Дети берут пары картинок с изображением ягод, по очереди выполняют задание и садятся на свои места. Образец: Кате я подарю малину , а Катеньке — малинку .
2. Объявление темы.
Логопед: Сегодня мы с вами узнаем, как собирали ягоды бабушка и ее внучка из рассказа Якова Тайца «По ягоды». Но сначала давайте вспомним, кем вы были, когда составляли рассказьго фруктах. (Писателями.)
Яков Тайц — это настоящий, взрослый писатель, который писал интересные рассказы для детей.
3. Чтение рассказа Я. Тайца «По ягоды»
с последующим подробным обсуждением*.
• О ком этот рассказ?
• Куда пошли бабушка и внучка Надя?
• Что они взяли с собой?
• С какой кружкой вернулась из леса бабушка? (С полной.)
• Ас какой кружкой вернулась Надя? (С пустой.)
• Почему Надина кружка была пустая?
* Текст рассказа представлен в приложении (см. с. 142). По ходу рассказа педагог выставляет предметные картинки на доску. 34
Конспекты занятий по развитию связной речи
• Почему Наде было стыдно?
• Как она поступила на следующий день?
• Кого Надя угостила ягодами?
• А что сделал дедушка? (Пригласил Надю поесть ягоды вместе.)
• А кого бы вы угостили?
4. Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ.
Логопед повторно читает рассказ, дети внимательно слушают.
5. Рассказы детей.
Логопед просит детей самостоятельно составить пересказ рассказа «По ягоды».
Физкультминутка «Ягоды». Выполнение движений по тексту стихотворения.
| Мы шли-шли-шли, | «Шагают» пальчиками по столу . |
| Землянику нашли. | Изображают землянику . |
| Раз, два, три, четыре, пять — | Пальчики «здороваются» . |
| Мы идем искать опять. | «Шагают» пальчиками по столу . |
После физкультминутки логопед предлагает детям составить еще несколько пересказов.
6. Итог занятия.
Логопед (подводит итог занятия): Назовите ягоды, которые собирали бабушка и Надя? Почему Наде стало стыдно? Как она исправила свою ошибку?
Занятие 8
Тема: Пересказ адаптированного рассказа Л. Во-ронковой «Лебеди» с использованием сюжетных картин.
Цели:
Коррекционно-образовательные:
— учить детей пересказывать рассказ, используя сюжетные картинки;
— учить логическому построению высказывания.
Коррекционно-развивающие:
— развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением;
— активизировать словарь по теме;
— развивать внимание, мышление, связную речь;
— развивать умение согласовывать слова в предложениях.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей любовь к родному краю и эмоциональную отзывчивость на литературное произведение.
Оборудование: сюжетные картинки по тексту рассказа (рис. 4-5).
Предварительная работа: Чтение художественных текстов: А. Плещеев «Дети и птичка», А. Фет «Ласточки пропали» (выучить наизусть), Л. Толстой «Птичка», украинская сказка «Хроменькая уточка», с обсуждением прочитанного. Чтение сказки «Лягушка-путешественница» и рисование к ней иллюстраций. 36
Конспекты занятий по развитию связной речи Ход занятия
; /. Организационный момент. Логопед: До пяти я посчитаю,
Ребят в птичек превращаю.
Каждому из детей логопед вручает картинку с изображением птицы. Сначала перелетные «птицы» летят на свои места, а затем и зимующие.
2. Объявление темы.
Логопед: Сегодня мы поговорим о красивых птицах — лебедях, и о том, куда они улетают осенью.
3. Чтение рассказа Н. Воронковой «Лебеди» с подробным обсуждением*.
Логопед объясняет детям выражение «лебеди трубят».
• О ком этот рассказ?
• К чему прислушивался дедушка?
• Почему Таня заулыбалась на слова дедушки?
• Что значит «лебеди трубят»? (Это значит, что они протяжно кричат.)
• Кого увидела в небе Таня?
• Чего очень хотелось Тане? (Чтобы лебеди сели где-то неподалеку.)
• А что ответил ей дедушка?
* Текст рассказа представлен в приложении (см. с. 142-143). По ходу рассказа педагог выставляет сюжетные картинки на доску.
3Конспекты занятий по развитию связной речи
4. Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ.
Логопед повторно читает рассказ, дети внимательно слушают.
5. Составление пересказа детьми.
Логопед просит детей самостоятельно составить пересказ рассказа.
Физкультминутка «Осень». Выполнение движений по тексту стихотворения.
Опустел скворечник, Улетели птицы,
Листьям на деревьях Тоже не сидится.
Целый день сегодня Все летят, летят...
Видно, тоже в Африку Улететь хотят.
И . Токмакова
Машут руками , как крыльями .
Встают , идут по кругу и машут руками .
Бегут по кругу .