Тема урока: приставка как часть слова. (5 класс)
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.
Прогнозируемый результат: учащиеся должны знать основные морфемы ( в том числе приставку), должны уметь выделять их в слове.
Методические приёмы: наблюдения, беседа по вопросам, объяснения учителя, выполнение упражнений, морфемный разбор.
Цели:
- уточнить понятие о приставке как значимой части слова;
- показать роль приставок в образовании слов;
- учить выделять приставки, определять их значения.
Ход урока
1 Закрепление пройденного материала.
Вопросы от учителя:
- Какой раздел науки мы сейчас с вами изучаем?
- Что такое морфема?
- Какие морфемы мы с вами уже разобрали?
- Что такое окончание?
- Что такое корень?
-Что такое суффикс?
2.Актуализация знаний, введение в тему урока.
Запись даты в тетрадях.
-Ребята, мы уже несколько уроков работаем над большой темой «Состав слова». Сегодня мы продолжим эту работу. А тему сегодняшнего урока мы запишем позже.
- Прочитайте слова на доске:
Лес, леса, лесок.
- Что вы можете сказать о данных словах? (Слова однокоренные, у них общий корень лес)
- Запишите слова в тетрадь и разберите их по составу.
Сделайте вывод: Какие части слова вам встретились в данных словах?
(В этих словах мы нашли корень, суффиксы, окончания).
3. Изучение нового материала.
- Мы разобрали группу слов.( Лес, леса, лесок)
- Я добавляю в эту группу еще одно слово: перелесок.
- Что обозначает новое слово перелесок? (Перелесок – это молодой редкий лес: лес, отделенный полянами от большого леса).
Докажите, что все эти слова однокоренные (у них общий корень –лес-)
Давайте разберем слово перелесок по составу. (корень лес, окончания в слове нет, суффикс ок)
А что такое пере- ?
Эта новая для вас часть слова называется приставка. Это тема нашего урока. Запишите ее в своих тетрадях.
Просмотрите видеоурок
4.Попробуем описать приставку по вопросам.
- Приставка – часть слова?(Приставка – часть слова)
- Где стоит приставка?(Перед корнем)
- Зачем она появилась в этом слове? (Для образования нового слова)
5.Проверим правильность наших выводов в учебнике. Открываем учебник, страница 20-21. Читаем параграф 77.
6.Закрепление изученного
Упр. 415 (устно)
Упр.418. (письменно)
7. Итог урока.
Вопросы:
1. Верите ли вы, что слов без приставок не бывает?
2. Верите ли вы, что приставка – значимая часть слова, т.е. имеет значение?
3. Верите ли вы, что с помощью приставки образуются новые слова?
4. Верите ли вы, что приставка может стоять перед любой морфемой?
5. Верите ли вы, что приставка может изменить лексическое значение слова?
6. Верите ли вы, что приставка может употребляться только с определенной частью речи?
8. Д.З. упр.417.