Различение звуков ЛЬ - й изолированно , в слогах и словах
Дифференциация на слух звуков ЛЬ — Й в начале слова
Посмотри на картинки и внимательно послушай, как взрослый произносит похожие названия. Затем покажи названную взрослым картинку. Проделай упражнение до тех пор, пока все картинки не будут показаны быстро и уверенно.
|
|
|
|
ямка — лямка
юг —люк
|
|
|
|
юбка — Любка
йод — лед
Дифференциация на слух и в произношении изолированных звуков ЛЬ — Й
Возьми картинки-символы звуков ЛЬ и Й из Приложения 1. Внимательно послу
шай и запомни, как гудит моторная лодка (ЛЬ), как гудит юла (Й).
Обрати внимание на положение языка (на звук ЛЬ кончик языка поднимается, на звук Й — опускается). По очереди показывая на обе картинки, протяжно произнеси соответствующие звуки. Повтори 5 раз.
Дифференциация звуков ЛЬ — Й в прямых слогах с одинаковыми гласными звуками
Повтори отдельные звуки ЛЬ и Й по картинкам-символам из Приложения 1. Следи за положением языка (на звук ЛЬ кончик языка поднимается, на звук Й — опускается). Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога. Проделай упражнение до тех пор, пока все слоговые ряды не будут произнесены правильно.
Помните , что при чтении каждой из йотированных букв я , ё , ю , е произносится по 2 звука : ЙА , ЙО , ЙУ , ЙЭ .
я— я я— ля ля— я— ля я— ля—я
ле — е е — ле ле — е — ле е — ле — е
ле — е е — ле ле — е — ле е — ле — е
лю — ю ю — лю лю — ю — лю ю — лю—ю
Дифференциация звуков ЛЬ — Й в прямых слогах с разными гласными звуками
Повтори отдельные звуки ЛЬ и Й по картинкам-символам из Приложения 1. Следи за положением языка (на звук ЛЬ кончик языка поднимается, на звук Й — опускается). Четко проговори сначала по 2, а затем по 3 слога. Проделай упражнение до тех пор, пока все слоговые ряды не будут произнесены правильно.
ля — е ли — ю ле — ю — ля
лю — я ле — е ле — е — ли
е — ли я — лю ли — я — лю
ю — ле е — ля ля — е — ле
Дифференциация звуков ЛЬ — Й в разных словах
Повтори отдельные звуки ЛЬ и Й по картинкам-символам из Приложения 1. Следи за положением языка. Четко повтори пары слов. Значение незнакомых слов уточни.
♦ В случаях затруднений дайте ребенку возможность прослушать каждое слово из пары
и , глядя на картинки - символы , назвать содержащийся в нем звук ЛЬ или Й .
Яна — Ляля, Мая — миля, юбка — любим, ежик — лежа, яхта — лямка, йод — лед, юг — люк, есть — лезть, ехать — лето, поет — полет, ябеда — лебеда, юнга — клюква, едва — листва, дай — даль, мой — моль, топай — тополь, куй — куль, бой — боль, соя — солит, стая — встали.
Дифференциация звуков ЛЬ — Й в сочетаниях слов ( местоимение + глагол ). Развитие навыков словоизменения
Возьми картинки мальчика и девочки из Приложения 2. Представь, что дети совершали вчера те же действия, что и ты. Назови, что они делали, изменив по образцу слово-действие. Четко проговори каждое сочетание слов 3-4 раза.
♦ В случаях затруднений следует повторить отдельно звуки ЛЬ , Й , глядя на картинки -
символы из Приложения 1, или напомнить о положении языка ( на звук ЛЬ кончик язы
ка поднимается , на звук Й — опускается ).
Например: Я пою — и они пели. Я киваю — и они кивали.
Я знаю — и они (знали), я умею — и они (умели), я пою — и они (пели), я даю — и они (давали), я кидаю — и они (кидали), я киваю — и они (кивали), я покупаю — и они (покупали), я топаю — и они (топали), я пылю — и они (пылили), я пилю — и они (пилили), я лью — и они (лили), я клею — и они (клеили), я пью — и они (пили).