Предполагаемый состав групп дети одного возраста.

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 15

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

Наполняемость групп:

- 1 года обучения: 12-15 человек, в возрасте 12-13 лет;

- 2 года обучения: 12-15 человек, в возрасте 13-14 лет;

- 3 года обучения: 10-12 человек, в возрасте 14-15 лет;

- 4 года обучения: 10 -12 человек, в возрасте 15-16 лет.

Условия приёма детей проходит на основании результатов собеседования на 1-й год обучения и тестирования в области начальных знаний по английскому языку на 2-й и последующие годы обучения.

Срок реализации программы:

Программа рассчитана на 4 года, всего 576 академических часов учебного времени: 144 часа в год, 2 раза в неделю по 2 учебных часа.

Форма обучения: очная.

Режим занятий:

Продолжительность одного занятия 1 и 2 года обучения - 2 учебных часа по 35 минут, с перерывом на 5-10 минут;

Продолжительность одного занятия 3 и 4 года обучения - 2 учебных часа по 40 минут, с перерывом на 5-10 минут;

Место реализации программы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеский центр» г. Шарыпово 1 корпус, микрорайон 2, строение 8/3, кабинет № 10, объединение «Школа английского языка».

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Основные цели обучения английскому языку дополнительного образования соответствуют «Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования», а также «Стандарту общего образования по иностранному языку».

Данная программа обеспечивает реализацию следующих целей обучения английского языка (как первого иностранного языка):

· формирование умения общаться на английском языке начальном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей школьников в устной (аудирования и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;

· приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство учащихся с миром зарубежных сверстников, с зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

· развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей обучающихся, а также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

· воспитание и разностороннее развитие учащегося средствами английского языка;

· формирование представлений об английском языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на английском языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

· расширение лингвистического кругозора обучающихся;

· развитие личностных качеств ребёнка, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх, в ходе овладения языковым материалом;

· развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка;

· приобщение обучающихся к новому социальному опыту за счёт проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового и учебного общения;

· духовно-нравственное воспитание ребёнка, понимание и соблюдение им таких нравственных устоев семьи, как любовь к близким, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших;

· развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудио пособием), умением работать в паре, в группе, индивидуально.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

· формировать первоначальные представления о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и англоговорящих стран, о языке как основе национального самосознания;

· развивать диалогическую, монологическую устную и письменную речь, коммуникативные умения, нравственные и эстетические чувства, способность к творческой деятельности.

В результате освоения образовательной программы «Школа английского языка_ELEMENTARY» обучающиеся достигают личностные, метапредметные и предметные результаты.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

В 2022-2023 учебном году программа «Школа английского языка_ELEMENTARY» реализуется в 4-х группах. Учащиеся в группах распределены согласно возрасту и знаниям (тестирование). Дети самостоятельно выбирают название группы, для более легкой и быстрой ориентации в расписании и в программе. Название группы обязательно должно быть на английском языке, краткое и хорошо выговариваемое и быстро запоминающееся.

На данный момент программу изучают:

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям учащихся и включает следующие темы:

Содержание учебного плана программы:

Уровень 1: https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/teachers/englishplus/syllabuses/2e_level1_syllabus.pdf

Уровень 2: https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/teachers/englishplus/syllabuses/2e_level2_syllabus.pdf

Уровень 3:

https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/teachers/englishplus/syllabuses/english_plus_sb3_syllabus.pdf

Уровень 4:

https://fdslive.oup.com/www.oup.com/elt/teachers/englishplus/syllabuses/english_plus_sb4_syllabus.pdf

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностными результатами являются:

· общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

· осознание себя гражданином своей страны;

· осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

· знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через песни, фильмы, мультфильмы, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка являются:

· развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей;

· развитие коммуникативных способностей учащегося, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

· расширение общего лингвистического кругозора ребёнка;

· развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер учащегося;

· формирование мотивации к изучению иностранного языка;

· владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиоматериалом, видеоматериалом и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка являются: овладение представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово. В коммуникативной сфере владеть английским языком как средством общения.

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

· вести элементарный этикетный диалог в круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

· уметь рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

В аудировании:

· понимать на слух речь педагога и одногруппников, основное содержание доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В чтении:

· читать вслух тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

· читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

· владеть техникой письма;

· писать с опорой на образец личное письмо, эссе.