Примерный перечень вопросов к экзамену
по дисциплине «Методика воспитательной работы»
1. Теория и методика воспитания как отрасль педагогической науки, ее особенности и функции.
2. Воспитание как предмет педагогики, его основные характеристики.
3. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса.
4. Воспитание как общественное явление. Взаимосвязь социализации и воспитания.
5. Сущность процесса социализации личности. Основы социальной
педагогики.
6. Воспитание как педагогический процесс, его основные характеристики. Теоретико-методологические основы воспитательного процесса.
7. Движущие силы и закономерности воспитания.
8. Понятие о принципах воспитания. Характеристика принципов воспитания и путей их реализации.
9. Воспитание как педагогическая система. Системно-структурный подход в воспитании.
10. Структурные элементы процесса воспитания и их взаимосвязь.
11. Личность воспитанника как цель, субъект и основной критерий воспитательного процесса.
12. Куратор (классный руководитель). Система и задачи работы куратора
(классного руководителя).
13. Личностно-деятельностный подход в воспитании.
14. Характеристика педагогической деятельности. Структура
педагогической деятельности. Виды педагогической деятельности.
15. Педагогическое общение. Структура и функции педагогического общения. Стили педагогического общения.
16. Профессиональное мастерство педагога, пути и средства его формирования.
17. Диагностика и прогнозирование в воспитательной работе. Основные требования к педагогической диагностике.
18. Диагностические методы изучения личности студента (школьника).
19. Диагностические методы изучения студенческого (школьного) коллектива.
20. Цель и целеполагание в воспитательной работе. Проблема целей в современном образовательном учреждении.
21. Планирование и план воспитательной работы. Виды и формы планов школы и классного руководителя (куратора). Основные требования к планированию.
22. Система методов воспитания. Различные подходы к классификации методов воспитания. Характеристика различных методов воспитания.
23. Методы формирования сознания. Основные характеристики методов и условия их эффективного применения.
24. Методы формирования опыта общественного поведения. Основные
характеристики и условия эффективности.
25. Методы стимулирования поведения и деятельности учащихся ОУ.
26. Контроль и коррекция в структуре воспитательной работы. Проблема критериев эффективности воспитательной работы.
27. Система форм воспитательной работы. Различные подходы к классификации форм. Критерии отбора форм воспитания.
28. Содержание и основные направления воспитательной работы.
29. Задачи, содержание и формы нравственного воспитания. Критерии нравственной воспитанности учащихся. Задачи, содержание, пути и условия умственного воспитания
30. Задачи, содержание и формы физического воспитания.
31. Задачи, содержание и формы трудового воспитания.
32. Задачи, содержание и формы эстетического воспитания.
33. Задачи, содержание и формы гражданского воспитания.
34. Современные концепции воспитания.
35. Современные технологии воспитательного процесса.
36. Типы семей и их характеристика.
37. Индивидуальные формы взаимодействия куратора (классного руководителя) с родителями.
38. Формы коллективного взаимодействия куратора (классного руководителя) с родителями.
39. Формы просвещения родителей.
40. Родительское собрание: виды, структура, рекомендации по организации и проведению.
41. Организация проектной деятельности обучающихся. Виды и структура проектов.