' >,- опед (подводит итог занятия): Как назы-■ рассказ, который составляли по серии кар-

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 16

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

.....' Как должны относиться члены семьи друг к

? ( С заботой, с любовью и уважением.)

к можно назвать семью, о которой говорилось

казе? (Дружная, веселая.)

63

т Занятие 15

Тема: Составление рассказа «Новый год на порог»" по серии сюжетных картин с продолжением сюжета.

Цели:

Коррекционно-образовательные:

— учить детей составлять рассказ по серии сю жетных картин;

— формировать навык соблюдения последовп тельности изложения.

Коррекционно-развивающие:

— развивать у детей умение отвечать на вопро­сы полным предложением;

— активизировать словарь прилагательных по теме;

— упражнять детей в рассказывании, с указа­нием времени и места действия.

Коррекционновоспитательная:

— воспитывать у каждого ребенка умение слу­шать рассказы других детей.

Оборудование: серия сюжетных картин «Новый год на пороге» (рис. 13-15), елочные украше­ния, изготовленные совместно воспитателем и детьми в группе.

Предварительная работа: Чтение художественных текстов с последующим обсуждением: С. Мар­шак «Двенадцать месяцев», 3. Александрова «Дед Мороз», К. Чуковский «Елка». Коллек­тивная аппликация — «Здравствуй, Новый год», изготовление елочных украшений.

64

Конспекты занятий по развитию связной речи

Ход занятия

/. Организационный момент.

Каждый ребенок приносит на занятие изготов-щншую елочную игрушку. Ставит ее на стол и рас-«•кнзывает, какую игрушку он сделал.

2. Объявление темы.

Логопед: Сегодня на занятии мы будем состав­лять рассказ о том, как ребята в школе готовились к Новому году.

!(. Беседа по серии картин.

Логопед выставляет в хаотичном порядке картин­ки и просит детей расставить их в нужной последова­тельности.

• Как вы думаете, какой приближается празд­ник?

• Как вы можете это доказать?

• Чем заняты ребята?

• Посмотрите внимательно и назовите, какие елочные украшения у них получатся?

• Чем пользуются дети для изготовления елоч­ных игрушек?

• Они работают с удовольствием или нет?

• Какие получились у них украшения? (Разноц­ветные, яркие, забавные, красочные.)

• Куда они повесили свои игрушки?

• Как дети проводили праздник?

• Во что они были одеты?

• Какой сюрприз ждал их в конце праздника?

3-28654

65

Конспекты занятий по развитию связной речи 4. Составление рассказа.

Логопед: Еще раз посмотрите на картинки и со­ставьте по ним рассказ. Не забудьте рассказать о сюрпризе, который ждал ребят в конце праздника. *

Новый год на пороге

Приближался любимый детский праздник Новый год. А елка стояла в углу и грустила. О посмотрела на елку и предложила:

— Давайте украсим ее не только шарами, но и сами сделаем игрушки/ А

Ребята согласились. Каждый из них вооруШил- Щ ся ножницами, красками и цветной бумагой. Рабо­тали они с удовольствием. Вскоре яркие, красоч­ные украшения были готовы. Ребята с гордостью повесили на елку свои работы. Елка сверкала и светилась.

Наступил праздник. Ребята надели маскарад­ные костюмы и отправились к елке. Они пели, танцевали и водили хоровод. Ну и, конечно же, к ребятам пришел Дедушка Мороз с долгожданными подарками.

Физкультминутка. Выполнение движений по тексту стихотворения.

Рисуют руками елочку .

гг

Ждут красавицу колючую В каждом доме в декабре.

«Дом» .

На ветвях зажгут фонарики

Искры брызнут в серебре

Руки над головой , пальцы

Конспекты занятий по развитию связной речи