В составлении рассказа участвует трое детей. Первый ребенок начинает рассказ: Ваня и Оля зашли в группу. Ваня взял кубики. Оля взяла куклу.
Второй ребенок продолжает: Ваня построил из кубиков домик. А Оля одела куклу. 14
1
Конспекты занятий по развитию связной речи
Третий ребенок заканчивает рассказ: Детям правилось играть.
После этого рассказ полностью пересказывает кто-то один из сильной подгруппы детей.
Физкультминутка «Лошадка». Выполнение движений по тексту стихотворения.
| Я люблю свою лошадку, | Скачут на воображаемой лошадке . |
| Причешу ей шерстку гладко, | Поглаживающие движения сверху вниз по туловищу . |
| Гребешком приглажу хвостик | «Гладят хвостик» . |
| И верхом поеду в гости. А . Барто | Скачут на воображаемой лошадке . |
После физкультминутки логопед предлагает детям составить еще несколько рассказов.
6". Игра «Мой, моя, мои».
Логопед: Мне очень понравились ваши рассказы. Поэтому я подарю вам картинки для раскрашивания с изображением игрушек.
Логопед раздает детям листы с изображениями различных игрушек и задает вопросы: «Вася, у тебя машинка. Это чья машинка?» ( Моя .) «Рита, у тебя флажок. Это чей флажок?» ( Мой .) И т.д.
7. Итог занятия.
Логопед (подводит итог занятия): Кто играл с кубиками? Кто играл с куклой? Чей рассказ понравился больше всего?
15
Занятие 3
Тема: Пересказ рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» с использованием фланелеграфа (магнитной доски).
Цели:
Коррекционно-образовательная:
— учить детей пересказывать рассказ с опорой на картинки.
Коррекционно-развивающие:
— систематизировать знания детей о поведении животных в осенний период;
— активизировать словарь по теме «Осень»;
— закреплять умение образовывать имена существительные во множественном числе.
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать у детей литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение героев произведения.
Оборудование: текст рассказа Н. Сладкова «Осень на пороге» (адаптированный)*, картинки для фланелеграфа: ворон, белка, заяц, лисица, барсук, енот, еж, медведь, ласточка, скворец.
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени Ф. Тютчева, А. Толстого, П. Плещеева, А. Пушкина. Игра «Подбери предмет к признакам» (осенний, осенняя, осеннее).
\
* Здесь и далее: тексты рассказов, использованных для составления детьми пересказа, приведены в приложении. 16
Конспекты занятий по развитию связной речи
Ход занятия /. Организационный момент.