Закрепление произношения звука Ц в различных обратных слогах
Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «цокалки».
Звук - аффрикат закрепляется вначале не в прямых слогах ( ца , цо ), а в обратных ( оц , ац ), при произношении которых составляющие звук Ц элементы ( Т '+ С ) сливаются на иболее тесно .
ац-уц-иц уц-иц-ац оц-иц-уц юц-ец-яц яц-ец-юц
оц-ац-уц ац-оц-иц ец-юц-яц ец-юц- ец юц-яц-ец
Закрепление произношения звука Ц в различных прямых слогах
Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «цокалки».
ца-цу-цы цо-цу-цы цо-цу-ца цы-цу-цэ
цы-ца-цо ца-цы-цо цэ-цы-цо цэ-цо-цы
ЭТАП ВТОРОЙ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА Ц В СЛОВАХ И ФРАЗАХ
Закрепление произношения звука Ц в начале , середине и конце слов . Развитие слуховых внимания и памяти
Уточни значение незнакомых слов. Четко, выделяя голосом звук Ц, повтори каждые 3 слова. Затем назови 4-5 слов по памяти.
Танец — палец — отец. Боец — заяц — певец. Беглец — кузнец — пловец. Молодец — огурец — продавец. Жилец — ранец — дворец. Матрац — хитрец — холодец. Овца — пыльца — улица. Бойцы — певцы — пловцы. Борцы — огурцы — дворцы. Водица — певица — теплица. Больница — улица — умница. Лекция — акация — милиция. Цех — цвет — центр. Целый — цепкий — цель. Цветок — цукаты — цедра. Цыпленок — циркуль — цирк. Цепь — цунами — циновка. Цыганка — цилиндр — цапля.
Закрепление произношения звука Ц в словах . Развитие фонематического восприятия и чувства рифмы
Найди названия картинок, которые схожи по звучанию. Проговори их парами 3— 4 раза, выделяя звук Ц.
Кузнец — птенец, кольцо — яйцо, пальцы — пяльцы, лисица — теплица, солнце-оконце.
Закрепление произношения звука Ц в словах . Формирование фонематического восприятия
Разложи картинки из Приложения 9. Четко, выделяя голосом звук Ц, назови каж дый объект 3-4 раза. Если картинка названа правильно, отложи ее в сторону. Картинки, названные с ошибками, вновь сложи стопкой. Произнеси слова громко 5-6 раз.
Закрепление произношения звука Ц в словах различного слогового состава . Формирование навыков звуко - слогового анализа
Разложи картинки из Приложения 9 и слоговые «вагончики» из Приложения 2,1 Проговори все слова, разделяя их на слоги. Посчитай количество слогов в каждом слове (для этого подложи ладонь под нижнюю челюсть и считай ее движения). Затем «по-1 мести» каждую картинку в подходящий слоговой «вагончик».
Картинки рядом с «вагончиками» лучше раскладывать не стопками , а вертикальными рядами . Так и ребенку , и взрослому будет проще проконтролировать правильность выполнения задания .