Физкультминутка «Огород». Выполнение движений по тексту стихотворения.
| Огород у нас в порядке — Мы весной вскопали грядки. Мы пололи огород, Поливали огород. | Действия по тексту . |
| В лунках маленьких не густо Рассадили мы капусту. | «Сажают» . |
23
Конспекты занятий по развитию связной речи
Лето все она толстела, Показывают руками круг
перед собой . Разрасталась вширь и ввысь. Руки в стороны , а затем
вверх .
А теперь ей тесно белой, Руки разведены в сторо-
ны .
I Говорит — посторонись! Отталкивающие движе -
Е . Стюарт ния руками .
После физкультминутки логопед предлагает еще несколько аналогичных образцов рассказов о других овощах. Дети пересказывают их. 8. Итог занятия.
Логопед (подводит итог занятия): Какой подарок прислала нам щедрая Осень? Что можно сказать об овощах? (Они вкусные, полезные, витаминные.)
24
Занятие 5
Тема: Составление описательного рассказа о фруктах с опорой на схему. 11сли:
Коррекционно-образовательные:
— учить детей подбирать существительные к прилагательным;
— учить составлять рассказ с опорой на схему. Коррекционно-развивающие:
— закреплять у детей употребление существительных в винительном падеже;
— развивать умение отвечать на вопросы полным ответом;
— закреплять употребление притяжательных местоимений.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
Оборудование: картинки с изображением фруктов,
схема описания фруктов,
\ Предварительная работа: Чтение художественных текстов: Л. Толстой «Косточка», Я. Тайц «По ягоды», Е. Пермяк «Смородинка», загадки о фруктах. Лепка «Фрукты на блюде». Аппликация — «Ваза с фруктами».
Ход занятия
1. Организационный момент.
Дети заходят в кабинет. На ковре разложены кар-
тинки с изображениями фруктов.
25
Конспекты занятий по развитию связной речи
Логопед: Посмотрите, кто-то разбросал картинки. А что же на них нарисовано? (Фрукты.) Давайте соберем их в корзину. Только обязательно рассказывайте, что вы кладете в корзину.
Дети собирают картинки и рассказывают: «Я положил в корзинку яблоко». И т.д.
2. Объявление темы.
Логопед: Сегодня я хочу превратить вас в писателей и предлагаю написать рассказы о фруктах. (Картинки с изображением фруктов логопед выставляет на доску или наборное полотно.) Но прежде мы с вами пограем.
3. Игра «Про что можно так сказать?».
Логопед: Послушайте и скажите, про какие фрукты можно так сказать.
Вкусный (что?), ароматный (что?), румяное (что?), сочная (что?), полезный (что?), витаминная (что?), круглый, овальный. И т.д.
После игры логопед предлагает взять каждому ребенку по картинке.
Игра «Чьи фрукты: Ванины или Машины?».