ТЕМА: «Звук (Ы), буква Ы»
Дата: 2025-06-02; Просмотры: 7
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ № 29
ТЕМА: «Звук (Ы), буква Ы»
Цель:
- закрепить навык чёткого произношения звука Ы;
- научить определять место звука Ы в слове (в середине, конце);
- познакомить с буквой Ы;
- научить правильно, употреблять сова с эмоционально-оттеночным значением.
Оборудование: мяч, карточки со звуков Ы, слогоряд со звуком Ы, рабочие тетради, простые и цветные карандаши.
ХОД РАБОТЫ:
| Этап работы | Деятельность учителя-логопеда | Деятельность детей |
| 1. Организационный момент. | - Здравствуйте, ребята! Игра с мячом «Цепочка слов» Поймав мяч, ребенок должен назвать слова, начинающиеся на последнюю букву предыдущего слова: МАК-КОТ-ТОПОР-РАК-…. | - Дети здороваются. Ответы детей. |
| 2. Знакомство со звуком. | - Звук «Ы» - гласный, его можно петь. При произношении звука «Ы» язык нужно сделать «горкой». «Тихо-громко» Логопед предлагает детям по рядам и всем вместе повторить звук Ы тихо («пароход плывет далеко») и громко («пароход подошел близко»). «Повтори слогоряд» ПЫ-ТЫ-МЫ-ТЫ- ТЫ-ХЫ-МЫ-ПЫ- ЫН-ЫП-ЫМ-ЫХ «Четвертый-лишний» Из четырех картинок дети убирают ту, в названии которой нет звука Ы: СЫР-РАК-ВЕСЫ-УСЫ БУСЫ-ЛУК-РЫБА-МЫЛО «Один-много» Логопед называет животное, а дети должны назвать его во множественном числе, обращая внимание на звук Ы в конце слова: ЛИСА-ЛИСЫ ЗЕБРА-ЗЕБРЫ КРОКОДИЛ-КРОКОДИЛЫ ЖИРАФ-ЖИРАФЫ ЛЕВ-ЛЬВЫ | Деи делают язык «горкой» и произносят звук «Ы». Произносят звук «Ы» тихо-громко. Дети повторяют слогоряд Дети говорят «да», если в слове есть звук «Ы», и «нет», если в слове нет звука «Ы». Дети называют много. |
| 3. Физкультминутка | «Дует ветер….» Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише, Деревцо все выше, выше, выше. | |
| 4. Знакомство с буквой «Ы» | Дети рассматривают иллюстрацию с изображением буквы «Ы», учат стихотворение: А бедняжка буквы Ы Бродит с палочкой, увы. А. Шибаев Затем они составляют из букв в кассе слоги и короткие слова, печатают в тетради: ТЫ, МЫ, КОТЫ. | Дети находят букву Ы в тетради, обводят трафарет буквы Ы, раскрашивают его и печатают строчку буквы Ы по образцу. |
| 5. Слова с эмоционально-оттеночным значением | На доске картинки с изображением диких животных. Логопед задает вопросы, дети используют в ответе определения с эмоционально-оттеночным значением: ХИТРАЯ - (КТО?) – ЛИСА КОСОЛАПЫЙ (КТО?) – МЕДВЕДЬ ТРУСЛИВЫЙ (КТО?) – ЗАЯЦ ЛОВКАЯ – БЕЛОЧКА ЗУБАСТЫЙ - ВОЛК | Дети составляют предложение. Например, ПО ВЕТКАМ СКАЧЕТ ЛОВКАЯ БЕЛОЧКА. |
| ИТОГ ЗАНЯТИЯ | Дети, о чем мы сегодня с вами говорили? | Дети отвечают: Сегодня мы с вами изучали звук и букву «Ы». А также учились составлять легкие предложения о диких животных. |
Источник: Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий. Второй период обучения.