Логопед (подводит итог занятия): Как назывался рассказ, который мы пересказывали на занятии? О ком этот рассказ? Какие поступки Маши не помогали ей стать большой? А какие помогли? 114
Занятие 28
Тема: Составление рассказа по сюжетной картине «Одни дома», с придумыванием начала рассказа.
Цели:
Коррекционно-образовательные:
— обучать детей навыкам составления рассказа по сюжетной картине, с придумыванием предшествующих событий;
— учить выделять событийную основу и существенные детали изображения.
Коррекционно-развивающие:
— активизировать и расширять словарь детей по
теме;
— развивать умение образовывать сложные
слова;
— развивать навыки планирования развернутых высказываний.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей самостоятельность и ответственность за свои поступки.
Оборудование: сюжетная картина «Одни дома» (рис. 34).
Предварительная работа: К. Мурзалиев «Твой дом», английская сказка «Три поросенка» (в обработке С. Михалкова), с последующим обсуждением. Выучить с детьми домашний адрес. Рисование — «Мой дом», «Моя улица».
115
Конспекты занятий по развитию связной речи
Ход занятия
1. Организационный момент. Игра «Отгадай, что это?».
• Дверь, окно, потолок, пол, стены. (Комната.)
• Балкон, лестница, крыша, стены, окна, двери. (Дом.)
2. Объявление темы.
Логопед: Сегодня мы будем составлять рассказ о том, как Катя и Вова оставались дома одни.
3. Рассматривание картины
с последующим обсуждением.
Логопед: Вы видите на картине только окончание рассказа, а нужно придумать, что же случилось, пока мамы не было дома.
• Кого вы видите на картине?
• Какие игрушки вы видите на картине?
• Кто из детей любит играть с мишкой? А кто с машинками?
• Какое настроение у мамы? Чем она недовольна?
• Когда это могло случиться? (Пока мамы не было дома.)
• Как вы думаете, куда ходила мама?
• Кто оставался дома один? Что дети обещали маме?
• Чем занималась Катя? А Вова?
• А чьи бусы рассыпаны на полу? (Мамины.)
• Как вы думаете, мама разрешала брать бусы?
• А кто их взял?
• Почему бусы оказались разорванными? 116
Конспекты занятий по развитию связной речи • Что почувствовали дети, когда вернулась мама? /. Составление рассказа ребенком с помощью логопеда.
Одни дома
Мама ушла в магазин за покупками. А Катя и Вова остались дома одни. Они обещали маме, что все будет хорошо. Катя взяла своего любимого мишку и стала рассказывать ему сказку, а Вова играл машинками.
Но вдруг Катя увидела мамины бусы. Ей очень захотелось их примерить. Она взяла бусы и стала примерять. Но Вова сказал, что мама не разрешала Кате их трогать. Катя не слушала Вову. Тогда Вова стал снимать бусы с Катиной шеи. А Катя не давала их снимать.
Вдруг ниточка разорвалась, и бусы рассыпались по полу. В это время мама вернулась из магазина. Вова от испуга спрятался под одеяло, а Катя стояла и виновато смотрела на маму. Детям было очень стыдно, что они не выполнили свое обещание.
5. Рассказы детей.
Логопед просит детей самостоятельно составить
рассказ.