Логопед (подводит итог занятия): Какой праздник скоро будем отмечать? Кого нужно не забыть поздравить в этот праздник?
Как вы думаете, какой подарок будет для мам самым желанным? (Наша любовь, забота и уважительное отношение.)
98
Занятие 24
Тема: Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы.
Цели:
Коррекционно-образовательные:
— формировать у детей умение передавать в речи основные и второстепенные признаки отдельных предметов и действий;
— учить составлять подробные описательные рассказы.
Коррекционно-развивающие:
— развивать у детей умение строить высказывания описательного типа;
— активизировать и расширять словарь по теме.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей уважение к труду взрослых.
Оборудование: картинный материал с изображением людей различных профессий; схема для описания профессий; картинки, изображающие оборудование и инструменты к каждой профессии.
Предварительная работа: Чтение с последующим обсуждением: В. Маяковский «Кем быть», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла», С. Маршак «Пожар». Экскурсия в медицинский кабинет, к заведующему, в массажный кабинет и т.д.
99
Конспекты занятий по развитию связной речи
Ход занятия
1. Организационный момент.
Логопед предлагает детям назвать профессии людей, изображенных на картинках.
Игра «Угадай, кому это нужно?».
Молоток, пила — плотнику.
Нож, поварешка — повару.
Самолет — пилоту.
Автомобиль — водителю.
Ножницы, расческа — парикмахеру. И т.д.
2. Объявление темы.
Логопед: У каждого взрослого человека есть профессия, которая важна и полезна для других людей. А чем именно, мы узнаем на сегодняшнем занятии. Мы поговорим о профессиях и научимся составлять рассказы о некоторых из них.
3. Работа со схемой.
Работа ведется по картинкам, изображающим повара, пожарного, врача. Когда дети составят рассказ о профессии, логопед выставляет следующую картинку. При затруднениях логопед задает наводящие вопросы по каждому конкретному рассказу.
• Кто нарисован на картинке?
• Обратите внимание, во что он одет. Нужна ли этому человеку для работы специальная одежда? Как она выглядит?
• Где может работать этот человек?
• Какую работу он выполняет? 100
Конспекты занятий по развитию связной речи
} • Люди этой профессии работают на улице или в
\: помещении?
:й • Какие инструменты или оборудование ему нуж-
| ны для работы? " * Чем нравится вам эта профессия? • А чем она важна для других людей?
4. Составление рассказа о поваре, пожарном и докторе.
Логопед подробно объясняет детям, как они должны строить свой будущий рассказ (предлагает план рассказа). После этого логопед и дети переходят к составлению рассказов.
План рассказа:
1. Кто это?
2. Во что он одет (спецодежда)?
3. Где работает этот специалист?
4. Что он делает на своей работе?
101
Конспекты занятий по развитию связной речи
5. Что нужно человеку этой профессии для \ш боты?
Повар
Это повар. Он одет в белый халат, а на голов)' у него колпак. Повар может работать в детском саду, школе, кафе, ресторане. У него очень важная работа. Он готовит вкусную и полезную пищу для людей. Для работы ему нужны разные инструмен ты и оборудование: нож, поварешка, электриче екая плита и духовой шкаф.
Пожарный
Это пожарный. Для работы ему нужна специальная одежда: каска и костюм, а на руках у него перчатки. Костюм защищает его от огня. Используя специальную технику и инструменты, пожарные тушат огонь. Профессия пожарного очень ответственная: он приходит на помощь людям в трудную минуту. Пожарные — смелые, сильные и отважные люди.
Врач
Это врач. Чтобы, стать врачом, нужно долго учиться и много знать. Врачи лечат людей. Каждый из врачей занимается своими пациентами. Детей лечат врачи — педиатры. Если ребенок простудился, то доктор использует специальный инструмент. Он называется фонендоскоп. Очень важно для каждого из нас следить за своим здоровьем и вовремя обращаться за помощью к врачам.
102
Конспекты занятий по развитию связной речи
Физкультминутка «Самолет». Выполнение Iи жений по тексту стихотворения.
| 1'уки в стороны — в полет Отправляем самолет. | Дети бегут на носочках по кругу , расставив руки в стороны . |
| 11|>лвое крыло вперед, | Поворот через правое плечо . |
| Новое крыло вперед — | Поворот через левое плечо . |
| Полетел наш самолет. В . Волина | Бегут по кругу , расставив руки в стороны . |
й. Продолжение рассказов детей.
После физкультминутки логопед предлагает детям составить еще несколько рассказов.