Учитель диктует, а ученики составляют в кассе букв и слогов слова: уголь, моль, боль.
4. Игра. Соберите слово: е, м, л; л, м, ь, е.
Буква ь (с. 31).
1. Конструирование букв из предложенных в тетради элементов: ь, в, ы.
2. Работа в тетради под руководством учителя.
Рассказ на тему «Волк и медведь» составляется с опорой на тексты из «Русской азбуки».
3. Составление в кассе букв и слогов слов: хор — хорь, угол — уголь.
4. Составьте слово: ел(ь), рыс(ь), лос(ь).
Буква ь в середине слова (с. 32).
1. Работа в тетради.
Обведение по контуру буквы ь, нахождение в словах ь.
Запись слов под диктовку: конь, день, пень.
Письмо в тетради слов: пеньки, деньки; запись предложения: У Веры коньки.
Составление слов: мальчик, пузырьки.
2. Работа в кассе букв и слогов.
3. Списывание с печатного: пальто, пальма.
ТЕТРАДЬ № 4
Строчная буква ш (с. 3).
1. Распознавание в словах звука [ш].
Сколько раз вы слышите звук [ш]?
«Шорох, шептанье, шумок под окном, шлепанье легкое... Кто это?» (Гном.)
«Шшш! Там, за шторами возле окна, шустрым мышонком шуршит тишина».
2. Работа в тетради.
Учитель показывает на доске написание строчной буквы ш. Дети конструируют букву из проволоки или ниток, рассматривают букву и ее элементы в тетради. Находят элемент буквы ш в узоре и обводят узор по контуру. Буквы дети пишут в рабочих строках, проговаривая элементы букв. Учитель контролирует написание слогов и основных соединений. Дети читают слог — шу. Учитель предлагает рассмотреть внимательно соединение букв, показывает его на доске. Дети придумывают слова, которые начинаются с шу (шуба, шутка, шут и т. д.), и пишут, проговаривая придуманное ими слово (каждый из детей диктует себе свое слово).
Под руководством учителя дети читают слово шум, выделяют из него звуки, слог, рассматривают соединения между буквами, а затем пишут, проговаривая каждый звук вслух. Аналогичная работа, как и над слогом шу и словом шум, проводится со слогом ша, словами шапка, шла. Затем дети читают сочетание Наташа шила и придумывают предложения, выбирая слова из уже написанных, например шапка. Изменяют его в соответствии с контекстом Наташа шила шапку. Записывают все предложение в новой рабочей строке самостоятельно.
Прописная буква Ш (с. 4).
1. Знакомство с написанием прописной буквы Ш.
Какую букву напишете: строчную или прописную?
«Шар воздушный, непослушный, вместе с ветром убежал, а куда? И не сказал».
Учитель показывает на доске написание прописной буквы Ш.
Ученики конструируют букву из проволоки или ниток. Рассматривают букву в тетради, обводят ее элементы по точкам или накладывают на них прозрачную бумагу и обводят (копируют) элементы.
Обведение узора, нахождение в нем одного из элементов прописной Ш. Запись элементов букв, буквы Ш идет под руководством учителя.
Затем дети знакомятся с соединением букв, читают слог шу, составляют с ним слова и записывают в тетрадь. Читают предложение, вставляют в него слово Шура. Записывают слово, а затем и все предложение.
3. Работа с кассой букв и слогов.