Закрепление произношения звука Ш в середине слов . Развитие слуховой памяти
Четко, выделяя голосом звук Ш, повтори слова. Затем назови 4—5 слов самостоятельно, по памяти. Уточни значение незнакомых слов.
Кошка — окошко — картошка. Крыша — груша — каша. Петушок — ремешок Мышата — ушанка — лошадка. Ушел — нашел — зашел. Ошибка — машинка-кувшин. Ошейник — мишень — кашне. Рубашка — ромашка — ракушка. Бабушка-дедушка — подушка. Камыши — шалаши — малыши.
Закрепление произношения звука Ш в именах собственных
Из приложения 2 возьми картинки мальчика и девочки. Четко, выделяя звук Ш, проговори каждое имя 3—4 раза. Затем по памяти назови имена девочек и мальчиков.
Миша, Маша, Даша, Наташа, Глаша, Паша, Андрюша, Кирюша, Алеша, Илюша Саша, Глаша, Аркаша, Антоша.
Закрепление произношения звука Ш . Формирование навыков звукового анализа и синтеза
Разложи картинки из Приложения 10. Послушай начало слова. Покажи и нам тот объект, который загадал взрослый. Если ты сумеешь назвать объект, которого ш на картинках, получаешь дополнительный приз.
Ло... . Ма... . Рома... . Камы... . Ду... . Ви... . Поду... . Ко... . Куку... . Мы... . Кув... Руба ....
Старайтесь произносить начало слова так , как оно слышится ( куфшин , лашадка , па душка ), а не как пишется ( кувшин , лошадка , подушка ). Помните , что ребенок ориентируется на звучание слова , а не на его написание . Упражнение следует выполнять № тех пор , пока ребенок не будет стойко определять все слова по их началу .
Закрепление произношения звука Ш в начале ,
середине и конце слов . Развитие фонематического восприятия
Разложи картинки из Приложения 10. Отбери сначала те из них, названия которых начинаются со звука Ш. Сложи картинки стопкой. Четко, выделяя голосом звук III назови каждый объект 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова четко громко 5-6 раз.
То же самое проделай с картинками, в названии которых звук Ш слышится в середине и в конце слова.
Закрепление произношения звука Ш . Развитие чувства рифмы и навыков звукового анализа
Разложи картинки из Приложения 10. Подбери названия картинок так, чтобы получилась короткая рифмовка.
Вшин, вшин, вшин — назову ... (кувшин).
Ошка, ошка, ошка — называю ... (кошка).
Ушка, ушка, ушка — назову ... (подушка).
Ышка, ышка, ышка — называю ... (мышка).
Ашка, ашка, ашка — назову ... (рубашка, ромашка).
Ишня, ишня, ишня — называю ... (вишня).
Уша, уша, уша — называю ... (груша).
Шина, шина, шина — назову ... (машина).