9. Система правоохранительных органов 2023 (Авторская трактовка).
10. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 24.04.2008 «Об утверждении медицинских критериев определения степени тяжести вреда здоровью человека» в ред. От 18 января 2012 года с учетом решения ВС РФ от 12 июля 2021 г).
Дополнение Государственной идеология в области молодежной политики
Постановление ЦК ВКП(б) от 21 апреля 1932 г.
О РАБОТЕ ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
(к 10-летию пионерорганизации).
Успехи, достигнутые за последние годы пролетарским государством в области социалистического строительства, культурный подъем и непрерывный рост благосостояния рабочих и колхозников в СССР обеспечили улучшение положения детей и работы среди них.
Пионерская организация, являясь массовой политической организацией детей, имеющей крупное значение в деле коммунистического воспитания подрастающих поколений, за десять лет своего существования достигла значительных успехов.
Миллионы детей под руководством партии и комсомола приобщились через пионерское движение к новой общественной жизни, расширили свой общественно-политический кругозор и вошли в ряды активных и сознательных строителей социализма.
Однако пионерская организация еще далеко не достаточно развернула работу по коммунистическому воспитанию детей.
Наиболее слабым местом пионерской работы является то, что до сих пор громадная активность детей не направлена в достаточной степени на важнейшую задачу деткомдвижения, в настоящее время заключающуюся в борьбе за качество учебы в школе, за овладение основами наук, за укрепление сознательной дисциплины в среде детей и в основами наук, за укрепление сознательной дисциплины в среде детей и в основами наук, за укрепление сознательной дисциплины в среде детей и в подрастающих поколений строителей коммунистического общества.
Ленинский комсомол как непосредственный руководитель пионерской организации в своей практической повседневной работе крайне недостаточно руководит ею и уделяет слабое внимание ее работе.
Наркомпросы и наркомздравы союзных республик и их местные органы совершенно недостаточно помогают комсомолу в его работе по укреплению пионерской организации, а профсоюзы и массовые организации пролетарской общественности („Друзья детей“, „Красный Крест“, „Общество пролетарского туризма“ и т. д.) недостаточно внимательно и заботливо работают над
созданием необходимых условий для развертывания деятельности пионерских отрядов.
ЦК ВКП(б) считает работу советов физической куль туры, профсоюзов и добровольных обществ в области оздоровительных мероприятий среди детей (охрана здоровья детей, спорт, лагеря и т. д.) неудовлетворительной.
Особенно неудовлетворительной должна быть признана работа комсомола, профсоюзов и органов народного образования по подготовке и повышению качества руководящих кадров деткомдвижения, в силу чего пионерская организация далеко еще не обеспечена необходимыми и надлежащим образом подготовленными кадрами практических работников.
Работу местных партийных организаций по руководству пионердвижением необходимо признать совершенно недостаточной.
ЦК ВКП(б) считает, что празднование десятилетия пионерской организации должно превратиться в широкую массовую кампанию всех трудящихся за усиление коммунистического воспитания подрастающего поколения.
Одобряя решение ЦК ВЛКСМ о праздновании десятилетия пионерской организации с 23 мая по 1 июля 1932 г., ЦК ВКП(б) постановляет:
1.В центре внимания пионерорганизации поставить задачу выработки социалистического отношения к учебе, труду и общественно- практической работе как в своих пионерских рядах, так и среди детей.
Добиться такого положения, чтобы „каждый пионер везде и всюду — в школе, в семье, на улице, в пионерклубе, в пионерлагерях и т. д. — был действительно „всем детям пример“. ЦК решительно осуждает имевшие место правооппортунистические попытки ликвидации пионердвижения через его „слияние со школой“, а также „левацкие“ извращения, пропагандирующие передачу функций школы пионердвижению, что является прямым отражением антиленинской теории „отмирания школы“.
Ленинский комсомол, взяв в основу своей работы среди детских масс директиву Центрального Комитета о школе, должен в кратчайшие сроки организовать
вокруг этой центральной задачи нынешнего периода активность самих детей.
Решительная перестройка содержания общественной работы отрядов ЮП должна быть развернута в том направлении, чтобы центральное место в ней занимала организуемая самими детьми под руководством комсомола в теснейшей связи со школьными организациями и органами народного образования борьба за качество учебы, за сознательную дисциплину, за политехнизм в школе, за развитие детской физкультуры, за правильную организацию детского досуга и за повышение всей работы по коммунистическому воспитанию детских масс против всяких попыток протаскивания в детскую среду чуждой пролетариату идеологии.
Необходимо в кратчайший срок добиться того, чтобы сознательное, добросовестное, аккуратное и точное исполнение каждым школьником своих учебных обязанностей, заданий по общественно-практической работе и правил внутреннего школьного распорядка стало бы„делом его чести“.
2.Борьба за здоровую смену должна являться повседневной заботой Советов и всех органов пролетарского государства, профсоюзов и комсомола, всех общественных организаций (физкультурных, „Друзья детей“,„Красный Крест“ и др.) и всей советской общественности в целом.
Эта задача должна стать одним из важнейших элементов содержания работы пионерорганизации.
Отмечая недостаточность внимания со стороны партийных организаций к работе среди детей, ЦК ВКП(б) предлагает парторганизациям всемерно усилить свою работу в этой области.
Борьба за здоровую смену должна быть проникнута указанием Ленина на то, что „именно ей, этой молодежи, предстоит закончить, завершить дело коммунизма, именно ей еще предстоят бои за коммунизм, и она эти бои должна встретить крепкой, здоровой, со стальными нервами и
железными мускулами“.
Руководствуясь именно этим указанием, комсомол, наркомпросы, наркомздравы и советы физкультуры должны в кратчайшие сроки обеспечить широкое раз вертывание среди детей спорта и различных форм массовой оздоровительной и военно-физкультурной работы.
При этом необходимо со всей решительностью повести борьбу против перегрузки детей общественными обязанностями, руководствуясь директивами Центрального Комитета партии, ЦК ВЛКСМ и постановлениями органов Наркомпроса и Наркомздрава.
3.Выполняя эту задачу, комсомол, органы Наркомпроса, Наркомздрава, профсоюзы и добровольные общества должны максимально расширить все формы и сред ства культурно-массовой работы среди пионеров и всех детей, борясь за правильную организацию их отдыха и досуга (массовые игры на воздухе, физкультурная зарядка, клубная работа, установка радиоприемников, коллективное слушание, организация „живых“ газет, театр, кино и т. д.).
Вместе с тем необходимо решительное усиление воспитательной работы в отряде и повышение идейно-политического уровня пионерорганизации, обратив особое внимание на воспитание ребят в духе интернационализма и непримиримой борьбы с национальной рознью, с проявлением великодержавного шовинизма и местного национализма среди детей и взрослых.
Обязать комсомол организовать в пионеротрядах систематическую политическую информацию по важнейшим вопросам социалистического строительства и классовой борьбы как в СССР, так и во всем мире.
Развернуть широкое разъяснение детям итогов первой и перспектив второй пятилетки, а также организовать систематическое ознакомление пионеров и всей детской массы с историей большевистской партии, Ленинского комсомола, героическими примерами массового революционного движения в СССР и революционной борьбы международного рабочего класса.
В этих целях как можно больше привлекать старых партийцев, комсомольцев, участников гражданской войны, героев труда и ударников социалистической стройки, используя различные формы воспитательной работы (беседы, рассказы, читки... и т. д.).
Наряду с этим необходимо добиться в каждом отряде и пионерском звене систематической работы над книгой — коллективная и индивидуальная читка художественной литературы, классиков, современной детской научно-популярной литературы, критическое обсуждение прочитанного, консультация учителей и т. д.
В этих целях должно быть проведено коренное улучшение библиотечного дела в школах, и издание детской литературы должно быть поставлено на надлежащую высоту.
ЦК обязывает Культпроп ЦК совместно с ЦК ВЛКСМ в месячный срок разработать специальные мероприятия в этой области и внести их на утверждение ЦК.
Продолжая здоровый рост пионерорганизации в городе, в деревне и в нацрайонах за счет детей трудя щихся, главное внимание обратить на его закрепление, на воспитательную работу с новичками, на углубление и оживление работы каждого пионеротряда, на организационноеукрепление отряда и звена.
4.Поручить ЦК ВЛКСМ разработать специальные мероприятия по укреплению руководства пионерорганизациями, начиная от ячейки и кончая ЦК ВЛКСМ, особо укрепив районные бюро детских коммунистических организаций и развернув массовую методическую работу во всей организации.
Поручить ЦК ВЛКСМ в ближайшее время разработать новое „Положение о детских коммунистических организациях“ в понятной для детей форме и внести его на утверждение в ЦК ВКП(б).
ЦК одобряет постановление ЦК ВЛКСМ об укреплении кадров пионерской организации и обязывает партийные организации обеспечить подбор руководящих кадров детского коммунистического движения, подготовку и переподготовку этих кадров.
5.ЦК обязывает в полуторамесячный срок наркомпросы и наркомздравы союзных республик, добро вольные общества, профсоюзы и советы физической культуры разработать конкретные оперативные планы помощи пионерской организации и улучшения работы среди детей в целом.
Наркомнросам союзных республик перестроить работу таким образом, чтобы учительство начальных и средних школ все больше и больше принимало непосредственное практическое участие в работе пионерорганизации.
Наркомздравам союзных республик добиться поворота в организации медико-санитарного обслуживания детей и борьбы за санитарную грамотность в школе.
6.Наркомпросам союзных республик, комсомолу и профсоюзам совместно с хозяйственными наркоматами и с привлечением добровольных обществ разработать план развертывания детских технических станций и экскурсионно-туристических баз, добиваясь того чтобы в каждом районе имелась минимум одна станция и одна экскурсионно-туристическая база.
7.Местным организациям совместно с Союзкино и наркомпросами союзных республик развернуть строи тельство в 1933 г. специальных детских клубов, кино и театров, домов художественного воспитания, детских парков культуры и отдыха с таким расчетом, чтобы в первую очередь этими мероприятиями были охвачены крупнейшие промышленные центры, новостройки, наибо лее отсталые национальные районы и важнейшие районы сплошной коллективизации.
8.ВЦСПС, Союзкино и наркомпросы союзных республик обязать предоставить сеть культурных учреждений(театры, кино, клубы, дома социалистической культуры и т. д.) для обслуживания детей в точно установленные дни и часы.
9.Наркомпросам союзных республик обеспечить охват детей организованным досугом, используя в этих целях школьную сеть и добиваясь того, чтобы школа обратила максимальное внимание на развертывание целого ряда детских внешкольных мероприятий.
10.ЦК обязывает наркомздравы союзных республик совместно с ЦК „Красного Креста“, советами физической культуры и Обществом пролетарского туризма всемерно расширить охват оздоровительными мероприятиями пионеров и школьников, организуя лагеря, летние площадки, дома отдыха, детские лыжные станции, детские катки, детский туризм и объединяя пионеров и школьников вокруг этих мероприятий.
11. На Высший Совет физической культуры возложить задачу практической постановки детской физкультурной работы и обеспечение ее специальными кадрами (в школах, пионерлагерях и т. д.).
12.Наркомпросам и наркомздравам союзных республик совместно с ЦК комсомола обеспечить привлечение родителей к участию в проведении оздоровительных мероприятий среди детей не только через школьные совсоды,
но и через различные добровольные общества.
13.Осоавиахиму, Автодору, Обществу друзей радио и т. д. всемерно расширить организацию кружков „юных друзей“.
Все кружки „юных друзей“ должны быть организованы при пионеротрядах и работать под их непосред ственным руководством, добровольные же общества должны организовать у себя специальные секторы по детской работе.
14.Признавая совершенно неудовлетворительным состояние производства детского спортивного инвентаря, обязать Наркомат легкой промышленности и Высший Совет физической культуры в кратчайший срок расширить это производство и добиться улучшения качества продукции (коньки, лыжи, мячи, специальный инвентарь для детских экскурсий, летних площадок, различного рода массовых игр и т. д.).
15.Обязать наркомздравы союзных республик, Главсоцстрах, „Красный Крест“, „Друг детей разработать план строительства специальных домов отдыха и детских санаториев с таким расчетом, чтобы он был проведен в 1933—1934 гг.
16.Органы снабжения в 1932 г. должны полностью обеспечить продуктами пионерские лагеря, летние школы, детские дома отдыха и санатории.
В деле дальнейшего улучшения детского питания ЦК предлагает НКСнабу и кооперации организовать во всех школах горячие завтраки, увеличить сеть детских столовых, повысить нормы отпускаемых для детей продуктов первой необходимости.
17.ЦК предлагает партийным комитетам:
а) в ближайшее время проверить состояние работы пионерских организации, ведущих работу среди детей, наметив меры к улучшению работы по коммунистическому воспитанию детей, и в первую очередь провести такую проверку в отношении работы комсомольской организации;
б) добиться широкого привлечения коммунистов к работе с детьми.
ЦК обязывает все организации развернуть указанную работу в деревне ни в какой мере не менее, чем в городе.
Справочник партийного работника, вып. VIII»
М., Партиздат, 1934, стр. 754—757.
Примечания
1. Пионером у нас будет учащийся до 20 лет (окончания школы 11- классов школы двенадцатый класс в системе школьного образования не нужен). При этом возраст приема в первый класс необходимо поднять до 8 лет (раньше этого возраста отдавать ребенка в первый класс школы не нужно).
2. Надлежит помнить, что Возрождение Комсомольской Организации Является не допустимым поскольку это организация на 90 процентов идеологическая Проповедующая Демократию Интернационализм выборность. Политическую грамотность среди солдат (Армия должна быть вне политики) и независимые профсоюзы нам также не нужны.
3. С поднятием боевого духа на фронте и улучшением уровня нравственности отлично справятся фронтовые священники (аналог католических капелланов).
4. При этом надлежит помнить, что пионерская организация — это общественная организация в систему образования не входящая так было в СССР так должно остаться и у нас.
Дополнение Государственной Идеологии в области Международной политики
1. В международной политике государственная Идеология должна основываться на работе Н.Я. Данилевского Россия и Европа Петербург 1895 год Издание Пятое (более ранние издания не брать современные издания также не брать).
2.циркулярное Предложение
· Попечителю Московского
· учебного округа>
· 30 мая – 29 июля 1847.
· Министерство народного просвещения.
· Канцелярии министра, 27 мая 1847. № 688-й.
·
· Господину попечителю Московского учебного округа [1].
· По Высочайшему повелению
·
· В конце прошлого столетия родилась между соплеменными нам народами на Западе, именно в Богемии, мысль, что все народы славянского происхождения, рассеянные по Европе и подвластные разным скипетрам, должны когда-либо слиться в одно целое и составить государство славянское.
·
· Эта мысль мало-помалу овладела всеми ветвями славянского племени в Европе – сперва в литературном, потом и в политическом смысле.
·
· От этого движения повсюду между народами славянского происхождения усилилось стремление к изучению языков, древностей и всех памятников славянских племен; но, к сожалению, это развитие отдельных ветвей славянских недолго оставалось в мирных пределах науки: скоро подпало оно искажению, частью от влияния общих тревожных идей политических, частью от возбужденных предрассудков религиозных, частью и от собственных недоразумений каждого племени.
·
· Европейское понятие о славянстве раздробилось
· уже на столько же ветвей, сколько находится отдельных
· земель.
·
· Название славянства, драгоценное для восьмидесяти миллионов, разделенных на многие народы, занимающих безмерное пространство земли, по языку своему помнящих единое происхождение и древнее
· родство, как оказывается ныне, употребляется во зло под личиною чистого братства [2].
·
· Эти идеи Запада о славянстве естественно тяготеют к России как средоточию племен славянских, потому что и в языке русских, и в вере, и в законе дышит и бодрствует древнее начало народной жизни, от различных судеб исторических давно умершее в других славянских народах.
·
· Но и у нас западные понятия могут увлечь людей пылких и не подозревающих опасности своих мечтаний.
·
· Для охранения преподавателей, принадлежащих к ведомству Министерства народного просвещения, долженствующих проливать в юные умы учащихся благотворный свет истинных, полезных знаний и чувство любви к престолу и вере от вредного влияния разрушительных начал, почитаю священным долгом, с Высочайшего соизволения государя Императора, изложить значение народного начала в видах правительства и мысли о сем важном современном вопросе передать вашему сиятельству для конфиденциального сообщения их преподавателям, цензорам и некоторым из членов ученых обществ, в ведомстве Московского университета состоящим, в круг занятий коих входит преимущественно словесность и история отечества.
·
· Вопрос о славянстве в отношении к нам представляет две стороны: одну, которую злонамеренные могут употребить на возбуждение умов и распространение опасной пропаганды, преступной и возмутительной;
· другая же сторона содержит в себе святыню наших верований, нашей самобытности, нашего народного духа, в пределах законного развития имеющую неоспоримое право на попечение правительства.
·
· Русское славянство в чистоте своей должно выражать безусловную приверженность к Православию и самодержавию; но все, что выходит из этих пределов, есть примесь чуждых поня- тий, игра фантазии или личина, под которой злоумышленные стараются уловить неопытность и увлечь мечтателей.
·
· Раскрытию этого начала мы обязаны ближайшим знакомством с церковнославянским языком, на котором чтение Священного Писания, недавно чуждое высшим слоям общества, ныне понятно юному поколению, одолжены знакомством и с другими славянскими наречиями, полезным и необходимым для ученых исследований языка
· отечественного.
·
· Этим же направлением главнейшие памятники нашей древней славяно-русской словесности вышли из забвения и множество актов и документов, служащих к разысканиям историческим, обнародовано на иждивение правительства.
·
· Но этому славянству русскому, нами во всей чистоте принимаемому, должна быть чужда всякая примесь политических идей; тогда остальным началом, в нем сокровенном, будет наше государственное начало, на котором непоколебимо стоят трон и алтарь, собственно русское начало, русский дух, наша святыня.
·
· В этом славянстве мы, русские, должны искать своего народного начала, источника и народного просвещения.
·
· Каждый народ, в периоде самобытности своей, вмещает в себе два элемента: общий наследственный от народа-родоначальника, исчезающего в поколениях, и частный, составляющий личность народа.
·
· Общий элемент в нас есть родовой, славянский, частный – наш, собственный русский.
·
· Посредством личности своей каждый народ развивает в жизни человечества особую мысль Провидения и содействует исполнению благих Его предначертаний.
·
· Так, все славянские государства были в свое время славны и могущественны, и все, как бы по очереди, пали: Моравия, Болгария, Сербия, Померания, Чехия, Кроация, Славония, Далмация, Босния,
· Польша [3].
·
· Многие славяне даже потеряли язык свой вместе с воспоминаниями о прежней самобытности:
· в Померании, Мекленбурге, Саксонии и в других странах Германии славянское наречие вытеснено немецким, в Морее – греческим, в Венгрии – мадьярским [4].
·
· Этим славянам, утратившим значение свое, свойственно с сожалением вспоминать славное прошедшее.
·
· Но Россия, по воле Провидения, выдержала удары судеб и приобрела
· самобытность, претерпев многоразличные, долговременные бедствия, внутренние и внешние, она одна возносится над могилами единородных государств и своею собственною личностью представляет беспримерную историю по необъятности владений, многочисленности
· обитателей и по могуществу народного духа, благоговейно преданная своей вере, своему Государю, сохранившая свой язык, знамение народного ума, народных доблестей, народного чувства.
·
· Тогда как прочие славянские народы в изнеможении своем от чуждого владычества еще гордятся общим славянским происхождением, Россия, не помрачившая славы предков, славна своими народными доблестями, славна и прошедшим, и настоящим.
·
· Итак, независимо от общего славянства, в действительности не существующего, а изменившегося в нескольких славянских племенах, мы должны следовать за своими судьбами, свыше нам указанными, и в своем родном начале, в своей личности народной, в своей вере, преданности к престолу, в языке, словесности, в истории, в своих законах, нравах и обычаях мы обязаны утвердить живительное начало русского ума, русских доблестей, русского чувства.
· Вот искомое начало народное, и не славяно-русское, а чисто русское, непоколебимое в своем основании, собственно наша народность.
·
· Великий преобразователь России [5] не все вновь в ней создал: стихии для его творения уже были приготовлены венценосными его предшественниками.
·
· Могучею волею Петр I совершил в свое царствование то, для чего
· потребны столетия; но он совершил то, до чего народы достигают и в постепенном своем развитии.
·
· Какие следствия его преобразований? Мы, оставаясь русскими по духу и сердцу, сравнились с европейцами в образованности. Ломоносов [6] для пересоздания слова русского там же искал сокровищ науки, где Петр Великий находил их для пересоздания государства.
·
· Чего ж нам ожидать от соплеменных народов?
·
· Ответ мы находим в истории и прошедшей, и современной. Святая Русь бедствовала и страдала одна, одна проливала кровь свою за престол и веру, одна подвигалась твердым и быстрым шагом на поприще гражданского своего развития; одна ополчилась против двадцати народов, вторгнувшихся в ее пределы с огнем и мечом в руках [7].
·
· Все, что имеем мы на Руси, принадлежит нам одним, без участия
· других славянских народов, ныне простирающих к нам руки и молящих о покровительстве, не столько по внушению братской любви, как по расчетам мелкого и не всегда бескорыстного эгоизма.
·
· С таким воззрением на нашу народность я обращаю слово преимущественно к тем преподавателям, которым досталось обрабатывать на ученом поприще участок славный, но и трудный – русский язык и русскую словесность, с прочими соплеменными наречиями как вспомогательными средствами для народного языка, русскую историю, историю русского законодательства.
·
· Им предпочтительно пред другими принадлежит возбуждение духа отечественного не из славянства, игрою фантазии созданного, а из начала русского, в пределах науки, без всякой примеси современных идей политических.
·
· Преподаватели, следуя видам правительства и научая вве-ренное им юношество тому или другому предмету, да поучают его и впредь по-русски мыслить и чувствовать: только этим способом будущие члены общества составят одну великую семью с одинакими мыслями, с одинакою волею, с одинаким чувством.
·
· Таково воззрение правительства на славянство во-
· обще и на славянство в отношении к России, таковы
· мысли о начале народном и народности – источнике народного просвещения, коими следует руководствоваться при направлении умов учащегося юношества.
·
· Московский университет – старый блюститель отечественного языка, в сердце России, пред стенами священного Кремля, свидетеля и бедствий, и радостей народных, в особенности должен показать пламенное усердие в развитии русского просвещения из русского начала нашей народности.
·
· Разливая на учащихся свет истинных, полезных знаний об отечественной истории и словесности, об отечественных законах и преданиях, университет, без сомнения, истребит влиянием своим
· необдуманные порывы некоторых из прежних его питомцев, отделивших себя от общих исторических мнений не столько по какому-либо убеждению, сколько по легкомыслию и добродушной мечтательности.
·
· Не славнее ли для нас имя русского – то знаменитое наше имя, которое с основания государства нашего повторялось и повторяется миллионами народа в жизни общественной?
·
· Да слышится в университетах имя русского, как слышится оно в русском народе, который, не мудрствуя лукаво, без воображаемого славянства, сохранил веру отцов наших, язык, нравы, обычаи, всю народность.
·
· Я не скрываю пред собою, что вышеупомянутые
· уклонения от прямого пути науки возможны, но в то же
· время я уверен и имел счастье всеподданейше выразить
· Всемилостивейшему Государю Императору уверение,
· что учащие и учащиеся, принадлежащие к ведомству
· Министерства народного просвещения, оправдывают
· ожидания и надежды монаршие, и это уверение, с пол-
· ным убеждением в точности его исполнения, передаю в
· настоящем случае самим делателям на ученом поприще.
·
· Бог нам да поможет в великом деле народного просвещения, от которого зависят настоящее и будущее России!
·
· В заключение я должен присовокупить, что это открытое и положительное изложение видов правительства в деле о началах Русского просвещения, без сомнения, возбудит во всех благонамеренных стремление по мере сил оправдать доверенность правительства и употребить все старания к сохранению духа учащегося юношества от соблазна понятий, нам неприязненных и вредных.
·
· Между тем правительство, следя неослабно развитие сего важного по обстоятельствам дела, тогда только было бы вынуждено обратиться к мерам другого рода, когда ожидание его могло бы оказаться тщетным и меры кротости и доверия не достигли бы благой его цели.
·
· Ваше сиятельство не оставите обращать особое внимание на содержание сего предписания и повременно доносить мне о наблюдениях ваших по вышеизложенным предметам, равно как и о распоряжениях, кои, по местным соображениям, могли бы впоследствии оказаться полезными.
·
· Министр народного просвещения граф Уваров.
· Директор Канцелярии Министра Народного Просвящения и Главноуправляющего Духовными Делами С.Д. Комовский.
·
Социальная политика в целом и демография в частности.
1.Курман М.В. Динамика среднего числа детей в семье в СССР. //Советская демография за 70 лет. М.: Наука. 1987. С. 205-216.
[2] Впервые опубликовано: Подрастающее поколение: Демогр. аспект. М., 1981, С. 3-18. Печатается с незначительными сокращениями.
Подробнее об авторе см.: Вишневский А. Г. Памяти М. В. Курмана //Статистика и информационное обеспечение планирования. М., 1982. С. 288-294, 292-294 (библ.) (Учен. зап. по статистике АН СССР. Т. 44). - Ред.
[3] Изучение мнений о величине семьи. М., 1971. С.5.
[4] См.: Сифман Р.И. Детность по данным семейной переписи 1926 г.// Демографическое развитие семьи. М., 1979.
[5] В статье под семьей понимается супружеская пара с детьми и без них.
[6] См.: Пискунов В.П. Про позашлюбну народжуванiсть на Украiнi в 1945-1967гг.(О внебрачной рождаемости на Украине)//Демографiчнi дослiдження. Киiв, 1970. Вип. 1. С.123.
7 См.: Белова В.А., Дарский Л.Е. Статистика мнений в изучении рождаемости. М., 1972. С. 102.
[8] См.: Сифман Р.И. Динамика рождаемости в СССР. М., 1974. С.95.
[9] Там же. С.62.
[10] Там же. С. 147.
[11] Вишневский А.Г. О мотивационной основе рождаемости. //Демографическое развитие семьи. М., 1979. С.147.
12святитель Иоанн Златоуст
Беседы на Книгу Бытия
Беседа 13.
13.Соборное Уложение Алексея Михайловича 1649 года
Глава Двадцать вторая
Идеология РПЦ
1.Основы социальной концепции РПЦ от 9 июня 2008 года.
2.Основы учения Русской Православной Церкви о достоинстве, свободе и правах человека. Москва, Храм Христа Спасителя, 26 июня 2008 г.