которого они сделаны.
Дидактические игры "Какая, какой, какое?", "Докажи слово".
Подвижные игры "Зайцы и волк", "Бездомный заяц".