3-й семинар. Дошкольный возраст (от 3-х до 7 лет).
1 тема. Игра как ведущая деятельность. Эволюция игровой деятельности. Стадии развития игровой деятельности. Условия появления игры. Виды игр. Компоненты игры. Функции игры.
2 тема. Развитие речи. Компоненты речевого развития. Грамматика речи. Письменная речь.
3 тема. Развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте. Восприятие (этапы формирования перцептивных действий, роль наглядных компонентов в восприятии). Внимание. Память (виды памяти, этапы формирования произвольной памяти, особенности мнемических процессов дошкольников). Воображение (виды воображения, функции аоображения, этапы развития воображения). Мышление (этапы развития мышления, условия мыслительной деятельности, развитие словесно-логического мышления).
4 тема. Развитие личности в дошкольном возрасте. Эмоциональная сфера (общая
характеристика эмоциональной сферы, механизм возникновения эмоциональных
состояний, контроль эмоциональных состояний, структура эмоциональных процессов).
Мотивационная сфера (общая характеристика мотивационной сферы, структура
мотивационной системы, виды личностных мотивов). Индивидуальность (механизмы
формирования индивидуальности, формирование характера, формирование нравственных
норм). Самосознание (типы самооценки, линии развития самосознания).
4-й семинар. Психологическая готовность к школьному обучению.
1 тема. Проблема обучения детей с шести лет. Общая характеристика развития 6-летнего
ребенка. Психологические условия обучения. Специфика школьного обучения 6-леток.
Адаптация к школьному обучению.
2 тема. Психологическая готовность к школе. Уровень развития способностей. Компоненты психологической готовности к школьному обучению (интеллектуальная готовность, личностная готовность, социально-психологическая готовность).
3 тема. Типология психологической готовности к школьному обучению. Варианты психологической неготовности. Типология психического развития детей (учебный тип, предучебный тип, псевдоучебный тип, коммуникативный тип, дошкольный тип).
5-й семинар. Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет).
1 тема. Кризис 7 лет (причины кризиса, психологические перестройки). Виды деятельности младшего школьника (учебная деятельность, трудовая деятельность, игровая деятельность, общение). Психологические особенности начального этапа обучения.
2 тема. Познавательное развитие детей младшего школьного возраста (воображение, память, внимание, мышление). Комплексное развитие детского интеллекта в обучении, развивающее обучение.
3 тема. Развитие личности в младшем школьном возрасте. Развитие мотивационной сферы
(социальные мотивы учения, познавательная мотивация, мотивация достижения успехов).
Характер (становление самостоятельности и трудолюбия). Общение, усвоение правил и
норм общения. Самосознание (типы самооценки, психологические особенности детей с
низкой самооценкой, развитие адекватной самооценки).