8. На какие типы и по каким критериям подразделяются споры?
9. Какие способы подтверждения собственной правоты Вы знаете?
10. Какова структура доказательства? Перечислите требования, относящиеся к каждой из частей доказательства.
П. В предложенных ситуациях выделите коммуникативную модель, определите ее основные характеристики.
Ситуация 1: Одна жрица не позволяла своему сын)'говорить политические речи на том основании, что если он будет говорить справедливо, то его возненавидят люди, а если он будет говорить несправедливо — боги. На это сын возразил, что он может говорить политические речи, так как если он будет говорить справедливо, то его полюбят боги, а если несправедливо - люди.
Ситуация 2:В суде разбиралось дело старушки, укравшей чайник стоимостью до 50 копеек. Стремясь парализовать защиту, прокурор сам высказал все аргументы, которые можно было привести в ее защиту: горькая нужда, незначительность кражи вызывает только жалость. Но собственность священна. Гражданская Жизнь держится на собственности. Если позволить людям посягать на нее, страна погибнет. На что защитник Ф.Н. Плевако ответил так: «Много бед пришлось претерпеть России за более чем тысячелетнее существование. Все преодолела Россия. Но теперь... Старушка украла чайник ценой 30 копеек. Этого Россия, конечно, не выдержит, от этого она погибнет». Старушку оправдали.
Ситуация 3: На одном диспуте обсуждалась возможность существования неземного разума.
~" Можете ли вы доказать отсутствие единого космического разума? — спросил один из выступающих. Возникло замешательство.
| Литература |
| Глава 5. Формы речевой коммуникации |
| 222 |
| 223 |
- Нет. Такие аргументы отсутствуют.
— Значит, всемирный разум существует. 12. Квалифицируйте приведенные ниже выражения как факторы выравнивания 1 пряжения в коммуникации.
| Речевой оборот | Фактор выравнивания напряжения в коммуникации | ' —— Фактор, н«( способствую щий выра» ниванию напряжгшм |
| Я обеспокоен тем, как складывается наш разговор. Боюсь, мое мнение вас не интересует. | ||
| — Я попал на прошлой неделе в ужасную аварию... — Это что, вы бы посмотрели на мою... | ||
| Вы никргда не проявляли инициативы. | ||
| Я вижу, что такая постановка вопроса вам неприятна. Вы, вероятно, видите ситуацию иначе? | ||
| Мне хотелось бы вернуться к теме нашего совещания... | ||
| Мне кажется, мы беседуем очень эмоционально, почти перешли на личности — нам это мешает. | ||
| Не спрашивайте почему, делайте так, как вам сказано! | ||
| Такое может сказать только бюрократ. Чего еще можно ожидать от бюрократа? | ||
| Чем мы занимаемся? Нечего тут обсуждать. Я не вижу здесь проблемы. | ||
| Прежде чем перейти к обсуждению проекта решения, хочу подчеркнуть плодотворность нашей дискуссии и поблагодарить всех ее участников. | ||
| Я еще раз повторяю. ..или вы невнимательно слушаете, или не хотите меня понять? | ||
| Вы должны вести себя более ответственно. Вы должны смотреть на факты. Вы не должны так сердиться. | ||
| Возвратимся к основному тезису еще раз. Все ли здесь ясно? |
| Хотелось бы согласиться, но требуются некоторые уточнения. | |
| К.сли вопрос стоит так... то следует | |
| Выло бы другой, не меньшей ошибкой утверждать... | |
| Насколько логично такое решение? | |
| Давайте подумаем, порассуждаем | |
| Тезис недостаточно аргументирован, приведенный факт может быть истолкован иначе | |
| Было бы неверно преувеличивать наши расхождения... | |
| Бесполезно пытаться... | |
| Над вашим предложением стоит подумать | |
| Что потребуется, чтобы сделать это возможным? | |
| Мне хотелось бы вернуться к теме нашего совещания... |
ЛИТЕРАТУРА