Звук j в начале слога в сочетании с гласным э
II этап работы
(проводится как часть занятия)
Тема. Уточнение произношения звука j в сочетании с гласным э.
Цель. Добиваться от детей умения слитно и быстро произносить звукосочетание jэ.
Предшествующая работа. Звук э отрабатывался во второй младшей группе. На предыдущих занятиях уточняли произношение сочетаний звуков jа, jу.
Подготовительная работа. Продумать, кто из детей будет изображать гуляющих, а кто — эхо.
Игра «Эхо»
Краткое описание
Воспитатель говорит детям: «Помните, как мы на даче ходили в лес и кричали «ау», когда кто-нибудь отставал? Эхо тоже нам отвечало «ау». Вот мы сейчас и поиграем с вами в игру «Эхо»
Воспитатель ставит детей в 2 ряда друг против друга у противоположных стен. Одни дети, изображающие гуляющих в лесу, громко произносят звукосочетание jэ, другие, изображающие эхо, тише повторяют звуки jэ. Повторив игру 3—4 раза, дети могут поменяться ролями.
Методические указания. Чтобы получился нужный звук, дети должны произносить звуки j и э слитно, в быстром темпе.
III этап работы
(проводится как часть занятия)
Тема. Уточнение произношения слов со звукосочетанием jэ.
Цель. Упражнять детей в четком, правильном произношении слов со звукосочетанием jэ.
Предшествующая работа. Дети научились слитно, кратко произносить сочетание звуков jэ.
Подготовительная работа. Воспитатель подбирает картинки, на которых нарисованы поезд, платье, боец, ежи, ель, ежевика и др. Он заранее составляет предложения по этим картинкам: Елена собирает... (ежевику). Ева едет на... (поезде). На посту стоит... (боец). Еве купили новое... (платье). Под елью жили... (ежи) и т. д.
Игра «Найди нужную картинку»
Краткое описание
Воспитатель показывает детям картинки и просит назвать их. Затем он ставит все картинки на доску и говорит: «Сейчас я буду называть предложения, в которых не хватает слов, обозначающих предметы, изображенные на этих картинках. Тот, кого я вызову, должен подумать, какого слова не хватает, и добавить его. Например: Евгений нашел гриб под... Вы должны сказать предложение полностью: Евгений нашел гриб под елью.
Одно и то же предложение могут повторить несколько детей.
Можно дать детям следующее задание: самим составить предложения по этим картинкам.
Методические указания. Произнося фразы, воспитатель не выделяет никаких звуков в словах, следит за правильным произношением детей.
Стихи, потешки для закрепления произношения звука j в сочетании со звуком э
Земляника
У пней, погляди-ка,
Которые — спелы,
Растет земляника.
Которые — белы,
За каждой корягой
Которые — сладки,
По тысяче ягод:
Которые – кислы.
Мы едем, едем, едем
Пекли блины румяные,
В далекие края,
Румяные, горячие.
Хорошие соседи,
Пекли блины румяные,
Счастливые друзья.
Румяные, горячие.
Поезд едет, едет, едет,
Еле-еле Лена ела,
Мимо елей и берез,
Есть от лени не хотела.
Далеко уехал поезд —
Еле слышен стук колес.