Отличия нормативных кризисов взрослости
от детских кризисов
- в зрелом возрасте перечень, номенклатура основных деятельностей нередко остается постоянной в отличие от периода детства, когда происходит периодическая смена ведущих видов деятельностей;
- глубокие изменения происходят внутри самых основных деятельностей взрослого человека, в их соотношении между собой;
- кризисы зрелости возникают реже, с большим временным разрывом (7-10 лет), они гораздо в меньшей степени привязаны к определенному хронологическому возрасту и более тесно зависят от социальной ситуации, личных обстоятельств жизни;
- развитие в интервалах между кризисами происходит более сглажено, хронологические рамки достаточно условны;
- кризисы зрелости проходят более осознанно и более скрытно, недемонстративно для окружающих;
- выход из кризиса, его преодоление связано с необходимостью собственной активной внутриличностной работы; решающая роль в становлении личности во всей ее полноте и уникальности принадлежит самому человеку.
Таким образом, нормальная зрелая личность – это не личность, лишенная противоречий и трудностей, а личность, способная принимать, осознавать и оценивать эти противоречия, продуктивно разрешать их в соответствии со своими наиболее общими целями и нравственными идеалами, что ведет к новым стадиям, ступеням развития.
Контрольные вопросы и задания
1. В чем особенность определения «взрослость»?
2. Каковы критерии достижения взрослости как психологического возраста?
3. Чем текучий интеллект отличается от кристаллизованного?
4. Охарактеризуйте феномен «акме» и его значение для психологии развития?
5. В чем заключается специфика «кризиса середины жизни»?
6. Каковы отличительные особенности кризисов взросления от кризисов детства?
7. В разделе «Задания для самопроверки знаний»: проанализируйте отрывки художественных произведений (№18).
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Гамезо М.В., Герасимова В.С. Возрастная психология: личность от молодости до старости / М.В. Гамезо, В.С. Герасимова, Г.Г. Горелова, Л.М. Орлова. – М., 2001.
2. Деркач А.А. Акмеология: Учебное пособие /А.А. Деркач. – СПб., 2003. – 256с.
3. Крайг Г. Психология развития/ Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2002. – 992 с.
4. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога / И.Г. Малкина - Пых. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 896с.
5. Психология: Учебник для пед. вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт-Издат, 2005. – 660с.
6. Психология зрелости: Хрестоматия: Учеб. пособие по возраст. психологии/ ред. Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом "БАХРАХ-М, 2003. – 768с.
7. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И.В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349с.
8. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: [пер. с англ.] / Г. Шихи. – Спб.: ООО «Каскад», 2005. – 436с.