Тематическое планирование
Дата: 2025-04-30; Просмотры: 21
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
10 КЛАСС
| № п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | ||
| Всего | Контрольные работы | ||||
| 1 | Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение | 8 | |||
| 2 | Внешность и характеристика человека, литературного персонажа | 4 | |||
| 3 | Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных привычек | 10 | 1 | ||
| 4 | Школьное образование, школьная жизнь, школьные праздники. Переписка с зарубежными сверстниками. Взаимоотношения в школе. Проблемы и решения. Права и обязанности старшеклассника | 7 | |||
| 5 | Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее | 9 | 1 | ||
| 6 | Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: чтение, кино, театр, музыка, музеи, Интернет, компьютерные игры. Любовь и дружба | 13 | 1 | ||
| 7 | Покупки: одежда, обувь, продукты питания. Карманные деньги. Молодежная мода | 5 | |||
| 8 | Туризм. Виды отдыха. Путешествия по России и зарубежным странам | 7 | 1 | ||
| 9 | Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия. Условия проживания в городской и сельской местности | 16 | 1 | ||
| 10 | Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи (мобильные телефоны, смартфоны, планшеты, компьютеры) | 9 | 1 | ||
| 11 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка: географическое положение, столица, крупные города, регионы; система образования, достопримечательности, культурные особенности (национальные и популярные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи); страницы истории | 8 | |||
| 12 | Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру: государственные деятели, ученые, писатели, поэты, художники, композиторы, путешественники, спортсмены, актеры и т.д. | 6 | |||
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 102 | 6 | 0 | ||
11 КЛАСС
| № п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | ||
| Всего | Контрольные работы | ||||
| 1 | Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение | 17 | 1 | ||
| 2 | Внешность и характеристика человека, литературного персонажа | 4 | |||
| 3 | Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных привычек | 8 | 1 | ||
| 4 | Школьное образование, школьная жизнь. Переписка с зарубежными сверстниками. Взаимоотношения в школе. Проблемы и решения. Подготовка к выпускным экзаменам. Выбор профессии. Альтернативы в продолжении образования | 10 | 1 | ||
| 5 | Место иностранного языка в повседневной жизни и профессиональной деятельности в современном мире | 6 | |||
| 6 | Молодежь в современном обществе. Ценностные ориентиры. Участие молодежи в жизни общества. Досуг молодежи: увлечения и интересы. Любовь и дружба | 6 | |||
| 7 | Роль спорта в современной жизни: виды спорта, экстремальный спорт, спортивные соревнования, Олимпийские игры | 5 | |||
| 8 | Туризм. Виды отдыха. Экотуризм. Путешествия по России и зарубежным странам | 8 | 1 | ||
| 9 | Вселенная и человек. Природа. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Проживание в городской/сельской местности | 18 | 1 | ||
| 10 | Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства информации и коммуникации (пресса, телевидение, Интернет, социальные сети и т.д.). Интернет-безопасность | 5 | |||
| 11 | Родная страна и страна/страны изучаемого языка: географическое положение, столица, крупные города, регионы; система образования, достопримечательности, культурные особенности (национальные и популярные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи); страницы истории | 8 | 1 | ||
| 12 | Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру: государственные деятели, ученые, писатели, поэты, художники, композиторы, путешественники, спортсмены, актеры и т.д. | 7 | 1 | ||
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 102 | 7 | 0 | ||
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Электронные цифровые образовательные ресурсы | |||
| Всего | Контрольные работы | |||||
| 1 | Межличностные отношения со сверстниками. Общие интересы | 1 | ||||
| 2 | Межличностные отношения со сверстниками. Общие интересы | 1 | ||||
| 3 | Конфликтные ситуации, их предупреждение и решение | 1 | ||||
| 4 | Межличностные отношения в семье | 1 | ||||
| 5 | Повседневная жизнь семьи. Быт. Распорядок | 1 | ||||
| 6 | Повседневная жизнь семьи. Быт. Распорядок | 1 | ||||
| 7 | Жизнь семьи. Конфликтные ситуации. Семейные истории | 1 | ||||
| 8 | Обобщение по теме "Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение" | 1 | ||||
| 9 | Характеристика друга/друзей. Черты характера | 1 | ||||
| 10 | Внешность человека, любимого литературного персонажа | 1 | ||||
| 11 | Характеристика литературного персонажа | 1 | ||||
| 12 | Обобщение по теме "Внешность и характеристика человека, литературного персонажа" | 1 | ||||
| 13 | Здоровый образ жизни. Правильное и сбалансированное питание | 1 | ||||
| 14 | Здоровый образ жизни. Правильное и сбалансированное питание | 1 | ||||
| 15 | Здоровый образ жизни. Лечебная диета | 1 | ||||
| 16 | Проблемы со здоровьем. Самочувствие. Отказ от вредных привычек | 1 | ||||
| 17 | Правильное питание. Питание дома/в ресторане | 1 | ||||
| 18 | Правильное питание Выбор продуктов. | 1 | ||||
| 19 | Режим труда и отдыха | 1 | ||||
| 20 | Посещение врача. Медицинские услуги | 1 | ||||
| 21 | Обобщение по теме "Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных привычек" | 1 | ||||
| 22 | Контроль по теме "Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных привычек" | 1 | 1 | |||
| 23 | Школьная жизнь. Виды школ | 1 | ||||
| 24 | Школьная жизнь. Виды школ | 1 | ||||
| 25 | Школьная система стран изучаемого языка | 1 | ||||
| 26 | Школьная жизнь других стран. Переписка в зарубежными сверстниками | 1 | ||||
| 27 | Нестандартные программы обучения. | 1 | ||||
| 28 | Права и обязанности старшеклассников | 1 | ||||
| 29 | Обобщение по теме "Школьное образование, школьная жизнь, школьные праздники. Переписка с зарубежными сверстниками. Взаимоотношения в школе. Проблемы и решения. Права и обязанности старшеклассника" | 1 | ||||
| 30 | Профориентация. Современные профессии в мире | 1 | ||||
| 31 | Профориентация. Современные профессии в мире | 1 | ||||
| 32 | Проблема выбора профессии. Работа мечты | 1 | ||||
| 33 | Карьерные возможности. Написание резюме | 1 | ||||
| 34 | Карьерные возможности. Написание резюме | 1 | ||||
| 35 | Выбор профессии в России | 1 | ||||
| 36 | Роль иностранного языка в планах на будущее | 1 | ||||
| 37 | Обобщение по теме "Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее" | 1 | ||||
| 38 | Контроль по теме "Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее" | 1 | 1 | |||
| 39 | Досуг молодежи (виды досуга) | 1 | ||||
| 40 | Досуг молодежи (виды досуга) | 1 | ||||
| 41 | Молодежь в современном обществе. Совместные планы, приглашения, праздники | 1 | ||||
| 42 | Виды активного отдыха | 1 | ||||
| 43 | Совместные занятия. Дружба | 1 | ||||
| 44 | Совместные занятия. Дружба | 1 | ||||
| 45 | Досуг молодежи. Музыка. Кино | 1 | ||||
| 46 | Досуг молодежи. Театр. Кино | 1 | ||||
| 47 | Досуг молодежи. Театр. Кино | 1 | ||||
| 48 | Досуг молодежи. Популярная музыка | 1 | ||||
| 49 | Досуг молодежи. Электронная музыка | 1 | ||||
| 50 | Обобщение по теме "Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: чтение, кино, театр, музыка, музеи, Интернет, компьютерные игры. Любовь и дружба" | 1 | ||||
| 51 | Контроль по теме "Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: чтение, кино, театр, музыка, музеи, Интернет, компьютерные игры. Любовь и дружба" | 1 | 1 | |||
| 52 | Молодежная мода | 1 | ||||
| 53 | Карманные деньги. Траты | 1 | ||||
| 54 | Карманные деньги. Заработок | 1 | ||||
| 55 | Покупки. Финансовая грамотность | 1 | ||||
| 56 | Обобщение по теме "Покупки: одежда, обувь, продукты питания. Карманные деньги. Молодежная мода" | 1 | ||||
| 57 | Туризм. Виды путешествий | 1 | ||||
| 58 | Путешествие с семьей/друзьями | 1 | ||||
| 59 | Путешествие по России и зарубежным странам | 1 | ||||
| 60 | Путешествие. Погода | 1 | ||||
| 61 | Виды путешествий. Круизы | 1 | ||||
| 62 | Обобщение по теме "Туризм. Виды отдыха. Путешествия по России и зарубежным странам" | 1 | ||||
| 63 | Контроль по теме "Туризм. Виды отдыха. Путешествия по России и зарубежным странам" | 1 | 1 | |||
| 64 | Защита окружающей среды. Борьба с мусором | 1 | ||||
| 65 | Загрязнение окружающей среды: загрязнение воды, воздуха, почвы | 1 | ||||
| 66 | Защита окружающей среды. Исчезающие выды животных. Охрана | 1 | ||||
| 67 | Защита окружающей среды. Борьба с отходами. Переработка | 1 | ||||
| 68 | Проблемы экологии. Причины и последствия изменения климата | 1 | ||||
| 69 | Проблемы экологии. Причины и последствия изменения климата | 1 | ||||
| 70 | Городские условия проживания. Плюсы и минусы | 1 | ||||
| 71 | Природа. Флора и фауна | 1 | ||||
| 72 | Знаменитые природные заповедники мира | 1 | ||||
| 73 | Защита окружающей среды. Загрязнение воды | 1 | ||||
| 74 | Защита окружающей среды. Повторное использование ресурсов | 1 | ||||
| 75 | Защита окружающей среды. Заповедники России | 1 | ||||
| 76 | Стихийные бедствия | 1 | ||||
| 77 | Условия проживания в сельской местности | 1 | ||||
| 78 | Обобщение по теме "Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия. Условия проживания в городской и сельской местности" | 1 | ||||
| 79 | Контроль по теме "Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия. Условия проживания в городской и сельской местности" | 1 | 1 | |||
| 80 | Технический прогресс. Гаджеты. Влияние на жизнь | 1 | ||||
| 81 | Технический прогресс. Современные средства связи. Польза и вред | 1 | ||||
| 82 | Технический прогресс. Современные средства связи. Польза и вред | 1 | ||||
| 83 | Прогресс. Научная фантастика | 1 | ||||
| 84 | Гаджеты. Перспективы и последствия | 1 | ||||
| 85 | Вклад стран изучаемого языка в развитие науки. Технический прогресс | 1 | ||||
| 86 | История изобретений | 1 | ||||
| 87 | Технический прогресс на благо окружающей среды | 1 | ||||
| 88 | Обобщение по теме "Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства связи (мобильные телефоны, смартфоны, планшеты, компьютеры)" | 1 | ||||
| 89 | Страна изучаемого языка. Культурные и спортивные традиции | 1 | ||||
| 90 | Страна изучаемого языка. Достопримечательности | 1 | ||||
| 91 | Страна изучаемого языка. Национальные праздники и обычаи | 1 | ||||
| 92 | Страна изучаемого языка. Достопримечательности | 1 | ||||
| 93 | Страна изучаемого языка. Культура. Национальные блюда | 1 | ||||
| 94 | Родная страна. Достопримечательности. | 1 | ||||
| 95 | Родная страна. Национальная кухня | 1 | ||||
| 96 | Обобщение и контроль по теме "Родная страна и страна/страны изучаемого языка: географическое положение, столица, крупные города, регионы; система образования, достопримечательности, культурные особенности (национальные и популярные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи); страницы истории" | 1 | 1 | |||
| 97 | Выдающаяся личность родной страны. Писатель | 1 | ||||
| 98 | Выдающаяся личность страны изучаемого языка. Писатель | 1 | ||||
| 99 | Выдающаяся личность родной страны. Певец | 1 | ||||
| 100 | Выдающиеся люди родной страны. Спортсмены. | 1 | ||||
| 101 | Выдающиеся люди родной страны. Космонавты | 1 | ||||
| 102 | Обобщение по теме "Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру: государственные деятели, ученые, писатели, поэты, художники, композиторы, путешественники, спортсмены, актеры и т.д." | 1 | ||||
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 102 | 6 | 0 | |||
11 КЛАСС
| № п/п | Тема урока | Количество часов | Электронные цифровые образовательные ресурсы | ||||
| Всего | Контрольные работы | ||||||
| 1 | Повседневная жизнь семьи. Уклады в разных странах мира | 1 | |||||
| 2 | Повседневная жизнь семьи. Уклады в разных странах мира | 1 | |||||
| 3 | Межличностные отношения. Решение конфликтных ситуаций. Семейные узы | 1 | |||||
| 4 | Межличностные отношения.Мои друзья | 1 | |||||
| 5 | Межличностные отношения.Мои друзья | 1 | |||||
| 6 | Семейные традиции и обычаи в стране изучаемого языка | 1 | |||||
| 7 | Семейные истории. Историческая справка | 1 | |||||
| 8 | Семейные ценности. Отношения между поколениями | 1 | |||||
| 9 | Межличностные отношения с членами семьи и знакомыми в художественной литературе | 1 | |||||
| 10 | Межличностные отношения. Обязанности и права человека в обществе | 1 | |||||
| 11 | Межличностные отношения. Обязанности и права человека в обществе | 1 | |||||
| 12 | Межличностные отношения. Взаимоуважение | 1 | |||||
| 13 | Взаимоотношения в семье. Распределение обязанностей | 1 | |||||
| 14 | Межличностные отношения. Эмоции и чувства | 1 | |||||
| 15 | Межличностные отношения. Конфликтные ситуации: их предупреждение и решение | 1 | |||||
| 16 | Обобщение по теме " Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение" | 1 | |||||
| 17 | Контроль по теме " Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение" | 1 | 1 | ||||
| 18 | Характер человека/литературного персонажа. Черты характера | 1 | |||||
| 19 | Характер человека/литературного персонажа. Черты характера | 1 | |||||
| 20 | Поведение человека в экстремальной ситуации. Характер | 1 | |||||
| 21 | Обобщение и по теме "Внешность и характеристика человека, литературного персонажа" | 1 | |||||
| 22 | Отказ от вредных привычек. Здоровый образ жизни | 1 | |||||
| 23 | Забота о здоровье. Борьба со стрессом | 1 | |||||
| 24 | Забота о здоровье. Полезные привычки | 1 | |||||
| 25 | Забота о здоровье. Самочувствие | 1 | |||||
| 26 | Забота о здоровье. Посещение врача | 1 | |||||
| 27 | Режим труда и отдыха | 1 | |||||
| 28 | Сбалансированное питание | 1 | |||||
| 29 | Обобщение и по теме "Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных привычек" | 1 | 1 | ||||
| 30 | Взаимоотношения со сверстниками. Проблема буллинга | 1 | |||||
| 31 | Школьная жизнь. Взаимоотношения в школе с преподавателями и друзьями | 1 | |||||
| 32 | Особенности школьных конфликтов. Проблемы и решения | 1 | |||||
| 33 | Выбор профессии. Цели и мечты | 1 | |||||
| 34 | Альтернативы в продолжении образования. Последний год в школе | 1 | |||||
| 35 | Высшая школа. Университет | 1 | |||||
| 36 | Выбор профессии. Зов сердца | 1 | |||||
| 37 | Подготовка к выпускным экзаменам | 1 | |||||
| 38 | Обобщение по теме "Школьное образование, школьная жизнь. Переписка с зарубежными сверстниками. Взаимоотношения в школе. Проблемы и решения. Подготовка к выпускным экзаменам. Выбор профессии. Альтернативы в продолжении образования" | 1 | |||||
| 39 | Контроль по теме "Школьное образование, школьная жизнь. Переписка с зарубежными сверстниками. Взаимоотношения в школе. Проблемы и решения. Подготовка к выпускным экзаменам. Выбор профессии. Альтернативы в продолжении образования" | 1 | 1 | ||||
| 40 | Важность изучения иностранного языка | 1 | |||||
| 41 | Важность изучения иностранного языка | 1 | |||||
| 42 | Корни иностранных языков. Международный язык общения | 1 | |||||
| 43 | Способы коммуникации. История | 1 | |||||
| 44 | Изучение иностранного языка для работы и дальнейшего обучения | 1 | |||||
| 45 | Обобщение по теме "Место иностранного языка в повседневной жизни и профессиональной деятельности в современном мире" | 1 | |||||
| 46 | Молодежь в обществе. Заработок для подростков. Выбор профессии в современном обществе | 1 | |||||
| 47 | Взаимоотношения. Дружба | 1 | |||||
| 48 | Молодежные ценности. Ориентиры | 1 | |||||
| 49 | Цель и путь в жизни каждого молодого человека | 1 | |||||
| 50 | Участие молодежи в жизни общества | 1 | |||||
| 51 | Обобщение по теме "Молодежь в современном обществе. Ценностные ориентиры. Участие молодежи в жизни общества. Досуг молодежи: увлечения и интересы. Любовь и дружба" | 1 | |||||
| 52 | Экстремальные виды спорта | 1 | |||||
| 53 | Спортивные соревнования | 1 | |||||
| 54 | Олимпийские игры | 1 | |||||
| 55 | Спорт в жизни каждого человека | 1 | |||||
| 56 | Обобщение по теме "Роль спорта в современной жизни: виды спорта, экстремальный спорт, спортивные соревнования, Олимпийские игры" | 1 | |||||
| 57 | Путешествие по зарубежным странам | 1 | |||||
| 58 | Путешествия. Виды транспорта | 1 | |||||
| 59 | Оформление поездки. Регистрация. Организационные моменты путешествия | 1 | |||||
| 60 | Путешествие. Любимое место | 1 | |||||
| 61 | Особенности культуры и поведения в другой стране при путешествии | 1 | |||||
| 62 | Экотуризм | 1 | |||||
| 63 | Обобщение по теме "Туризм. Виды отдыха. Экотуризм. Путешествия по России и зарубежным странам" | 1 | |||||
| 64 | Контроль по теме "Туризм. Виды отдыха. Экотуризм. Путешествия по России и зарубежным странам" | 1 | 1 | ||||
| 65 | Проживание в городской и сельской местности. Сравнение. Преимущества и недостатки | 1 | |||||
| 66 | Защита окружающей среды. Утилизация мусора | 1 | |||||
| 67 | Защита окружающей среды. Проблемы и решения | 1 | |||||
| 68 | Защита окружающей среды в городе | 1 | |||||
| 69 | Защита окружающей среды. Загрязнение воды | 1 | |||||
| 70 | Сохранение флоры и фауны | 1 | |||||
| 71 | Условия жизни в городе | 1 | |||||
| 72 | Жизнь в городе. Достоинства и недостатки. Проблемы | 1 | |||||
| 73 | Жизнь в городе. Достоинства и недостатки. Проблемы | 1 | |||||
| 74 | Жизнь в сельской местности | 1 | |||||
| 75 | Инфраструктура города. Возможности | 1 | |||||
| 76 | Инфраструктура города. Возможности | 1 | |||||
| 77 | Защита окружающей среды. Вырубка леса и загрязнение воздуха. | 1 | |||||
| 78 | Вселенная и человек. Другие формы жизни | 1 | |||||
| 79 | Защита окружающей среды. Загрязнение океана | 1 | |||||
| 80 | Природные заповедники | 1 | |||||
| 81 | Обобщение по теме "Вселенная и человек. Природа. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Проживание в городской/сельской местности" | 1 | |||||
| 82 | Контроль по теме "Вселенная и человек. Природа. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Проживание в городской/сельской местности" | 1 | 1 | ||||
| 83 | Современные гаджеты. Проблемы и последствия для молодежи | 1 | |||||
| 84 | Технический прогресс. Онлайн возможности | 1 | |||||
| 85 | Интернет-безопасность | 1 | |||||
| 86 | Социальные сети | 1 | |||||
| 87 | Обобщение и контроль по теме "Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные средства информации и коммуникации (пресса, телевидение, Интернет, социальные сети и т.д.). Интернет-безопасность" | 1 | |||||
| 88 | Достопримечательности родной страны. Крупные города | 1 | |||||
| 89 | Достопримечательности страны изучаемого языка | 1 | |||||
| 90 | Страна изучаемого языка. Страницы истории | 1 | |||||
| 91 | Традиции и обычаи жизни в стране изучаемого языка | 1 | |||||
| 92 | Достопримечательности родной страны Дворцы и усадьбы | 1 | |||||
| 93 | Национальные традиции и особенности родной страны | 1 | |||||
| 94 | Развитие космоса. Вклад родной страны | 1 | |||||
| 95 | Обобщение по теме " Родная страна и страна/страны изучаемого языка: географическое положение, столица, крупные города, регионы; система образования, достопримечательности, культурные особенности (национальные и популярные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи); страницы истории" | 1 | 1 | ||||
| 96 | Выдающиеся люди родной страны. Певцы | 1 | |||||
| 97 | Выдающиеся личности страны изучаемого языка. Писатели | 1 | |||||
| 98 | Выдающиеся люди страны изучаемого языка. Выдающиеся медицинские работники. | 1 | |||||
| 99 | Выдающиеся люди родной страны. Певец | 1 | |||||
| 100 | Выдающиеся личности заруб стран. Спортсмен | 1 | |||||
| 101 | Выдающиеся люди родной страны. Писатели-классики | 1 | |||||
| 102 | Обобщение по теме "Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, их вклад в науку и мировую культуру: государственные деятели, ученые, писатели, поэты, художники, композиторы, путешественники, спортсмены, актеры и т.д." | 1 | 1 | ||||
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 102 | 7 | |||||
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ