Как я стал музыкантом… (история о «промысле» из первых уст)
Перевод с итальянского (прим. автора)
Развлекательно-поучительное чтение для маленьких учащихся хорового училища))))
Приветствую тебя, читатель!
Сейчас хочу рассказать тебе простую историю, которая произошла со мной на самом деле. Из нее становится ясно видно, как судьба (назовем это так) и ее невидимая рука направляет путника по заранее намеченному сценарию, о котором он даже не догадывается сначала. Но Внимательный всегда на финише начинает дивится промыслу, который раскрывает себя в улыбках судьбы – то есть серии событий жизни, которая становится видна только по прошествии многих и многих лет…. Но об этом в свое время!
Итак, начнем!
Когда я был маленьким мальчиком, то жил вместе со своей мамой в Калининградской области. Мои родители развелись, когда мне было 3 года. Моя мама вышла замуж за военного и с этого момента наша семья была вынуждена следовать за назначениями моего отчима по всем городам и весям. Он был танкист, сначала лейтенант, окончивший Академию бронетанковых войск в Москве! Его Звали Валентин. И я звал его папой!
Сначала мы жили в деревне Мамоново Калининградской области на границе с Польшей. Мой же родной отец, которого я не знал, напротив – был музыкантом. Как рассказывала мне моя мама, он мог играть на всех инструментах, и она подумала, почему бы не отдать меня в музыкальную школу.
Когда мне исполнилось 6 лет, меня отдали в музыкальную школу. Помню только одно – как я сидел под темной лестницей и ужасными звуками мучал виолончель… ))) Позже я узнал от моей мамы, что преподаватели ей сказали, что у меня нет ни слуха, ни голоса, ни музыкальных способностей. Дословно ей сказали – «Заберите его отсюда, и никогда больше не приводите!»
И так с 6 до 12 лет я рос счастливым ребенком, и сейчас, будучи сформированным музыкантом, я понимаю, что это было первое везение, и что никто не мучал меня ужасными абсурдными правилами и заданиями. И я мог развиваться счастливо и свободно! Но тогда я еще не знал, что музыка меня уже ждала! Когда я закончил начальную школу, то перешел в 4-й класс. И тогда в общеобразовательной школе начались уроки музыки и это меня страшно заинтересовало. Мне говорили, что в детстве я имел очень красивый голос, густой Альт, (но я не знаю сейчас ничего об этом…) и молодая преподавательница музыки не могла этого не заметить. Так я вступил в квартет мальчиков в качестве нижнего голоса. Мы репетировали и даже часто выступали от школы. И это уже был второй знак судьбы)))
В Калининградской области весна наступает раньше, чем в Москве. Поэтому и окна открываются раньше… И вот однажды (весной 1973), я услышал прекрасную музыку, которая лилась из открытого окна на 3 этаже. И произошло чудо: Я стал словно парализованный и начал плакать… Моя мама заметила это состояние и спросила: «Что случилось?». Я ничего не ответил, так как привык сдерживать свои чувства (как всегда)! Но когда через несколько дней это повторилось снова, мне пришлось признаться, что музыка произвела на меня очень сильное впечатление. Моя мама была человеком очень решительным, взяла меня за руку и мы пошли искать ту квартиру, ориентируясь на окна, из которой доносились звуки музыки…
Женщина, открывшая нам дверь, оказалась музыкантом из Москвы, которая приехал в отпуск в Черняховск. (На сегодня это крупный город в Калининградской области). Мы вместе долго искали музыку, которая произвела на меня такое сильное впечатление. И через некоторое время открыли, что это была «Лунная соната» Бетховена. Эта женщина спросила мою маму – «Почему Вы не отведете его в музыкальную школу? Ведь ему так нравится музыка!»
И вот в третьей четверти учебного года в начале марта я поступил в музыкальную школу и впервые узнал, где находятся ноты. Моя новая учительница по фортепиано дала мне первое домашнее задание. Это было просто и я выполнил его почти мгновенно. И по своей натуре, слишком любопытной и немного жадной до трудностей, перевернул сборник на последнюю страницу. Она была «черна» от нот. Сердце мое застучало и я начал трудиться…. Целых 4 дня после занятий!
Настал час второго урока и я начал играть свое первое домашнее задание. Моя учительница была очень довольна и стала меня хвалить, но я поднял руку и сказал: «Подождите! Теперь подарок на 8 марта!» - и открыв последнюю страницу начал играть сонатину Бетховена Соль-мажор. Первые 16 тактов. Когда я начал играть, она упала со стула! Схватив меня за руку, она повела к маме и сказала: «Везите его в Москву!»
Немного после этого я играл во дворе с моими друзьями. Были очень красивые весенние сумерки и мимо меня проплывала в воздухе пушинка. Я поймал ее за самый кончик и загадав молча желание: «Хочу велосипед!» - и отпустил! И совсем потом об этом даже и забыл…
Немного позже, а может быть и сразу после этого, приехала из Москвы моя бабушка, которую звали Татьяна. В мое отсутствие в семье произошел серьезный разговор, в результате которого решено было меня отправить в Москву!
Мама очень плакала!...
Я с детства любил Москву… Я родился в Москве… И жил в ней до 3-4 лет. Она снилась мне каждую ночь… Троллейбусы, маршрутки, Красная площадь, наш дом на Ульяновской… Я помню, как, уже живя в Калининграде, я каждый вечер прибегал посмотреть начало программы «Время», чтобы посмотреть начальные кадры с набережной Кремля… И когда я наконец вошел в дом моей бабушки в Москве и увидел Новый Сияющий велосипед – радости моей не было конца!!!!!
Вместе с моей бабушкой мы пошли на Красную площадь! Ели мороженное, смеялись! Потом сели на троллейбус №8 и поехали в зоопарк… Вдруг, совершенно неожиданно, бабушка восклицает:
«Смотри, Консерватория! Выходим!»
Это было время вступительных экзаменов.
«Где тут сдают экзамены?» - спросила бабушка.
«А кто сдает?» - спросили ребята.
«А вот, мой внук!»
Они, конечно, рассмеялись, и сразу же послали нас в хоровое училище имени А.В.Свешникова. Это, конечно же, был тот самый знаменитый хор мальчиков, о котором я много слышал… И в очередной раз нам сильно повезло, потому что ребята были из этого училища. Ведь если бы нас послали в любое другое училище или спецшколу, то на этом моя музыкальная карьера была бы закончена!... И даже, если бы мы не пошли сначала в зоопарк, а сразу бы пришли в училище раньше 5, то преподаватели посмотрели бы на меня косо и результат также был бы плачевный! я так думаю!
Итак, мы гуляем по зоопарку и не думаем совершенно ни о чем! И вот здесь нам повезло еще раз довольно сильно. Потому что все преподаватели уже ушли и училище закрывалось…. И когда мы переступали порог этого красивейшего и незабываемого здания на Малой Грузинской, то услышали:
«Все, все, все! Уже закрыто!» - закричали нам дежурные и уборщицы…
Навстречу нам спускался солидный респектабельный очень важный человек, его Звали Геннадий Петрович! Это был директор!!!!!!
«Простите нас, - сказала бабушка, - Вы не могли бы нас прослушать, а то мы из другого города приехали!»
«Ну, что ж? Раз из другого города, то ладно!» - ответил упитанный человек в очках из роговой оправы! После короткого представления (Кто, Как зовут, откуда и прочее..) он спросил меня:
« Музыкальное образование имеешь?»
С характерной сильной уверенностью в себе я кратко ответил: «ДА!»
«Ну, ладно! На фортепиано играть умеешь?!» - «Да, конечно!» - «Сыграй что-нибудь?»
И я начал играть первые 16 тактов сонатины Бетховена, которые мы отточили с моей учительницей из Черняховска, и не боялся думать, что будет дальше. Общая спешка сыграла нам на руку. На 12 такте я услышал: «Хорошо, достаточно! Теперь спой что-нибудь!»
Как я и говорил раньше, мне говорили, что у меня был красивый альт. Мой дядя как-то записал на магнитофонную кассету мою песню. Но потом, я узнал, что он неожиданно умер, и я так и не смог послушать себя в детстве, хотя и очень хотел. Да и сейчас бы не отказался))).
Итак, я стою и пою песню из кинофильма «Мировой парень», которую тогда очень любил, она называется «Березовый сок!»
Вдруг слышу: «Отлично! Считай, что мы тебя приняли! Приходи 31 августа! Не ешь мороженного! Не болей и обязательно сходи к фониатору!»
Радости моей не было предела!
Все лето я играл на пианино, кружил на велосипеде, играл с ребятами во дворе и гулял с бабушкой по моей любимой Москве!....
Настало 31 августа. И вот я стою на капитанском мостике Хорового училища и жду. Вокруг меня бегают туда и сюда преподаватели. А я все жду и жду, пока закончится то педсовет, то родительское собрание…. Меня все время кто-то спрашивает – «Ты поступать?» - Да, я!» - Ну подожди, подожди!» и я снова жду! Наконец, ко мне подбегает какой-то седой юноша и спрашивает: «Ты поступать?» - «Да!» - «Ну, тогда пошли!»
Как я узнал позже это был Великий Попов, или как мы его называли с Уважением: «Виктор Сергеевич!» Но тогда, я, маленький мальчик, все еще крутил головой и искал глазами солидного директора в очках… Мне казалось, что он тут всем управляет и от него здесь все засисит…))))
Прослушивание повторилось еще раз, но только в 2 раза быстрее.
«Ты зачислен!» - сказал Попов и с этим начался рай и ад!
Петь в хоре профессиональных мальчиков произведения Перголези и Баха с хором ГОСТЕЛЕРАДИО СССР с оркестром Баршая в Большом зале консерватории – это я называю раем. Меня не нужно было заставлять заниматься музыкой.
В то время как адом стали музыкальные предметы.
Сольфеджио – 2! Фортепиано – 2! Музыкальная литература -2! Хор 3!
Педагог по фортепиано (Р.Л.) выгнала меня из класса со словами в коридор:
«Кого вы приняли????»
После очередной двойки я вспомнил слова Попова по окончании мгновенного прослушивания, который, конечно же, все понял:
«Если не догонишь наших профессоров из 5 класса, то мы тебя отчислим! Понял?» (улыбочка!)
Меня отдали к молодой преподавательнице, Ольге Леонидовне, только что закончившей Гнесинский институт. До сих пор я очень благодарен ей на все, она меня все объяснила и всему научила. И я только сейчас, зрелый музыкант, могу сказать, что это было очень большое везение в моей жизни, встретить такого потрясающего педагога, который не только любит музыку и детей, но еще и умеет передать это незаметно своим ученикам!
Мои проблемы с адом разрешились во время осенних каникул у мамы. Теперь они переехали в город Гусев, где папа был уже зам-по-тех-полка! До сих пор помню это словосочетание! Я прибыл в Гусев с пластинкой моей тогда любимой 7-й симфонией Д.Д.Шостаковича под мышкой! Довольно долго искал марш фашистов (фарш машистов) из первой части. Потом снял его со слуха на ноты. Потом то же самое сделал и со всей 1-й частью, мелодию которой я до сих пор знаю наизусть. Это было Ооооочень тяжело. Но я сделал это! На седьмой день мама зашла в мою комнату с молотком и сказала:
«Если ты сейчас же не прекратишь, я разобью этот проигрыватель вдребезги!»
«Мама, я уже закончил", - сказал я и выдохнул!
И это было начало! После каникул я вернулся в хоровушку (теперь я знал, как ее называть)))). Начался урок сольфеджио, который вел обожаемый и многоуважаемый мною Виталий Иосифович Темкин. Это была слабая группа. А сильные ученики ходили в группу Ромодановской, о которой ходили слухи, что получить 5 у нее практически нереально, а вот схватить «кол» и даже «ноль» - запросто! Итак, есть такой вид музыкальных издевательств как ДИКТАНТ! После того как мы пишем диктант, нужно сдавать тетради. Вместо положенных 8 раз мне удалось написать диктант за 2 раза, так как в Гусеве я изобрел свой метод записывать ритм расстоянием между нотами, убивая двух зайцев сразу!
Вначале, Тёмкин поставил 5, но потом, посмотрев на фамилию и кратко, презрительно взглянув на меня, зачеркнул и поставил 2!
«За что?» - я прямо расплакался от отчаяния и возмущения!
«Ты подглядывал!» - сказал Тёмкин! Я совершенно обезумел и у меня хватило смелости не выпускать педагога из класса, пока он не даст мне еще один шанс доказать, что я не подглядывал, что я и так могу.
На моё удивление он согласился, и посадил меня позади инструмента. Результат был тот же. Со второго раза. Учитель был сильно удивлен и попросил меня объяснить, как мне это удалось? И я рассказал ему мою историю. Потом, я помню, что мне говорили, что он ходил «Наверх», просил меня не отчислять и вроде все пошло поехало как надо….
И педагоги, и мои одноклассники стали помогать мне и я много занимался…
У меня появилось много друзей… еще каких!!!!!!
Прошли долгие 7 лет обучения, очень интересных, о которых я могу рассказать отдельно…. О том, как мы жили, как я подслушал моего однопартника Алексея, который перед сном шептал что-то непонятное в очень быстром темпе (До-ми-соль-до, ре-фа-ля-до, ре-фа-соль-си, до-ми-соль-до), о том, как мы ловили ночью карпов в зоопарке, занимались каратэ, гоняли чужаков, играли в футбол, ездили в Бакы и многое другое.
Но теперь пришло время расставаться с моим Большим Юношеским «Я», которым и так переполнен весь рассказ, и которое с течением жизни переплавляется в «МЫ»…. Но последний аккорд рассказа все же должен прозвучать и вот мое «Я» пересекает порог консерватории и, сдав музыкальные экзамены на отлично, я в каком-то счастливом состоянии оказываюсь у памятника П.И.Чайковскому и ловлю себя на том, что совершенно бессознательно смотрю на ту остановку троллейбуса №8, на которой мы с бабушкой вышли поступать (смешно) в консерваторию 7 лет назад!
И с огромной радостью я понимаю, что судьба моя свершилась – я стал музыкантом!)))
(Слава… и ныне…)))))!!!!! Продолжение следует…