7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Специальная психология как наука о психофизиологических особенностях развития аномальных детей.
2. Специальная педагогика как наука о закономерностях воспитания и обучения детей с особыми образовательными потребностями
3. Основные понятия и проблемы специальной психологии и специальной педагогики.
4. Норма и отклонения в развитии человека.
5. Предметные области современной специальной педагогики, ее связь с другими науками.
6. Факторы психического развития человека. Классификация патогенных факторов развития.
7. Понятия «первичный дефект» и «вторичные нарушения», «простой» и «сложный» дефекты, «врожденный» и «приобретенный» дефекты.
8. Единство закономерностей нормального и аномального развития. Общие закономерности отклоняющегося развития.
9. Л.С. Выготский о дефекте и компенсации.
10. Понятие «коррекция дефекта».
11. Дизонтогенез, его параметры.
12. Классификация видов дизонтогенеза.
13. Социокультурные основы специального образования.
14. Правовые основы специального образования.
15. Принципы специального образования.
16. История становления и развития национальных систем специального образования.
17. Школьная система специального образования.
18. Формы организации специального обучения. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования.
19. Социально-психологическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности.
20. Цели и организация работы психолого-медико-педагогической консультации.
21. Дифференциация и интеграция в современном образовании.
22. Социальная реабилитация и адаптация лиц с нарушениями развития.
23. Дети с недостатком интеллекта. Формы умственной отсталости.
24. Особенности развития детей с умственной отсталостью.
25. Специальное образование умственно отсталых детей.
26. Понятие «задержка психического развития». Причины ЗПР. Классификации ЗПР.
27. Характерные особенности детей с ЗПР.
28. Организация и содержание коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР.
29. Нарушения слуха. Причины нарушений слуха, методы диагностики нарушений. Педагогическая классификация лиц с недостатками слуха.