Несуществующее животное тип животного
• Реально существующее (68) – интеллектуальное или эмоциональное нарушение ; острая тревога ; иногда психическое заболевание ( с семилетнего возраста ).
• Существовавшее раньше ( например , динозавр ) или существующее в культуре ( например , дракон ) (69, 121) – бедность воображения ; низкий общекультурный уровень ; иногда педагогическая запущенность ( с семилетнего возраста ).
• Сконструированное из частей разных животных , соответствующее стандартной схеме животного (71, 74, 76, 79, 98, 123) – рационалистический , нетворческий подход к задаче .
• Целостное , построенное по стандартной схеме с головой , туловищем , конечностями (70, 72, 77, 83, 89, 91, 96, 96, 97, 99-101, 105, 110, 124) – художественный , но в целом стандартный подход к задаче .
• Построенное по оригинальной схеме , не напоминающее обычных животных (80, 84, 85, 90, 102 – 104, 106, 108, 109, 118, 122, 126 – 128) –творческий подход к задаче ; низкая конформность .
• Сверхоригинальное , вычурное (73) – демонстративность ; шизоидность .
• Человекообразное (75, 78, 816, 82, 88, 92 – 95, 113 – 116, 130) – высокая неудовлетворенная потребность в общении ; типично для подросткового возраста .
• Механическое , угловатое , машинообраз - ное или включающее отдельные механические детали (75, 86 – 88) – интроверт - ность ; аутизация ; иногда шизоидность .
• С конечностями , направленными вовне (72, 77, 78, 82, 84, 85, 90, 91, 95, 96, 115, 126, 130) – экстравертность .
• Замкнутое , без конечностей или с конечностями , направленными к телу (73, 79, 816, 98, 102, 104, 108, 109, 114, 120, 125, 129) – интровертность .
ДЕТАЛИ
• Избыток органов чувств (73, 86, 100) – тревожность .
• Глаза
• отсутствуют (80, 102 – 104, 114, 118, 119, 128, 129) – аутизация ; астения ; субдепрессия ; иногда шизоидность ;
• пустые , без радужки и зрачков (74, 76, 96, 116) астения ; аутизация ; иногда асо - циальность ; страхи ( с шестилетнего возраста );
• большие зачернененные или с зачерненной радужкой (94, 95, 108, 109) – страхи ;
• форма грубо искажена (88, 91, 101, 121, 122) – невротическое состояние ; асоциальность ; иногда психическое заболевание .
• Уши , подчеркнутые нажимом или особо большие (74, 86, 94, 95, 121, 122) - тревожность ; иногда подозрительность , настороженность .
• Зубы (68, 72, 95, 106, 109, 111, 120) - вербальная агрессия .
• Голова на рисунке , в целом соответствующем схеме животного ,
• отсутствует (118, 119) – импульсивность ; иногда психическое заболевание ;
• форма грубо искажена (114) – органическое поражение мозга ; иногда психическое заболевание ;
• две или более головы (69, 71) – иногда внутренний конфликт , противоречивые желания .
• Толстый хвост (71, 89, 100, 101, 110, 112) – высокая значимость сексуальной сферы .
• Чешуя , панцирь (68, 70, 76, 79, 98) – потребность в защите , боязнь агрессии .
• Иглы , шипы и т . п . (96, 97, 101, 117, 124) – защитная агрессия .
• Острые рога , когти , клыки ( вылезающие изо рта ), острые наросты (72, 91, 93, 99, 101, 113, 115, 117) – агрессивность .
• Отсутствие ног , их недостаточное количество или явная слабость на рисунке , в целом соответствующем схеме животного или человека (79, 84, 88, 98, 116, 120, 124), – низкая бытовая ориентация , пассивность или неумелость в социальных отношениях .
• Особо большие ( толстые ) ноги или их избыточное количество (85, 86, 96, 97) – потребность в опоре , ощущение своей недостаточной умелости в социальных отношениях .
• Крылья (76, 123, 130) – мечтательность , романтичность , склонность к компенсаторному фантазированию .
• Тело , покрытое густыми волосами (78, 94), – значимость сексуальной сферы .
• Оружие , режущее , колющее или рубящее орудие (75, 86, 93) – агрессивность ,
• Украшения : узор на шкуре , павлиний хвост , ресницы (83, 123) – демонстра - тивность .
• Раны , шрамы (96, 119, 120, 122) – невротическое состояние ; иногда психическое заболевание .
• Внутренние органы , анатомические детали , кровеносные сосуды , в частности , сосуды глаза (75, 109, 114, 122) – ипохондрия , невротическое состояние ; иногда психическое заболевание .
• Половые органы , женская грудь , вымя или детали , напоминающие их по форме , независимо от того , как они названы – высокая значимость сексуальной сферы .
ОПИСАНИЕ ОБРАЗА В ЖИЗНИ
• Соответствие рисунку – показатель логичности мышления .
• Несоответствие рисунку – иногда нарушения логического мышления
• Особо подробное , с идеализацией , указанием на красоту или исключительность животного – демонстративность ; склонность к компенсаторному фантазированию .
• Место жизни
• изолированное ( пещера , скалы , другая планета , космос ) – недостаток общения , чувство одиночества ;
• упоминание о трудной достижимости ( непроходимая чаща , горы , в которых нет дороги ) – боязнь агрессии , потребность в защите ;
* экзотическое ( остров Мадагаскар , заколдованный лес ) – демонстративность ;
* эмоционально неприятное ( болото , грязь ) – невротическое состояние ; низкая социализированность ; иногда психическое заболевание .
* Питание
* явно несъедобные вещи ( камни , стекло , металл ) – низкая социализированность , нарушения общения ;
* особо крупные объекты ( горы , деревья , дома ) или утверждение о том , что животное ест все , – импульсивность ; низкая социализированность ;
* люди – негативизм ; асоциальность или антисоциальность ; агрессивность ;
* подробное описание поедания жертв – агрессивность ;
* эмоционально неприятная пища ( червяки , грязь , слизь ) – невротическое состояние ; иногда психическое заболевание ;
* кровь , отдельные части и органы живых существ ( сердце , мозг ) – невротическая агрессия ;
* не питается ничем или питается воздухом , энергией – интровертность ; иногда шизоидность .
* Любимое или наиболее обычное занятие
* играет , гуляет , развлекается – прямая проекция своих желаний ;
* постоянно занято поисками пищи – ощущение трудности и однообразия жизни ;
* ломает деревья , топчет дома – негативизм ; асоциальность или антисоциальность ; агрессивность ; иногда психическое заболевание ;
* много спит – усталость ; астеническое состояние .
* Друзья
* отсутствуют – чувство одиночества ;
* все окружающие , без конкретизации – высокая неудовлетворенная потребность в общении ;
* злые , агрессивные персонажи ( акулы , крокодилы , драконы ) – негативизм ; асоциальность или антисоциальность ; агрессивность .
* Враги
* большое число или полное отсутствие – боязнь агрессии ;
* все окружающие – негативизм ; асоциальность или антисоциальность .
• Описание способов защиты от опасности ; указание на гигантский ее размер – тревожность , боязнь агрессии .
• Особо длинный перечень страхов ; страхи , нетипичные для животных ( темнота , смерть , насекомые ) – страхи , невротическое состояние .
• Тема размножения – значимость сексуальной сферы .
• Бесполые формы размножения – напряженное , внутренне конфликтное отношение к сексуальной сфере .
• Желания
• иметь друзей – недостаток общения ;
• не иметь врагов – боязнь агрессии ; иногда настороженность , подозрительность ;
• чтобы его не боялись – боязнь агрессии ;
• стать обычным животным , стать человеком – эмоциональный дискомфорт , связанный с ощущением своего отличия от окружающих ;
• стать больше по размеру – ощущение своей малой значимости ; боязнь агрессии , потребность в защите .
ЗЛОЕ ЖИВОТНОЕ в сравнениии с обычным
• Лишено признаков агрессивности (103) – стремление скрыть свои агрессивные тенденции , иногда полное отсутствие агрессивности .
• Из признаков агрессивности присутствуют только зубы (90, 95, 106, 109, 111, 122) – склонность к вербальной агрессии : грубости , крику , угрозам .
• Особо выраженная агрессивная символика : острые рога , оружие (93) – высокая агрессивность ;
• то же , в сочетании с признаками высокой тревожности : штриховкой рисунка , многочисленными исправлениями , штриховой линией (99, 101) – невротическая агрессия как реакция на ощущение эмоционального дискомфорта .
• Иглы , шипы и другие оборонительные средства (124) – боязнь нападения и склонность к защитной агрессии .
• Большие глаза с зачерненной радужкой (95, 109, 122) – боязнь агрессии .
• Распад формы , появление невротических признаков : изображение внутренних органов , кровеносных сосудов (103, 106, 109, 122) – низкая устойчивость к стрессу , невротическая реакция на стресс ; иногда психическое заболевание .
• Асоциальная символика : сигарета , рюмка , животное в виде черта или бабы - яги (113) – негативистические , иногда психопатические или психопатоподобные реакции на конфликтную ситуацию , угрозу агрессии , стрессовую ситуацию .
• Четкая уверенная линия (111) – высокая сопротивляемость стрессу , способность эффективно действовать в стрессовых ситуациях .
СЧАСТЛИВОЕ ЖИВОТНОЕ
• Всегда обеспечено едой – высокая значимость материальных ценностей ; ощущение бытового неблагополучия ; представление о ненадежности своего материального положения .
• Защищено от любых врагов или не имеет врагов – боязнь агрессии ; иногда настороженное отношение к окружающим .
• Способно жить всюду ( на земле , в воде , в воздухе ) – высокая ценность свободы ; стремление к независимости , самостоятельности .
• Живет вечно или очень долго – ипохондрические тенденции ; иногда страх болезни , смерти .
• Имеет много друзей – высокая ценность общения ; неудовлетворенная потребность в общении .
• Его все любят – высокая ценность эмоциональных связей .
• Доставляет радость другим – высокая ценность общения ; иногда гиперсоциальность ; стремление произвести хорошее впечатление на проверяющего .
• Красивое , умное – высокая ценность соответствующих качеств ; сомнение в наличии этих качеств у себя .
• Счастливо без определенного повода – низкий уровень понимания себя , трудности в осознании своих эмоциональных состояний ; иногда склонность к снижению настроения .
НЕСЧАСТНОЕ ЖИВОТНОЕ в сравнениии с обычным
• Размер сильно уменьшен (107, 125, 129) – скрытые депрессивные тенденции ; склонность к депрессивной реакции на неблагоприятную ситуацию .
• Признаки тревоги : штриховка , множественные линии , распад целостной формы , появление линий , не относящихся к основному изображению (107) – низкая устойчивость к стрессу ; склонность к сильному повышению уровня тревоги в неблагоприятных ситуациях .
• Штриховка с сильным нажимом , зачер - нение частей рисунка (107) – низкая устойчивость к стрессу ; склонность к появлению высокой эмоциональной напряженности в неблагоприятных ситуациях .
• Подчеркнутый контур (104) – тенденция к контролю за своими эмоциональными состояниями .
• Живет один , не имеет друзей – чувство одиночества , неудовлетворенная потребность в общении .
• Его никто не любит – неудовлетворенная потребность в эмоциональном контакте .
• Болеет , умирает – ипохондрические тенденции ; депрессивные тенденции ; иногда страх смерти .
• Плохо приспособлено к жизни : с трудом передвигается , тратит очень много времени на добывание еды – ощущение трудности жизни ; низкий уровень социальной адаптации .
• Несчастно без определенного повода – склонность к снижению настроения ; иногда периодические депрессивные ( субдепрессивные ) состояния ; низкий уровень понимания себя , трудности в осознании своих эмоциональных состояний .
РИСУНОК СЕМЬИ
• Отсутствие
• себя (150, 156, 160) – чувство своей отверженности в семье ;
• другого члена семьи (148) – его малая значимость для ребенка ; конфликт ; негативное ( амбивалентное ) отношение .
• Наличие членов семьи , отсутствующих в реальности (148, 156), – восприятие своей семьи как недостаточной , ущербной .
• Включение домашних животных – недостаток общения , потребность в эмоциональном тепле .
• Отношения «выше – ниже» ( по росту или местоположению ) (131, 132, 135 – 139, 142, 143, 145-147, 151 – 153, 163 – 165) – отношения доминирования , подчинения .
* Особо мелкое изображение
* себя (132, 136, 151, 153) – подавленность или заброшенность ; гиперопека ;
* родителя (133, 136, 137) – представление о его малой значимости в семье ;
* брата или сестры (131) – конкурентные отношения .
* Особо крупное изображение
* себя (137) – претензия на главенствующую роль в семье ;
* родителя (131, 132, 136, 147, 163, 164) – представление о его большой значимости в семье ;
* брата или сестры – представление о его ( ее ) доминирующей роли в семье , ревность .
* Обращенность членов семьи друг к другу , пространственная близость , контакт рук (132, 138, 139, 140, 141, 143, 151, 163) – тесные эмоциональные контакты в семье .
* Сверхплотное расположение фигур (145 – 147) – сверхтесные связи в семье ; потребность в эмоциональной близости .
* Удаленность
* всех членов семьи друг от друга (137, 149) – разобщенность членов семьи , слабость эмоциональных контактов между ними ;
* одного из членов семьи от других (139, 148) – его слабая связь с остальными ;
* себя от остальных (153) – ощущение своей изолированности в семье .
* Расположение детей и взрослых отдельными группами (146) – ослаблен - ность эмоциональных связей между детьми и родителями .
* Изолированность
* изображения семьи от остального пространства листа (145, 146) – замкнутая жизнь семьи , ее изолированность от социального окружения ;
* всех членов семьи друг от друга : разделение линиями , расположение в разных комнатах (148) – серьезное нарушение внутрисемейных контактов ;
* одного из членов семьи : отделение линией , расположение в другой комнате (133) – конфликтные отношения с этим членом семьи ; его очень высокая изолированность в семье ;
* себя – ощущение своей отверженности в семье .
* Поза и выражение лица члена семьи , детали – интерпретируются , как и в «Рисунке человека» , применительно к восприятию ребенком этого члена семьи .
* Изображение члена семьи со спины или в профиль , отвернувшимся от остальных (150, 152) – конфликтные отношения с этим членом семьи ;
* Изображение себя , отвернувшимся от остальных – конфликтное отношение к семье в целом ; чувство своей отвергнуто - сти другими членами семьи .
* Небрежное или схематическое изображение в сравнении с «Рисунком человека»
* всех членов семьи или большинства из них (148) – отсутствие эмоциональной привязанности к семье ; конфликтное отношение ;
* одного из членов семьи – отрицательное или конфликтное отношение к этому члену семьи ;
* себя (153) – ощущение своей малой значимости в семье , отверженности .
* Штриховка , штриховые или множественные линии , стирания , исправления , повышенный нажим ( в сравнении с «Рисунком человека» ) при изображении
* всех членов семьи или большинства из них (153, 163) – напряженная эмоциональная атмосфера в семье ;
* одного из членов семьи (148, 155, 157, 164) – напряженное , конфликтное или амбивалентное отношение к этому члену семьи ;
* себя (149, 151, 160) – неблагополучное эмоциональное самоощущение в семье .
* Агрессивная символика : кулак , поднятая крупная ладонь , острые ногти , оружие или острое орудие в руках (161 – 166) – агрессивное поведение данного члена семьи .
* зубы (161, 162, 166) – вербальная агрессия данного члена семьи .
* Большое количество предметов : мебели , вещей – недостаточность эмоционального общения в семье .
ЗНАЧЕНИЕ ЖИВОТНЫХ В ТЕСТЕ «СЕМЬЯ ЖИВОТНЫХ»
• Особо мелкое : мышь , воробей , насекомое (132, 133, 136) – представление о малой значимости данного члена семьи ;
• изображение в таком виде ребенка (132, 136, 138, 151) – гиперопека .
• Холоднокровные : ящерица , лягушка , рыба (132, 133, 136, 156, 166) – малая эмоциональность данного члена семьи .
• Змея , червяк , скорпион (133, 151, 156) - эмоциональная холодность ; негативное или амбивалентное отношение к данному члену семьи ;
• изображение в таком виде ребенка (158) - чувство своей отверженности в семье .
• Черепаха – потребность в защите .
• Еж , дикобраз – упрямство .
• Гиена , ехидна (156) – негативное отношение к данному члену семьи .
• Крупные теплокровные хищники : тигр , волк (151, 166) – сила , активность ; иногда агрессивность .
• Крокодил (166) – агрессивность .
• Родители в виде особо крупных животных (136, 147, 157) – гиперопека .