3. Повторение написания прописной и строчной букв П, п.
4. Списывание предложений из «Русской азбуки» на тему «Повар».
5. Вписывание пропущенной буквы в слова: пилка, полка.
Строчная буква м (с. 6).
1. Знакомство с написанием буквы м.
Какой звук слышите: [м] или [м’]?
«Наши руки были в мыле. Мы посуду сами мыли, мы посуду мыли сами, помогали нашей маме».
Учитель на доске показывает написание строчной буквы м.
«То вниз, то вверх бежит перо, рисуя букву «эм», — как бы спускаешься в метро и вверх идешь затем». (С. Маршак.)
Ученики находят букву в тетради. Рассматривают ее элементы, обводят их и узор. Пишут букву, ее элементы, слоги, слова в рабочих строках под руководством учителя. Записывают в предложение слово мир. Читают предложение.
На свободной строчке записываются слова или предложение из «Русской азбуки».
Прописная буква М (с. 7).
1. Знакомство с написанием прописной буквы М.
Какую букву напишете: строчную или прописную?
«Мама! Так тебя люблю, что не знаю прямо! Я большому кораблю дам названье «Мама». (Я. Аким.)
Учитель показывает на доске написание прописной буквы М. Дети рассматривают в тетради букву М, ее элементы. Обводят элементы букв, узор: пишут элементы букв, букву, слог, слово под руководством учителя. Вставляют в предложение слово Мурка. Записывают из «Русской азбуки» слова, предложения в тетрадь.
Повторение (с. 8).
1. Составление из предложенных вверху страницы элементов букв, прописных Л, М, строчных л, м.
2. Обведение по контуру узора.
3. Написание прописной буквы М и строчной буквы м.
4. Составление рассказа на тему «Утром». Запись слов и предложений по предложенной схеме.
5. Вписывание пропущенного слога ка в слова: сумка, рамка.
Строчная буква з (с. 9).
1. Знакомство с написанием буквы з.
Какой звук слышите: [з] или [з’]?
«Михаил залез на дуб, чтобы врач не вырвал зуб. Бил Андрей ногою в дверь, а Сергей ревел, как зверь».
Учитель на доске показывает написание строчной буквы з. Дети рассматривают на странице тетради элементы строчной буквы з и строчную букву з. Сравнивают строчную букву з с печатной.
2. Работа в тетради идет под руководством учителя.
Ученики обводят узор, находят в нем один из элементов строчной буквы з, пишут элементы буквы з, строчную букву з и слова с ней. Списывают с печатного текста из «Русской азбуки» слова и предложения. Вставляют пропущенный слог в слова: коза, лоза.
Прописная буква З (с. 10).
1. Знакомство с написанием прописной буквы З.
Учитель показывает на доске написание прописной буквы З.
Ученики находят прописную букву З в тетради, рассматривают ее элементы, сравнивают ее с печатной.
2. Работа в тетради.
Обведение узора по контуру.
Какой элемент буквы З видите в узоре?
Поэлементное письмо прописной буквы З. Исправление ошибок карандашом. Написание прописной буквы З, слов и предложений идет под руководством учителя.
Повторение (с. 11).