Как заинтересовать ребенка чтением?
Как заинтересовать ребенка чтением?
В настоящее время проблема «нелюбви» детей к чтению стала настолько актуальна, что большинство педагогов, психологов и родителей выражают разумные опасения по этому поводу.
Причинами такого отношения к печатному слову могут быть:
· раннее начало обучения (уже к 5 годам большая часть детей вплотную приступает к занятиям по подготовке к школе);
· отсутствие культуры чтения в семье (родители сами предпочитают телевизор или компьютер);
· подбор книг не по возрасту;
· требование читать, не учитывая настроение и желания малыша;
· резкие комментарии взрослых по поводу ошибок, допускаемых при прочтении текста (особенно на начальных этапах);
· время, которое дети проводят за просмотром мультфильмов, телепередач, электронными гаджетами.
Между тем, активное чтение помогает избежать многих проблем не только в обучении (повышается уровень общей осведомленности, формируется богатый словарный запас, грамотность при письме, развивается воображение), но и в процессе социализации детей (в сказках описываются многие жизненные ситуации, трудности, с которыми сталкиваются действующие лица, и способы их преодоления).
Как заинтересовать ребенка чтением?
Произвести приобщение к литературе в ежевечерний ритуал.
Чтобы ребенок полюбил читать, работу в этом направлении родителям следует начинать уже в раннем детстве. Вместо просмотра мультфильмов перед сном – почитать сказку, обсудить героев: кто из них поступал правильно, а кто наоборот; кто понравился и почему. В дальнейшем, можно разобрать причины, по которым персонажи книг попадают в разные трудные ситуации – это не только научит рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи, но и поможет научиться прогнозировать последствия своих поступков.
Читать по - очереди.
Даже если книга интересная, дети достаточно быстро устают от чтения (а порой, прикрывают усталостью свое нежелание брать в руки книгу). В этом случае, можно договориться читать по странице; листу; главе произведения. Первую озвучивает родитель, следующую – ребенок, и так далее. Когда же повествование дойдет до самого захватывающего момента – прервать чтение, предложив самостоятельно дочитать интересующий фрагмент. Можно использовать другой прием: пересказать завязку произведения, а затем, сославшись на забывчивость, предложить дочитать окончание вместе.
Выбирать книги вместе с ребенком, учитывая его склонности.
В дошкольном и младшем школьном возрасте малышей больше заинтересуют книги с множеством ярких иллюстраций и крупным шрифтом. На первых порах лучше воспринимаются короткие, простые по содержанию рассказы или сказки, со многими из которых дети уже знакомы.
Можно начать чтение с книги, которую ребенок знает наизусть (чувство успеха, возникающее при этом – очень хороший стимул).
Совместный поход в магазин за книгой – хорошая традиция. Малыш окунется в волшебную атмосферу – высокие стеллажи, запах типографской краски, яркие обложки. И выбор, который он сделает самостоятельно, подержав в руках понравившиеся ему произведения.
Воздействовать личным примером.
Сложно объяснить маленькому человеку необходимость читать, если старшее поколение само этого не делает, а предпочитает посидеть в социальных сетях или посмотреть телевизор.
Родители, которые читают сами, делятся впечатлениями о прочитанном, обсуждают в семейном кругу новинки литературы – редко испытывают сложности в приобщении малыша к чтению. Бережное отношение к печатным изданиям, покупка новых книг, наличие домашней библиотеки – помогает ребенку осознать, что читать интересно, захватывающе и важно для всей семьи.
Не превращать чтение в наказание.
Очень важно выбирать правильное время для того, чтобы предложить малышу почитать. Если он занят интересным делом, то любая попытка прервать его, будет воспринята в штыки. В итоге, вместо приятного и увлекательного занятия, это превратится в отбывание повинности, будет сопровождаться плохим настроением и сформирует негативное отношение к чтению в целом.
К общению с книгой ребенка нужно подготовить: предложить ему спокойные занятия (конструирование, лепка, аппликация), по завершении работы, либо когда малыш захочет сменить деятельность – подойти с книгой, открытой на красивой картинке и увлечь ее рассматриванием. Интерес, возникший к нарисованным героям, поможет быстро и легко включиться в процесс чтения.
Применять аудио- и видеоматериалы.
В дополнение к бумажным изданиям, можно использовать также и аудиокниги. Особенно запоминающиеся впечатления у детей оставляют записи радиоспектаклей, где все персонажи озвучиваются профессиональными актерами. Просмотр фильмов-экранизаций также, возможно, сподвигнет ребенка на чтение, если убедительно доказать ему, что написано произведение значительно интереснее.
Прививать с детства любовь к книгам – задача для родителей сложная, требующая огромного терпения и такта, и руководствоваться в ней, как и в любом вопросе воспитания, следует принципом: «Не навреди!». Главное – не забывать, что кроме литературы, учебы, творческих и спортивных занятий, в жизни маленького человека должно оставаться время для общения со сверстниками и обычных детских игр.